高考生物新一轮总复习（考点突破+题型透析+实验探究+学科方法）第一章 第2节 有性生殖课件 苏教版必修2

第一章减数分裂和有性生殖第第2 2节有性生殖节有性生殖考纲点击首页 尾页上页下页1生物生殖方式的进化过程生物生殖方式的进化过程()2.有性生殖的概念和意义有性生殖的概念和意义()3.被子植物和动物的个体发育过程被子植物和动物的个体发育过程()考点 突破题型 透析考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育首页 尾页上页下页要点整合基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 一、有性生殖一、有性生殖母题探秘精子精子 卵细胞卵细胞 考点 突破题型 透析考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育首页 尾页上页下页要点整合基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘一、有性生殖一、有性生殖遗传特性遗传特性 变异变异 生存生存 进化进化 考点 突破题型 透析考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育首页 尾页上页下页要点整合基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 二、被子植物个体发育二、被子植物个体发育母题探秘考点 突破题型 透析考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育首页 尾页上页下页要点整合基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘二、被子植物个体发育二、被子植物个体发育果实果实 种子种子 精子精子 相同相同 胚乳胚乳 母本母本 考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页要点整合母题探秘考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育西瓜的瓜子壳，西瓜子的两片仁及大豆的豆荚壳，西瓜的瓜子壳，西瓜子的两片仁及大豆的豆荚壳，分别由下列哪项发育而来分别由下列哪项发育而来()A珠被、基细胞、子房壁珠被、基细胞、子房壁B子房壁、顶细胞、子房壁子房壁、顶细胞、子房壁C珠被、顶细胞、子房壁珠被、顶细胞、子房壁D子房壁、基细胞、珠被子房壁、基细胞、珠被解析解析 选选C。本题旨在考查被子。本题旨在考查被子植物各部分的发育情况。植物各部分的发育情况。(1)明确被子植物花的结构明确被子植物花的结构与果实形成的关系。子房与果实形成的关系。子房发育成果实，子房壁发育发育成果实，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子，成果皮；胚珠发育成种子，珠被发育成种皮；受精极珠被发育成种皮；受精极核发育成胚乳，受精卵经核发育成胚乳，受精卵经过一次分裂形成的顶细胞过一次分裂形成的顶细胞球状胚体球状胚体胚；形成的胚；形成的基细胞基细胞胚柄。胚柄。考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页要点整合母题探秘考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育西瓜的瓜子壳，西瓜子的两片仁及大豆的豆荚壳，西瓜的瓜子壳，西瓜子的两片仁及大豆的豆荚壳，分别由下列哪项发育而来分别由下列哪项发育而来()A珠被、基细胞、子房壁珠被、基细胞、子房壁B子房壁、顶细胞、子房壁子房壁、顶细胞、子房壁C珠被、顶细胞、子房壁珠被、顶细胞、子房壁D子房壁、基细胞、珠被子房壁、基细胞、珠被解析解析 (2)掌握西瓜子是西瓜的掌握西瓜子是西瓜的种子，西瓜子壳是种皮细种子，西瓜子壳是种皮细胞由珠被发育而来，西瓜胞由珠被发育而来，西瓜子的两片仁是子叶子的两片仁是子叶(胚的胚的组成部分组成部分)，由顶细胞发，由顶细胞发育而成。大豆的豆荚是果育而成。大豆的豆荚是果实，豆荚壳是果皮，由子实，豆荚壳是果皮，由子房壁发育而来。房壁发育而来。C考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描1双受精现象双受精现象考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描2果实和种子各部分的来源果实和种子各部分的来源(父本基因型为父本基因型为aa，母本基因型为，母本基因型为AA)考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描3植物个体发育过程的营养供给植物个体发育过程的营养供给考点一绿色开花植物的有性生殖与个体发育考点 突破题型 透析考点二脊椎动物的个体发育首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘1胚胎发育胚胎发育幼体幼体 囊胚囊胚 原肠原肠 考点 突破题型 透析考点二脊椎动物的个体发育首页 尾页上页下页要点整合题组设计基础扫描考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 母题探秘2胚后发育胚后发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页要点整合题组设计母题探秘考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描在动物的胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一在动物的胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成。但如果在原肠胚新的部位并参与那里的器官形成。但如果在原肠胚的末期，把未来发育为蝾螈下肢的部分移植到另一的末期，把未来发育为蝾螈下肢的部分移植到另一蝾螈胚胎不长下肢的部分，将发育为一条额外的腿，蝾螈胚胎不长下肢的部分，将发育为一条额外的腿，这说明这说明()A原肠胚末期出现了组织和器官的形成原肠胚末期出现了组织和器官的形成B细胞是全能的细胞是全能的C原肠胚末期出现了细胞分化原肠胚末期出现了细胞分化D原肠胚已出现了三个胚层原肠胚已出现了三个胚层解析解析 选选C。从某种程度上说，。从某种程度上说，细胞应是全能的，但遗传细胞应是全能的，但遗传信息的表达却是有选择性信息的表达却是有选择性的。原肠胚的早期出现了的。原肠胚的早期出现了三个胚层，但细胞并未分三个胚层，但细胞并未分化，原肠胚末期组织和器化，原肠胚末期组织和器官并未形成，但出现了细官并未形成，但出现了细胞分化。这样，在将这种胞分化。这样，在将这种细胞移植后，它们仍延续细胞移植后，它们仍延续这种分化，发育成为特定这种分化，发育成为特定的组织和器官。的组织和器官。C考点二脊椎动物的个体发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描1高等动物个体发育的过程高等动物个体发育的过程考点二脊椎动物的个体发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描2细胞学基础细胞学基础细胞的分裂和分化细胞的分裂和分化考点二脊椎动物的个体发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描3原肠胚的特点及发育方向原肠胚的特点及发育方向考点二脊椎动物的个体发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描4变态发育的几个问题变态发育的几个问题考点二脊椎动物的个体发育考点 突破题型 透析首页 尾页上页下页母题探秘题组设计要点整合考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二脊椎动物的个体发育4变态发育的几个问题变态发育的几个问题考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二脊椎动物的个体发育1如图为高等动物的生活史，下列叙述中错误的是如图为高等动物的生活史，下列叙述中错误的是()A人完成人完成E过程是在体内进行的过程是在体内进行的B青蛙变态发育是在青蛙变态发育是在A阶段中完成的阶段中完成的C蛙原肠胚形成于蛙原肠胚形成于E阶段阶段D个体发育包括个体发育包括A、B两个阶段两个阶段解析解析 选选C。题图中，。题图中，E表示受表示受精作用过程，对于人来说，精作用过程，对于人来说，受精过程在体内完成，故受精过程在体内完成，故A项正确；由幼体项正确；由幼体(蝌蚪蝌蚪)到成体到成体(青蛙青蛙)差别较大，差别较大，属于变态发育，是在属于变态发育，是在A阶阶段中完成的，故段中完成的，故B项正确；项正确；蛙原肠胚是由受精卵发育蛙原肠胚是由受精卵发育成幼体的过程中的一个阶成幼体的过程中的一个阶段，故段，故C项错误；项错误；考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二脊椎动物的个体发育1如图为高等动物的生活史，下列叙述中错误的是如图为高等动物的生活史，下列叙述中错误的是()A人完成人完成E过程是在体内进行的过程是在体内进行的B青蛙变态发育是在青蛙变态发育是在A阶段中完成的阶段中完成的C蛙原肠胚形成于蛙原肠胚形成于E阶段阶段D个体发育包括个体发育包括A、B两个阶段两个阶段解析解析 个体发育包括胚胎发育和个体发育包括胚胎发育和胚后发育，受精卵是发育胚后发育，受精卵是发育的起点，由受精卵到幼体的起点，由受精卵到幼体为胚胎发育，由幼体到成为胚胎发育，由幼体到成体为胚后发育，故体为胚后发育，故D项正项正确。确。C考点 突破题型 透析首页尾页上页下页母题探秘要点整合题组设计考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 基础扫描考点二脊椎动物的个体发育2如图表示蛙的受精卵发育成囊胚的过程中，如图表示蛙的受精卵发育成囊胚的过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和，有总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和，有机物总量的变化趋势机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间横坐标为发育时间)。其中正。其中正确的有确的有()A BC D解析解析 选选A。受精卵发育成囊胚。受精卵发育成囊胚的过程中进行有丝分裂，的过程中进行有丝分裂，DNA总量增多，细胞数总量增多，细胞数量增多，胚胎体积无明显量增多，胚胎体积无明显变化，每个细胞体积变小；变化，每个细胞体积变小；消耗有机物，有机物种类消耗有机物，有机物种类增多，但有机物总量减少。增多，但有机物总量减少。A实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 1概述概述实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 2注意事项注意事项实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 2注意事项注意事项实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 3实验操作步骤的设计程序实验操作步骤的设计程序实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 典例体验实验 探究学科 方法首页 尾页上页下页考点突破 实验探究高考演练 微课助学 课时训练 探究性实验的设计思路 典例体验