高考生物新一轮总复习（考点突破+题型透析+实验探究+学科方法）第三章 第3节 物质的跨膜运输课件 苏教版必修1

第三章细胞的结构和功能 第第3 3节物质的跨膜运输节物质的跨膜运输 考纲点击首页 尾页上页下页1物质出入细胞的方式物质出入细胞的方式()2.通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性3.观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原考点 突破题型 透析考点一物质跨膜运输的实例首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘一、细胞的吸水和失水一、细胞的吸水和失水1渗透作用的条件渗透作用的条件半透膜半透膜浓度差浓度差考点 突破题型 透析考点一物质跨膜运输的实例首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘2动物细胞的吸水和失水动物细胞的吸水和失水吸水膨胀吸水膨胀 细胞膜细胞膜细胞质细胞质失水皱缩失水皱缩平衡平衡考点 突破题型 透析考点一物质跨膜运输的实例首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘细胞膜液泡膜细胞膜液泡膜 细胞液细胞液考点 突破题型 透析考点一物质跨膜运输的实例首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘质壁分离复原质壁分离复原 原来形态原来形态考点 突破题型 透析考点一物质跨膜运输的实例首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘二、物质跨膜运输的其他实例二、物质跨膜运输的其他实例同一离子同一离子 不同离子不同离子 逆逆 选择透过性选择透过性 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页要点整合题组设计母题探秘考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描(1)(2013高考课标高考课标卷卷)植物细胞通过主动运输方式吸收不同矿质元素离子植物细胞通过主动运输方式吸收不同矿质元素离子的速率都相同的速率都相同()(2)(2012高考上海卷高考上海卷)相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，因为动物细胞没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感培养基的渗透压，因为动物细胞没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感()(3)(2012高考上海卷高考上海卷)相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，因为动物细胞没有成熟大液泡，渗透压调节能力差培养基的渗透压，因为动物细胞没有成熟大液泡，渗透压调节能力差() 考点一物质跨膜运输的实例考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页要点整合题组设计母题探秘考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描(4)(2011全国新课标卷全国新课标卷)将人的红细胞放入将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，其主要原因是蒸馏水大量进入红细胞破裂，其主要原因是蒸馏水大量进入红细胞()(5)(2011全国新课标卷全国新课标卷)分别用完全营养液、蒸馏水浸泡处理来自同一洋葱鳞分别用完全营养液、蒸馏水浸泡处理来自同一洋葱鳞片叶大小、数目和生理状态一致的甲、乙两组外表皮细胞，相同时间后，将其片叶大小、数目和生理状态一致的甲、乙两组外表皮细胞，相同时间后，将其同时放入浓度为同时放入浓度为0.3 g/mL蔗糖溶液中处理一段时间后表皮细胞中的水分不再减蔗糖溶液中处理一段时间后表皮细胞中的水分不再减少时，甲组细胞水分渗出量比乙组细胞低，水分出入细胞的方式是被动运输少时，甲组细胞水分渗出量比乙组细胞低，水分出入细胞的方式是被动运输() 考点一物质跨膜运输的实例考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描1渗透作用模型与植物细胞的渗透系统渗透作用模型与植物细胞的渗透系统考点一物质跨膜运输的实例考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例1渗透作用模型与植物细胞的渗透系统渗透作用模型与植物细胞的渗透系统考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描2.常见渗透装置图分析常见渗透装置图分析考点一物质跨膜运输的实例考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例2.常见渗透装置图分析常见渗透装置图分析多于多于 上升上升 相反相反 下降下降 仍大于仍大于 液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧 向高浓度一侧扩散向高浓度一侧扩散 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一物质跨膜运输的实例易误警示考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例1(2014南昌模拟南昌模拟)取一段长取一段长5 cm的葱茎，将其纵切到的葱茎，将其纵切到4 cm处，由于纵切的葱茎使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的处，由于纵切的葱茎使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚。皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮细胞的束缚。皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮外弯曲，切后的形状如下图甲所示，将它作为对照。表皮外弯曲，切后的形状如下图甲所示，将它作为对照。再取另外四段葱茎做同样的处理，将它们分别置于再取另外四段葱茎做同样的处理，将它们分别置于ad不同浓度的蔗糖溶液中，不同浓度的蔗糖溶液中，30分钟后，葱茎形状记录如图分钟后，葱茎形状记录如图乙。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为乙。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为()AabcdBacdbCbdca Dbacd解析解析 选选B。由题意可知，细胞吸。由题意可知，细胞吸水后皮层细胞扩张得更快，水后皮层细胞扩张得更快，从而向表皮外弯曲；失水后从而向表皮外弯曲；失水后皮层细胞收缩得更快，从而皮层细胞收缩得更快，从而向表皮内弯曲。向表皮内弯曲。a、c中葱茎中葱茎在渗透失水，其中在渗透失水，其中a中失水中失水程度超过程度超过c；b中葱茎在渗透中葱茎在渗透吸水；吸水；d中基本未变。中基本未变。 B考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例2如图所示，溶液如图所示，溶液X中含有绿色染料，溶液中含有绿色染料，溶液Y中含有红中含有红色染料，溶液色染料，溶液Z中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样。中溶液液面的高度一样。10 min后观察的结果是：溶液后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液液面上升，溶液Y液面下降；溶液液面下降；溶液X中只有绿色染料，溶中只有绿色染料，溶液液Y中含有了红色和蓝色染料，溶液中含有了红色和蓝色染料，溶液Z中含有了绿色和蓝中含有了绿色和蓝色染料。下列有关描述中，正确的是色染料。下列有关描述中，正确的是()A溶液溶液Z的浓度最高的浓度最高B溶液溶液Y的浓度最低的浓度最低C溶液溶液Y中的溶质分子能够通过中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液半透膜进入溶液X中中D溶液溶液Z中的溶质分子能够通过中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液半透膜进入溶液X中中解析解析 选选B。从实验结果入手分析：。从实验结果入手分析：由由“溶液溶液X液面上升，溶液液面上升，溶液Y液面下降液面下降”可知，三种溶液可知，三种溶液的浓度为的浓度为XZY。从染料的。从染料的情况看：情况看：考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例2如图所示，溶液如图所示，溶液X中含有绿色染料，溶液中含有绿色染料，溶液Y中含有红中含有红色染料，溶液色染料，溶液Z中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样。中溶液液面的高度一样。10 min后观察的结果是：溶液后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液液面上升，溶液Y液面下降；溶液液面下降；溶液X中只有绿色染料，溶中只有绿色染料，溶液液Y中含有了红色和蓝色染料，溶液中含有了红色和蓝色染料，溶液Z中含有了绿色和蓝中含有了绿色和蓝色染料。下列有关描述中，正确的是色染料。下列有关描述中，正确的是()A溶液溶液Z的浓度最高的浓度最高B溶液溶液Y的浓度最低的浓度最低C溶液溶液Y中的溶质分子能够通过中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液半透膜进入溶液X中中D溶液溶液Z中的溶质分子能够通过中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液半透膜进入溶液X中中解析解析 可知，溶液可知，溶液X中的绿色染料中的绿色染料能够通过半透膜进入溶液能够通过半透膜进入溶液Z中，溶液中，溶液Z中的蓝色染料能中的蓝色染料能够通过半透膜进入溶液够通过半透膜进入溶液Y中。中。B考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例3某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。(1)设计出继续实验的简要步骤：设计出继续实验的简要步骤：_；_。(2)预测实验现象并作出结论。预测实验现象并作出结论。_考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例解析解析 考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例解析解析 考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一物质跨膜运输的实例考点 突破题型 透析首页尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一物质跨膜运输的实例思维建模考点 突破题型 透析首页尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一物质跨膜运输的实例思维建模考点 突破题型 透析首页尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一物质跨膜运输的实例思维建模考点 突破题型 透析首页尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一物质跨膜运输的实例思维建模考点 突破题型 透析考点二物质出入细胞的方式首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘将物质运输的方式、特点和实例连线将物质运输的方式、特点和实例连线考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页要点整合题组设计母题探秘考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页要点整合题组设计母题探秘考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描1扩散、简单扩散和渗透的比较扩散、简单扩散和渗透的比较考点二物质出入细胞的方式通过通过 通过通过 溶剂溶剂 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描2.据图填物质跨膜运输方式据图填物质跨膜运输方式考点二物质出入细胞的方式考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描3几种运输方式的比较几种运输方式的比较考点二物质出入细胞的方式高高 低低 不需要不需要 不需要不需要 高高 低低 需要需要 不需要不需要 葡萄糖进葡萄糖进 入红细胞入红细胞 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式3几种运输方式的比较几种运输方式的比较低低 高高 需要需要 需要需要 无机盐离子、氨无机盐离子、氨 基酸等基酸等 内内 外外 不需不需要要 需要需要 分泌蛋白等分泌蛋白等 外外 内内 不需不需 要要 需要需要 变形虫吞食绿脓杆变形虫吞食绿脓杆菌菌 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描4.分析曲线判断物质跨膜运输方式分析曲线判断物质跨膜运输方式考点二物质出入细胞的方式考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描氧气浓度氧气浓度考点二物质出入细胞的方式考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 1影响跨膜运输的因素影响跨膜运输的因素考点二物质出入细胞的方式易误警示考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二物质出入细胞的方式易误警示考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式1(2014江西四市联考江西四市联考)如图表示细胞膜的结构和如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是()A在图在图1 ae过程中，代表细胞排钠过程的是过程中，代表细胞排钠过程的是eB在图在图1所示的结构中，主要由所示的结构中，主要由A物质决定着不同物质决定着不同生物膜的功能差异生物膜的功能差异C与图与图2中曲线中曲线I相符的过程是图相符的过程是图1中的过程中的过程a或或eD在图在图1中，结构上具有一定的流动性；功能上中，结构上具有一定的流动性；功能上具有选择透过性具有选择透过性解析解析 选选C。细胞排钠过程为主。细胞排钠过程为主动运输，需要载体和能量，动运输，需要载体和能量，可用图示可用图示e表示，表示，A正确。正确。生物膜的功能主要取决于生物膜的功能主要取决于其上蛋白质种类和数目的其上蛋白质种类和数目的差异，差异，B正确。正确。考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式1(2014江西四市联考江西四市联考)如图表示细胞膜的结构和如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是()A在图在图1 ae过程中，代表细胞排钠过程的是过程中，代表细胞排钠过程的是eB在图在图1所示的结构中，主要由所示的结构中，主要由A物质决定着不同物质决定着不同生物膜的功能差异生物膜的功能差异C与图与图2中曲线中曲线I相符的过程是图相符的过程是图1中的过程中的过程a或或eD在图在图1中，结构上具有一定的流动性；功能上中，结构上具有一定的流动性；功能上具有选择透过性具有选择透过性解析解析 图图2中曲线中曲线I代表主动运输，代表主动运输，需要载体和能量；又因为需要载体和能量；又因为细胞内浓度逐渐增大，只细胞内浓度逐渐增大，只能表示图能表示图1中的过程中的过程a，C错误。细胞膜的结构特点错误。细胞膜的结构特点为流动性，功能特点是选为流动性，功能特点是选择透过性，择透过性，D正确。正确。C考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式2如图中曲线如图中曲线a、b表示物质表示物质跨膜运输跨膜运输(不包括胞吞和胞吐不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述错误的是的方式，下列表述错误的是()A只有在氧气存在时才会发生方式只有在氧气存在时才会发生方式b所示的物质运所示的物质运输输B质壁分离过程中，水分子通过方式质壁分离过程中，水分子通过方式a进出细胞进出细胞C方式方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关Db运输方式能体现细胞膜的选择透过性运输方式能体现细胞膜的选择透过性解析解析 由图可知，曲线由图可知，曲线a表示物表示物质的转运速率与被转运分质的转运速率与被转运分子的浓度成正比，因此曲子的浓度成正比，因此曲线线a表示的是简单扩散；表示的是简单扩散；曲线曲线b表示在一定范围内表示在一定范围内物质的转运速率与被转运物质的转运速率与被转运分子的浓度呈正相关，而分子的浓度呈正相关，而超过一定的范围，物质的超过一定的范围，物质的转运速率与被转运分子的转运速率与被转运分子的浓度无关浓度无关考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式2如图中曲线如图中曲线a、b表示物质表示物质跨膜运输跨膜运输(不包括胞吞和胞吐不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述错误的是的方式，下列表述错误的是()A只有在氧气存在时才会发生方式只有在氧气存在时才会发生方式b所示的物质运所示的物质运输输B质壁分离过程中，水分子通过方式质壁分离过程中，水分子通过方式a进出细胞进出细胞C方式方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关Db运输方式能体现细胞膜的选择透过性运输方式能体现细胞膜的选择透过性解析解析 因此曲线因此曲线b表示的是主动表示的是主动运输或易化扩散；运输或易化扩散；A项错项错误，易化扩散不消耗能量，误，易化扩散不消耗能量，而主动运输亦可由无氧呼而主动运输亦可由无氧呼吸供能；吸供能；B项正确，水分项正确，水分子通过简单扩散方式进出子通过简单扩散方式进出细胞；细胞；C项正确，方式项正确，方式b的最大转运速率与载体蛋的最大转运速率与载体蛋白的种类和数量有关；白的种类和数量有关；D项正确项正确 考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式2如图中曲线如图中曲线a、b表示物质表示物质跨膜运输跨膜运输(不包括胞吞和胞吐不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述错误的是的方式，下列表述错误的是()A只有在氧气存在时才会发生方式只有在氧气存在时才会发生方式b所示的物质运所示的物质运输输B质壁分离过程中，水分子通过方式质壁分离过程中，水分子通过方式a进出细胞进出细胞C方式方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关Db运输方式能体现细胞膜的选择透过性运输方式能体现细胞膜的选择透过性解析解析 主动运输和易化扩散都需主动运输和易化扩散都需要载体蛋白，体现了细胞要载体蛋白，体现了细胞膜对物质进出细胞具有选膜对物质进出细胞具有选择透过性。择透过性。A考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二物质出入细胞的方式3(2014合肥模拟合肥模拟)某科学家在研究细胞膜运输物某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用下列四种曲线表质时发现有下列四种关系，分别用下列四种曲线表示：在研究肝细胞运输物质示：在研究肝细胞运输物质X时，发现与曲线和时，发现与曲线和相符，试问：细胞膜运输物质相符，试问：细胞膜运输物质X的方式是的方式是()A主动运输主动运输 B简单扩散简单扩散C胞吞和胞吐胞吞和胞吐 D易化扩散易化扩散解析解析 曲线表明物质曲线表明物质X的运输的运输有饱和现象，即需要载有饱和现象，即需要载体蛋白。曲线表明物体蛋白。曲线表明物质质X的运输过程与的运输过程与O2浓浓度无关，即不需要能量。度无关，即不需要能量。由此可断定物质由此可断定物质X的运输的运输方式是易化扩散。方式是易化扩散。D考点 突破题型 透析首页尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 思维建模考点二物质出入细胞的方式(1)物质跨膜运输方式的判断物质跨膜运输方式的判断根据分子大小与载体蛋白、能量的需要判断：根据分子大小与载体蛋白、能量的需要判断：考点 突破题型 透析首页尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 思维建模考点二物质出入细胞的方式(2)根据曲线判断根据曲线判断考点 突破题型 透析首页尾页上页下页考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 思维建模考点二物质出入细胞的方式随物质浓度的增加，有饱和点的曲线表示易化扩散或主动运输随物质浓度的增加，有饱和点的曲线表示易化扩散或主动运输(如图甲如图甲)；成正比关系的曲线表示简单扩散成正比关系的曲线表示简单扩散(如图乙如图乙)；与呼吸作用或氧浓度有关系的曲线表示主动运输与呼吸作用或氧浓度有关系的曲线表示主动运输(如图丙如图丙)。(3)根据运输方向判断：逆浓度梯度运输的都是主动运输。根据运输方向判断：逆浓度梯度运输的都是主动运输。 目 录ONTENTS124首页 尾页上页下页3考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究植物细胞的吸水和失水 实验原理实验原理(1)一个处于外界溶液中的成熟植物细胞和外界溶液构成一个渗透系统。原一个处于外界溶液中的成熟植物细胞和外界溶液构成一个渗透系统。原生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，与外界溶液能够产生生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，与外界溶液能够产生浓度差。浓度差。(2)原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大。原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大。(3)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞渗透失水，进而发生质壁分离。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞渗透失水，进而发生质壁分离。(4)当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，发生质壁分离复原。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，发生质壁分离复原。实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究植物细胞的吸水和失水 实验流程实验流程实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则易误警示实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则易误警示实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则易误警示实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则组别组别培养液中另添加的成分培养液中另添加的成分结果结果NaCl茉莉酸茉莉酸部分细胞质壁分离部分细胞质壁分离细胞正常，无质壁分离细胞正常，无质壁分离细胞正常，无质壁分离细胞正常，无质壁分离典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则思维建模实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则思维建模实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 实验中的重复性原则思维建模