高考语文新一轮总复习 考点突破 第七章第一节 人物传记 考点二 筛选整合课件

高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练考点二筛选整合高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练精要 概述实用类文本阅读比文学类文本更重视信息的筛选与整合，因为实用类文本涉及的材料以纪实为主，选取的较之文学作品更加丰富而繁杂，突出考查学生把握文章的结构、概括中心的能力。所谓“信息”，就高考实用类文本阅读而言，并不是一般意义上的信息，而是文章中最重要的信息。这个“信息”往往表现为文中现成的词语、句子，或者是藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练所谓“筛选”，即确定对象，就是针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息源。所谓“整合”，即调整组合所选信息，就是把筛选出的有用材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行总结概述。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确和全面。通过筛选整合信息，理清传记陈述的基本事实，把握传主形象。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练传记一般采用顺叙的写法。以时间流变为线索，勾勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的人物形象。传记涉猎传主的事实虽多，但这些内容全部编制在时间的年轮之中，组合在传主生命的转变之中。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。总之，在梳理主要事件时，要抓时间、地点以及事件的经过，概括出主要事件的内容。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，把传主彰显出来加以理解。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例 精析例例 (2012全国课标卷全国课标卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。谢希德的诚与真 1949年10月1日新中国成立，正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲，像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去，她却视祖国的利益高于一切，决心在学习告一段落后，立刻回国参加建设。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练1952年，获得博士学位的谢希德回国，在复旦大学任教，并于1956年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化培训班。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态，努力探索真知。上世纪70年代后期，她开始思索一个奥妙而又实际的问题怎样使钢材不生锈？是什么起到抗腐蚀的保护层作用？世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨，中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用？这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德，如果继续从事她的研究，可以说既省力又稳妥，还可以尽快出成果；如果另辟蹊径转入新领域，即使付出艰辛的劳动，五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练然而，她是一个进取心很强的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闯难关，有所创造。作为学界前辈，她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队，经过认真细致的研究，一点一滴地积累经验，使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练1983年，谢希德担任复旦大学校长。以她的身份，每天上下班都有专车。可是人们时常在校车上看到她的身影。她说：“在车上既可以提前处理一些公事，又可以借这个机会与同志们交谈，倾听各种议论。从校内的事到天下事都可以成为车内的话题，其中有牢骚，也不乏独到的见解；特别有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不时发表一通高见，而且获得一些同事的共鸣。”在这里，教师对学校的意见和要求得到了反映，学校的决策又通过谢希德的宣传深入人心。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者，业余爱好广泛，喜欢多彩的生活。她酷爱集邮，喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的，但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹饪，其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那位作者要实事求是：“中国的烹饪大有学问，我还未入门，其实我的手艺远不及我爱人。”高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练1987年，谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院，一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实，尽心履行着妻子的职责，为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年，谢希德政务缠身，再加上频繁的学术和外事活动，身心都十分劳累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要挤出时间，去医院陪伴丈夫，默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样，有着撼人心魄的人间至诚。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练1999年，谢希德应邀担任新世纪版十万个为什么的编委，并修改书中的两篇科学小品。她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样，不敢有丝毫的马虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”这两个概念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的，她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。另一个地方，作者为求形象生动，用“指甲大小”来描述一个面积概念。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练不同人的手指甲可能差别很大，即便是同一个人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改成“一厘米见方”这样较为准确的写法。求真的科学态度对每个人都非常重要，谢希德对此更为看重。(摘编自王增藩谢希德传)高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。答：_解析本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。本题要求考生分析谢希德放弃自己的专长，“转而从事自己不熟悉的表面物理研究”的原因，这有助于考生把握文本的主要内容和传主的事业成就。解答该题的关键是找准答题区间，而该题的答题区间是第2自然段。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练考生抓住该自然段中的“世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨，中国也面临着同样的问题”、“她是一个进取心很强的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闯难关，有所创造”、“作为学界前辈，她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域”等语句，便不难组织出答案。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练答案(1)这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约资源，对国家建设有重要意义；(2)作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；(3)作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练1理清文本线索传记以写人记事为主，而文本中所记述的事往往不止一件，它们散落在传主人生的不同时期、不同领域，表现其人生的不同侧面，从而展现个性鲜明的人物特点。基于这样的文体特征，试题题干中往往出现“哪些”“哪几个方面”等用语，考生按照题干的指令，抓住文中线索性的词语和过渡性的语句，就可以准确获取信息，经筛选、整合后形成答案。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练传记文本常见的线索有四类：时间线索、地点线索、性格的不同侧面线索、不同领域的活动线索。就不同领域的活动线索来说，一般而言，作者会关注传主两个领域的活动，一为生活，二为事业。生活领域突出人物道德品质，事业领域突出才华与智慧。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练理清文本线索的目的是整体感知文本。对传记文本，不管命题人怎样设题，我们都要通读全文，把握文本的主要内容，理清文本陈述的主要事件，把握传主的思想、个性及性格特征，感知作者的写作意图及基本倾向。这些信息可以利用标题、首段起领句、尾段总括句以及文中的评议句等来快速提取。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练如谢希德的诚与真一文，以时间为序，紧扣“真”与“诚”两个方面，从几个不同侧面选择典型事例，表现了著名物理学家谢希德的可贵品格。第一段写归国，表现她对祖国的忠诚；第二段写她对科学的进取精神与认真态度；第三段写她担任复旦大学校长时的工作；第四段写她的业余爱好；第五段写她对丈夫的爱与付出；第六段写她担任新世纪版十万个为什么编委时一丝不苟的严谨态度。文章结构清楚，层次分明，考生读来非常顺畅。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练2分清筛选类型传记分析综合题，主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时要注意区分筛选类型。(1)概括传主的性格特点抓住传记叙写的事件和文中的细节描写。(2)概括传主的人生阶段紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。(3)对某一问题原因的分析找准答题区间，分层概括。(如例题要求分析谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究的原因，须先找准答题区间文本第二段，再分条概括，需要注意概括的准确性与简洁性。)高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练3确定信息区间在弄清题目要求的基础上，找到信息在原文中的具体位置，并找出具体的语句。4合理整合答案需要提取的信息点理清之后，还要注意答案的加工整合，该分解的要分解，该合并的要合并，该概括的要概括，语句不完整的要添加完整，前后没有条理的要使之条理化，有些从文本中提取出来的词语表意不明确的要使之明确化。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练答题步骤第一步：审读题干，弄清问题的具体要求。第二步：从文本中找到信息区间及相关信息。第三步：对找到的语句进行加工整合。