《18称赞》导学案

二年级语文上册导学案课题假如所属单元第六单元课时本课教学总共2课时，第2课时备课人崔海燕学习目标：1、认识本课的生字，能读准音，认清形。2、朗读课文，理解课文内容；有关爱他人、关爱环境的愿望。学习策略：抓重点语句，借助多媒体课件理解课文，感受“爱”。自主调整教学过程：【预习检测】-认识字词1、认读字词，交流识记方法。（设计理念：检测过程中认识字词，掌握识字方法）2、检查读文情况。（设计理念：初步感知课文内容）【导学释疑】导：（出示学习目标，明确学习策略、方法）学习目标：1、 认识本课的生字，能读准音，认清形。2、 朗读课文，理解课文内容；有关爱他人、关爱环境的愿望。学习策略：抓重点语句，借助多媒体课件理解课文，感受“爱”。1、小诗表达了作者几个心愿，你喜欢作者的哪个心愿？2、小作者为什么要这样做？请在课文中找出相关内容，体会情感。（设计理念：以问题统领全文，让学生清楚地知道这首诗的小作者表达的三个愿望，并感受小作者的爱心。）学：（认真看、仔细想、我自学，我快乐）自主学习完成以下问题我会说：我要给 ； 我要给 ； 我要给 。研：（轻轻说、仔细听、我研讨，我快乐）合作探究小组内探究交流第二个问题 （设计理念：学生在自学的基础上，和同学交流自己的学习所得，也可以解决自己在学习过程中的疑问。）展、练：（大胆说、勇敢辩、我展示、我自信）集体交流明白小作者为什么要这样做。懂得关心别人，爱好小动物并有这样的愿望。指导：抓住重点词句体会，联系生活实际借助多媒体课件体会。 （设计理念：老师将课堂的主动权交给学生，老师在学生理解不到位的地方或者不理解的地方及时引导、点拨，培养学生的思维及口语表达能力。）【拓展延伸】仿写：假如我有一枝马良的神笔我要 ，让他们 。（设计理念：借助多媒体课件激发学生的爱心，引导他们说话，写句子。）【检测反馈】学了这课后，我有很多收获，比如 。（设计理念：总结全文，让学整体感知课文内容，并有关爱他人，爱好小动物的愿望。）【作业设计】一、读音节、写词语。shn t co chn xn sh ( ) ( ) ( )lin ho k shn shun min( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词语。（ ）的太阳 （ ）的北风 （ ）的小树（ ）地游戏 （ ）地奔跑 （ ）地学习三、儿童诗歌通俗易懂，伴着我们成长，给我们知识以及做人的道理，课后多找一些来读。（设计理念：作业设计为层次性，让不同学习能力的学生能选择自己合适的，乐意的，有能力完成的任务来完成作业。）【板书设计】23 假如 红红的太阳 三个愿望 好吃的谷粒一双好腿【教学反思】