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欣赏了这篇文章，同学们喜欢这篇文章吗？为什么？为什么？用课文中的一句话概括文章内容。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野上散步。有什么不同？有何作用？开门见山，直接叙事。写作技巧一写作技巧一假如有一束花，假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？你最想送给文中哪个人物？为什么？为什么？(找出对人物的语言描写，并概找出对人物的语言描写，并概括人物性格特征。）括人物性格特征。）这篇文章有几个人物？ 小家伙突然大叫：小家伙突然大叫：“前面是妈妈和儿前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈子，后面也是妈妈和儿子。和儿子。”儿子：活泼可爱母亲：善解人意，母亲：善解人意，疼爱孙子疼爱孙子 但是母亲摸摸孙儿但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了的小脑瓜，改变了主意：主意：“还是走小还是走小路吧。路吧。” 妻子呢，在外面，她总是听妻子呢，在外面，她总是听我的。我的。妻子：贤惠我决定委屈儿子，因为我伴同他我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：的时日还长。我说：“走大路。走大路。”“我”：孝顺老人写作技巧二抓住细节，刻画人物。你所读的文学名著中哪个人物给你留下了深刻的印象？请说出关于他的一个细节描写。同学们，快速阅读最后一段： 思考：文中那句话最能体现本文所要表达的主题？ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。上的加起来，就是整个世界。” “我我”和妻子都属和妻子都属于人到中年于人到中年, ,既要扶老既要扶老又要携幼又要携幼, ,既要赡养老既要赡养老人又要教育子女人又要教育子女, ,这句这句话写出了话写出了“我我”对家人对家人的的爱爱与与责任责任, ,写出了作写出了作者的者的, ,写作技巧三结尾点题，升华主题。这种结尾有什么好处？ 这南方初春的田野起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。写作技巧四巧借景物，烘托主题。还有哪些记叙文运用了景物描写？各起了什么作用？文章第文章第自然段如果去自然段如果去掉，影响文章的叙事吗？这三段掉，影响文章的叙事吗？这三段话在文章中起到了什么作用？话在文章中起到了什么作用？写作技巧五巧妙穿插，交代内容。走一步，再走一步中有这样的穿插吗？作用：让时空更集中。课文总结课文总结散步散步是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一生命这三点构成的轨迹上的一 次愉悦而高尚的旅行次愉悦而高尚的旅行教师寄语教师寄语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。应该是儿女们无言的回报。 让我们的家永远洋溢着亲情，让我们让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！的家永远充满爱！作业：作业： 1. 搜集积累有关亲情的诗句或语段。2. 为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。3.完成课后练习。
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