六年级品德与社会期末考试质量分析

精选优质文档-倾情为你奉上六年级品德与社会期末考试质量分析本次考试试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力。本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 一、试卷分析 1.学生对基础知识掌握的相当不错，因多是教材上的原题，变化不大。辨析题和简答题虽然比较活，测试学生的道德评价和判断能力，内容也与学生的生活息息相关。只要学生有此方面的道德评价能力，就能做出正确的判断。 2.有些学生存在审题不仔细、审题意识还比较差，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。反映出学生做题的不认真与马虎。如判断题中有孝心与没孝心的区别。 3.学生的思维容易形成定势。如选择题中前三个为单项选择，第四个为双项，个别学生就出现了错误。 4.我们意在强调学生的灵活应变能力，教师在阅卷上是否也能不唯书本，不把参考答案作为唯一。 5教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，致使学生出 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语现了知识的盲区。 6.由于学生的语言组织能力较差、错别字多，部分题中对具体事例的言行评价太简单、语句不通顺，导致部分学生出现失分。 7.本次命题侧重于其中的一个方面。8.学生的创新性和实践性还需要进一步培养。 由此可见，在今后的教学过程中，不仅要训练他们的理解能力，还要注意训练他们结合实际的答题能力和表达能力，加强学生的阅读习惯的训练，使他们的眼界进一步开阔。 二、今后的教学建议 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能联系实际生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。 7、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。 8、注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查, 综合考查学生的各种能力。 专心-专注-专业