江苏省太仓市第二中学七年级政治下册 17 敞开心扉 学会沟通课件1 苏教版

第17课 成长不烦恼第17课 成长不烦恼敞开心扉敞开心扉心灵交流：我最近遇到的烦恼事心灵交流：我最近遇到的烦恼事第17课 成长不烦恼 小敏不善于交际，与别人的交往多建立在若即若离之小敏不善于交际，与别人的交往多建立在若即若离之间，不太热情也不太冷淡。如果不是出了一件令她伤心的间，不太热情也不太冷淡。如果不是出了一件令她伤心的事，她可能永远会这样下去。那天，同宿舍的人都去看电事，她可能永远会这样下去。那天，同宿舍的人都去看电影了，小敏一人在宿舍看书。室友们回来后，突然有人说影了，小敏一人在宿舍看书。室友们回来后，突然有人说自己的几十元钱不见了，几个人都一齐盯着小敏看，看得自己的几十元钱不见了，几个人都一齐盯着小敏看，看得小敏心里不安：你们无缘无故地怀疑我干什么？小敏心里不安：你们无缘无故地怀疑我干什么？小敏的烦恼小敏的烦恼 面对室友们怀疑的目光，小敏会面对室友们怀疑的目光，小敏会: : A. A.与室友吵一架与室友吵一架 B.B.想哭，什么也不说想哭，什么也不说 如果你是小敏，你会选如果你是小敏，你会选A A还是还是B B呢？请做出呢？请做出选择并说明理由。选择并说明理由。人生人生ABAB剧：剧：第17课 成长不烦恼 小敏从一个仅不善交际的女孩，到后来性情大变的小敏从一个仅不善交际的女孩，到后来性情大变的原因是什么？原因是什么？ 结果她与室友们吵了起来，几天后小敏干脆搬出了结果她与室友们吵了起来，几天后小敏干脆搬出了宿舍。后来，她听说原室友的钱是记错了存放的地方，宿舍。后来，她听说原室友的钱是记错了存放的地方，已经找到了，但室友却没有对自己道歉。已经找到了，但室友却没有对自己道歉。 小敏从那以后小敏从那以后性情大变，极其敏感多疑，处处设防，总是拒人于千里性情大变，极其敏感多疑，处处设防，总是拒人于千里之外。有些同学曾关心过她，但她的冷漠终于使他们失之外。有些同学曾关心过她，但她的冷漠终于使他们失望而去。她非但没有检讨自己的行为，却认定别人都虚望而去。她非但没有检讨自己的行为，却认定别人都虚伪可疑、不怀好意。在极度孤独苦闷之中，她仿佛老了伪可疑、不怀好意。在极度孤独苦闷之中，她仿佛老了许多，让人不敢相认。许多，让人不敢相认。小敏的烦恼小敏的烦恼第17课 成长不烦恼 从小学到初中，青少年不仅身体上发生了明从小学到初中，青少年不仅身体上发生了明显的变化，心理上有时也会出现不愿与人沟通，显的变化，心理上有时也会出现不愿与人沟通，有事不愿说，喜欢憋在心里的阶段，心理学上将有事不愿说，喜欢憋在心里的阶段，心理学上将这种现象称为这种现象称为“青春期心理闭锁青春期心理闭锁”。第17课 成长不烦恼青春自画像：我的沟通青春自画像：我的沟通第17课 成长不烦恼课堂讨论：课堂讨论：为什么在青春期会出现闭锁心理呢？为什么在青春期会出现闭锁心理呢？第17课 成长不烦恼 随着年龄的增长，青少年独立意识增强。随着年龄的增长，青少年独立意识增强。“青春期心理闭锁青春期心理闭锁”的产生原因的产生原因第17课 成长不烦恼 但由于心智不是很成熟，担心自己的想法引起别但由于心智不是很成熟，担心自己的想法引起别人的轻视或耻笑，不愿与人诉说、交流。人的轻视或耻笑，不愿与人诉说、交流。“青春期心理闭锁青春期心理闭锁”的产生原因的产生原因第17课 成长不烦恼 青春期青春期“心理闭锁心理闭锁”有何不利影响？有何不利影响？ 如果我们不能正视如果我们不能正视“心理闭锁心理闭锁”现象，就会对现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。 因此，我们必须学会与他人沟通。因此，我们必须学会与他人沟通。第17课 成长不烦恼 1.1.有一天，女儿有事回家迟了，母亲十分恼火：有一天，女儿有事回家迟了，母亲十分恼火：“你就是你就是不守信，只想到自己！不守信，只想到自己！”女儿：女儿：“我怎么没守信了，我今天我怎么没守信了，我今天有事！有事！”母亲：母亲：“有什么事，我不想听你讲。有什么事，我不想听你讲。”女儿：女儿：“我我本来也不想讲。本来也不想讲。” 女儿可以这样对母亲说：女儿可以这样对母亲说： _ _ _ _ _ 2. 2.小敏在认真看书时，弟弟在旁边跑来跑去，小敏觉得受小敏在认真看书时，弟弟在旁边跑来跑去，小敏觉得受干扰，大声斥责到：干扰，大声斥责到：“不要吵了！吵死我了！不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不可弟弟并不理会，继续跑来跑去，小敏气得半死。理会，继续跑来跑去，小敏气得半死。 小敏可以这样对弟弟说：小敏可以这样对弟弟说： _ _ _ _ _ 3.3.张华与刘铭打篮球，一不小心把刘铭的眼镜打下来摔坏张华与刘铭打篮球，一不小心把刘铭的眼镜打下来摔坏了，刘铭喊到：了，刘铭喊到：“喂，小子，你赔我眼镜！喂，小子，你赔我眼镜！” “” “是你先踩我，是你先踩我，我手才碰到你的。我手才碰到你的。”“”“你想耍赖！你想耍赖！”“”“谁让你先踩我的！谁让你先踩我的！”两人闹得不可开交。两人闹得不可开交。 张华与刘铭可以这样做：张华与刘铭可以这样做：_ _ _情境模拟情境模拟第17课 成长不烦恼 小组交流：与他人沟通时有哪些技巧？小组交流：与他人沟通时有哪些技巧？第17课 成长不烦恼善于体谅善于体谅 创造机会创造机会 认真倾听认真倾听主动道歉主动道歉 主动交流主动交流 控制情绪控制情绪承担责任承担责任 讨论问题讨论问题 达成协议达成协议第17课 成长不烦恼通过写日记进行宣泄通过写日记进行宣泄积极参加集体文体活动，积极参加集体文体活动，放松心情放松心情养成开朗、乐观的性养成开朗、乐观的性格，积极与同学、朋友格，积极与同学、朋友交往交往大胆向别人倾诉大胆向别人倾诉打开打开“心锁心锁”的的第17课 成长不烦恼 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。的严正的朋友。 爱因斯坦爱因斯坦 一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。 塞塞约翰逊约翰逊友谊是培养人的感情的学校。友谊是培养人的感情的学校。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。花朵。 池田大作池田大作 第17课 成长不烦恼我们应该在交往中分享友谊，我们应该在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格培养自己活泼开朗的性格朗读小诗朗读小诗朋友朋友第17课 成长不烦恼通过本节课学习，你有哪些收获呢？通过本节课学习，你有哪些收获呢？（1）懂得了）懂得了（2）学会了）学会了（3）我决心）我决心（4）第17课 成长不烦恼 展开想象的翅膀，创作展开想象的翅膀，创作一首歌颂青春的小诗，在全一首歌颂青春的小诗，在全班交流。班交流。