湖南省浏阳市赤马初级中学八年级语文下册 8 短文两篇课件 新人教版

巴巴 金金 巴金，（巴金，（19042005），原名），原名，字，字，人。中国现、当代著名文学家、翻译家、人。中国现、当代著名文学家、翻译家、出版家。出版家。1928年用年用“巴金巴金”发表处女作长篇小说发表处女作长篇小说。 还有小说还有小说死去的太阳死去的太阳新生新生砂丁砂丁萌芽萌芽，散文集，散文集随想录随想录等。等。长篇小说长篇小说家春秋家春秋雾雾雨雨电电 巴金，生于巴金，生于19041904年年1111月月2525日，日，现、当代著名现、当代著名文学家，文学家，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。官宦家庭。 19071907年全家福。左三为年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。是巴金的母亲。 曾于曾于19491949年出席第一次全国年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此文代会，当选文联常委。此后的后的5050余年中，先后担任上余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为联副主席。他的著作被译为多种文字。多种文字。 19821982年至年至19851985年年相继获得意大利相继获得意大利但丁国际荣誉奖、但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和法国荣誉勋章和香港中文大学荣香港中文大学荣誉文学博士、美誉文学博士、美国文学艺术研究国文学艺术研究院名誉院士称号。院名誉院士称号。 19841984年年1010月，接受香港中文月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。大学荣誉文学博士学位。巴金对中国现代小巴金对中国现代小说和散文事业作出了很说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。散文诗创作。日月选自他的散文随笔集日月选自他的散文随笔集龙龙虎虎狗。狗。 本文写于抗战时期的本文写于抗战时期的1940194019411941年，当时中国大地正遭受日本帝国主年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被鲜血浸没。为了中华民族的独立与生鲜血浸没。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。者写此文，就是由此而发。夸夸父父 皓皓月月 姮姮娥娥 旸旸谷谷 瞬瞬间间 shshn ncuzu撮合，一撮灰撮合，一撮灰一撮头发，一撮胡子一撮头发，一撮胡子lul露马脚，露怯露马脚，露怯露台，暴露露台，暴露撮撮露露宁宁nngnng宁愿，宁可宁愿，宁可宁静，安宁宁静，安宁内容研习内容研习自由朗读，画出文中的关键性词语并思自由朗读，画出文中的关键性词语并思考其含义考其含义“日日”“”“飞蛾飞蛾”“”“夸父夸父”“”“月月” “姮嫦姮嫦”“夸父不量力，欲追日影，逐夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。之于旸谷，渴死。”山海经山海经“羿请不死之药于西王母，羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。姮娥窃之，奔月宫。”淮南子淮南子日日课文朗读日段落结构第一部分（第一部分（l l、2 2段）：写飞蛾、夸父段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。为追求光和热而甘愿牺牲。第二部分（第二部分（3 3、4 4段）：写人间没有了段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。光和热，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（第三部分（5 5段）：写作者甘愿做人段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。间的飞蛾，去追求光和热。1 1、“飞蛾飞蛾”既丑又渺小，又自不量力，既丑又渺小，又自不量力，为什么值得赞美？为什么值得赞美？“夸父逐日，渴死夸父逐日，渴死旸谷旸谷”，作者为什么却异常，作者为什么却异常“怀念怀念”？ 从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了光明，为了一种热量，而宁们都是为了光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命。愿放弃自己的生命。这里的飞蛾和夸父这里的飞蛾和夸父已经不仅是简单的生物和远古神话中虚已经不仅是简单的生物和远古神话中虚无缥缈的人物，作者重新赋予了他们新无缥缈的人物，作者重新赋予了他们新的内涵。的内涵。 合作研讨日合作研讨日u2 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？因为前面所说的夸父和飞蛾都是因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。己的生命，这是作者理想中的人格。u3 3、作者写、作者写“日日”，却用主要篇幅来赞，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火和夸父逐日，这是为什么？美飞蛾扑火和夸父逐日，这是为什么？太阳是光和热的象征，这里的飞蛾和夸太阳是光和热的象征，这里的飞蛾和夸父已不单是简单的生物和神话中虚幻的父已不单是简单的生物和神话中虚幻的人物，他们寄托了作者的理想，成为了人物，他们寄托了作者的理想，成为了一种象征，是一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征己生命的美好人格的象征。u4 4、如何理解、如何理解“没有了光和热，这人间没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”这是本文要表达的中心，正是为这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。黑暗所笼罩。u5 5、文中写道：、文中写道：“生命是可爱的。但寒生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。死。”联系特定的时代背景，你如何理联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？解作者的这种人生追求？ 日是在四十年代初期完成的，当日是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。飞蛾；夸父飞蛾；夸父品品（扑火；追日）（扑火；追日）人人我我（舍弃生命）（舍弃生命）（愿做飞蛾）（愿做飞蛾）悟悟追求追求光明光明而献身而献身品品日主题日日，不直接写太阳，而赞美扑向，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达表达了作者要给了作者要给“黑暗的寒冷的世界黑暗的寒冷的世界”带带来来“光和热光和热”，要像飞蛾那样，要像飞蛾那样“轰轰轰轰烈烈的死烈烈的死”的浪漫情怀的浪漫情怀。这里作者要。这里作者要表达的是，表达的是，对光和热的赞美对光和热的赞美。作者写。作者写日日，以飞蛾、夸父的追求光和热，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯象征抗日将士为国捐躯。月 每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？在凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光死的光。的。月的光死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢。镜中看见了什么人的面影罢。月课文朗读月段落结构 第一部分（第一部分（1 13 3段）：写月下对冷有段）：写月下对冷有了别种独特的感受。了别种独特的感受。 第二部分（第二部分（4 4、5 5段）：写在孤寂凄清段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（第三部分（6 6段）：写姮娥为了理段）：写姮娥为了理想想改变冰冷的月光，使这个已死改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。的星球再生而奔月。 最突出的感觉是最突出的感觉是寒冷寒冷。譬如：。譬如：“我望着我望着明月，总觉得明月，总觉得寒光冷气寒光冷气侵入我的身侵入我的身子。子。”“”“月光月光冷的很冷的很”“”“望见望见落了霜落了霜的地上的地上的月色，觉得自己衣服上也的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜积了很厚的霜似似的。的。”使人联想到，使人联想到，李白的李白的“床前明月光，床前明月光，疑是地上霜疑是地上霜”；苏轼的；苏轼的“高处不胜寒，起舞高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间弄清影，何似在人间”；李商隐的；李商隐的“晓镜但晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。等。u1 1、月亮在文中带给作者的突出感受是什么？、月亮在文中带给作者的突出感受是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？些古诗文的哪些诗句？合作研讨月合作研讨月 表达了作者表达了作者对光和热的一种对光和热的一种向往和渴求向往和渴求. .“冷冷”“”“死死”感情色感情色彩强烈，彩强烈，形象地传达出作者对黑形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。暗现实的不满和憎恨。2 2、“月的光是死的光月的光是死的光”表达了作者怎样表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的的思想感情？文章一再地写月的“冷冷”“”“死死”有什么含义？有什么含义？合作研讨月合作研讨月 姮娥姮娥象征着那些希望可以用一己之力象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们改变现状的人们。引用传说结尾是引用传说结尾是因为因为娥也是为了某种理想，为了改变月亮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在的，作者虽用疑问语气，但在娥身上，娥身上，作者也寄托了自己的人格作者也寄托了自己的人格理想。理想。3 3、姮娥象征什么？为什么作者在月、姮娥象征什么？为什么作者在月的末尾引用的末尾引用“姮娥奔月姮娥奔月”的传说？的传说？合作研讨月合作研讨月对这冰冷世界的憎恶与厌倦对这冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往对温暖和光明的无比向往4、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，猜猜一句，请你发挥想像，猜猜“她她”看见了看见了什么人的人影？文中还出现了两次什么人的人影？文中还出现了两次“某某某某人人”，究竟是什么人呢？，究竟是什么人呢？合作研讨月合作研讨月为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人。品读品读我望明月我望明月嫦娥奔月嫦娥奔月期待光明期待光明追求光明追求光明我、嫦娥追求的共同目标是什么？我、嫦娥追求的共同目标是什么？共同目标共同目标光明光明感悟感悟月主题 月月，集中体现巴金细腻幽静的一面。，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬反衬出出巴金对光和热的渴求巴金对光和热的渴求。尔后，写到了。尔后，写到了“嫦娥奔月嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却的理想而放弃原有的一切，却“妄想妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是月光。其目的仍是追求光和热。追求光和热。可以说，可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的的。他们都是作者的理想的化身理想的化身。课堂小结课堂小结在日中，作者主要写光和热，同时提在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。的心情。课堂小结课堂小结日：日：激情洋溢激情洋溢飞蛾扑火飞蛾扑火夸父逐日夸父逐日月：月：细腻幽静细腻幽静嫦娥奔月嫦娥奔月追求光和热追求光和热改变冰冷改变冰冷寄托人格理想寄托人格理想对对 人生人生 、对、对生活一种希生活一种希望的信念望的信念 与与 动辄上万人参加的动辄上万人参加的“十大文化偶像评十大文化偶像评选选”相比，最近，某些媒体主办的说出您心目相比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金中的巴金”大型网络调查，却显得有些冷清，大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有参加评选的网民只有10001000多人，与巴金的地位、多人，与巴金的地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？ 是的，历史不会忘记他，读者不会忘记他，是的，历史不会忘记他，读者不会忘记他，在过去的在过去的20032003年，杨利伟、钟南山的名字为每年，杨利伟、钟南山的名字为每个中国人所熟悉个中国人所熟悉而巴金以自己的人生经历而巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了感动了中国，成为感动中国中国，成为感动中国2003十大年度人物，十大年度人物，拓展延伸拓展延伸 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 感动中国感动中国2003颁奖词颁奖词 最后让我们和着巴金的日最后让我们和着巴金的日月和中月和中国一起感动吧：国一起感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。性格的根底。