贵州省遵义市中考语文专题复习 第四部分 综合性学习 专题十一综合性学习课件

第四部分第四部分 综合性学习综合性学习专题十一专题十一 综合性学习综合性学习考点一考点一考点二考点二考点三考点三考点四考点四目目 录录考情总结及命题预测考情总结及命题预测常考考点及方法指导常考考点及方法指导考点一考点一 (15遵义遵义)在在“现代科技给我们带来了什么现代科技给我们带来了什么”综综合性学习中，班级将就合性学习中，班级将就“手机的使用手机的使用”开展探究活动。开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。 请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。目的。(4分分) 主题：主题：_ 目的：目的：_典例剖析典例剖析【思路归纳】 解答时要紧扣题目中的两处关键语解答时要紧扣题目中的两处关键语“手机的使手机的使用用”“”“现代科技给我们带来了什么现代科技给我们带来了什么”来确定探究主题。来确定探究主题。联系现实生活中人们使用手机的便利以及迷恋手机、使联系现实生活中人们使用手机的便利以及迷恋手机、使用时间过长、对身体、心理造成的不良影响，明确现代用时间过长、对身体、心理造成的不良影响，明确现代科技是把双刃剑，既有利也有弊。从科技是把双刃剑，既有利也有弊。从“利弊利弊”这两个角这两个角度确定探究主题与探究目的。度确定探究主题与探究目的。【答案及评分】主题：手机与健康主题：手机与健康 目的：了解手机对人们目的：了解手机对人们生理、心理健康的影响。生理、心理健康的影响。(4分分) 此考点解题步骤一般是：读懂题目此考点解题步骤一般是：读懂题目明确要求明确要求捕捉题眼捕捉题眼品读设置的情景或提供的材料品读设置的情景或提供的材料理解理解题意题意依照要求依照要求灵活作答。灵活作答。 掌握以下知识和技巧并结合题目，可达到遇见此类题掌握以下知识和技巧并结合题目，可达到遇见此类题即可灵活作答的效果。即可灵活作答的效果。1. 1. 活动主题活动主题【15(24题题)、12(23题题)、11(23题题)】 活动主题拟写语言应具有宣传性和鼓动性，还要活动主题拟写语言应具有宣传性和鼓动性，还要做到语言简洁、优美，这就必须注意句式的选择、词做到语言简洁、优美，这就必须注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。方法指导2. 2. 活动目的活动目的【15(24题题)】回答活动目的类题要注意：回答活动目的类题要注意：(1)紧扣活动主题；紧扣活动主题；(2)具有一定的针对性；具有一定的针对性；(3)在材料中发现问题，提出解决方案；在材料中发现问题，提出解决方案；(4)要求表述清晰简洁。要求表述清晰简洁。3. 3. 活动形式活动形式【11(24题题)】 设计活动形式要领：首先应明确该活动的主设计活动形式要领：首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容。如活动形式应能够体现活动的主题或内容。如“以以”为主题开展为主题开展“”。常用的语文活动形式：常用的语文活动形式：(1)亲自体验解决问题的方式亲自体验解决问题的方式：上网、上图书馆查找资料、：上网、上图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会。调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会。(2)竞赛类的活动方式竞赛类的活动方式：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会。书法比赛、辩论赛、故事会。(3)展览类的活动方式展览类的活动方式：办手抄报、办画展、办墙报、自编：办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏。作文集、橱窗专栏。(4)讲座类的活动方式讲座类的活动方式：知识座谈会、讨论会、名家讲座、：知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会。交流活动、读书报告会、名著推介会。(5)趣味类的活动方式：趣味类的活动方式：对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏。游戏。4. 4. 活动步骤活动步骤 首先确立活动的主题和形式，再设计活动方案，介绍首先确立活动的主题和形式，再设计活动方案，介绍活动步骤。注意内容要合理，可行性要强，易操作，要分活动步骤。注意内容要合理，可行性要强，易操作，要分点进行陈述。活动要点：确定活动内容、人员安排、收集点进行陈述。活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料资料(形式形式)、活动过程、活动过程(具体的活动方式具体的活动方式)、总结交流。、总结交流。5. 活动方案活动方案 活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例如：策划某次调查活动，应包辅助性活动、注意事项等。例如：策划某次调查活动，应包括下列内容：括下列内容：(1)活动名称；活动名称；(2)活动目的；活动目的；(3)活动步骤。活活动步骤。活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由，如对联知识讲座的动的具体步骤以及设计这一步骤的理由，如对联知识讲座的关键步骤是让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互关键步骤是让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动性和趣味性；邀请家长参加猜灯谜的步骤，可以让学生和动性和趣味性；邀请家长参加猜灯谜的步骤，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。家长共同体验学习的快乐。1. (15山西山西)学校准备开展以学校准备开展以“我读书，我思考我读书，我思考”为主为主题的活动，请你踊跃参加。题的活动，请你踊跃参加。活动一：定方向选书目活动一：定方向选书目 “主题活动主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。在下面横线上。作家：作家：_作品：作品：_冰心冰心繁星繁星春水春水针对训练【解析解析】解答时调动平时的阅读积累，写出阅读过的一部名解答时调动平时的阅读积累，写出阅读过的一部名著的名字及作家姓名即可。注意选择的作家作品自己必须有著的名字及作家姓名即可。注意选择的作家作品自己必须有所了解。所了解。活动二：有步骤深探究活动二：有步骤深探究选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：的研究步骤是：示例：步骤一：网上搜索与示例：步骤一：网上搜索与繁星繁星春水春水有关的有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。分析，与同学讨论后写出自己的收获。(内容必须包内容必须包含含“读书读书”“”“分析分析”两点两点)【解析解析】此题考查对主题活动的策划能力。首先，解答此题考查对主题活动的策划能力。首先，解答时要紧扣时要紧扣“深入了解深入了解”“”“该作家及其作品该作家及其作品”这两个关键这两个关键词语，写出自己准备怎样研读作品，了解作家的活动步词语，写出自己准备怎样研读作品，了解作家的活动步骤。其次，结合平时阅读积累，可以从网上搜索资料、骤。其次，结合平时阅读积累，可以从网上搜索资料、到图书馆借纸质书籍阅读，可以和同学、朋友分享共读，到图书馆借纸质书籍阅读，可以和同学、朋友分享共读，可以浏览、粗读、精读相结合。最后，要写出读后感悟、可以浏览、粗读、精读相结合。最后，要写出读后感悟、收获。从这些阅读研究步骤中选出两个，文从字顺即可。收获。从这些阅读研究步骤中选出两个，文从字顺即可。2. (162. (16预测预测)8)8月月1616日，第九届茅盾文学奖揭晓。晨曦日，第九届茅盾文学奖揭晓。晨曦文学社为此举办了文学社为此举办了“学习获奖作家，努力提升自我学习获奖作家，努力提升自我”综合性学习活动。综合性学习活动。 材料：材料：8 8月月1616日下午，被称为日下午，被称为“史上角逐最激烈史上角逐最激烈”的第九届茅盾文学奖结果揭晓：格非的的第九届茅盾文学奖结果揭晓：格非的江南三部江南三部曲曲、王蒙的、王蒙的这边风景这边风景、李佩甫的、李佩甫的生命册生命册、金宇澄的金宇澄的繁花繁花、苏童的、苏童的黄雀记黄雀记五部长篇佳作五部长篇佳作最终胜出，最终胜出，8181岁的王蒙成为茅盾文学奖历史上最年长岁的王蒙成为茅盾文学奖历史上最年长的获奖者之一。的获奖者之一。请为这次综合性学习活动设计三个活动栏目。请为这次综合性学习活动设计三个活动栏目。栏目一：栏目一：_栏目二：栏目二：_栏目三：栏目三：_ 推荐获奖作品推荐获奖作品讲作家创作故事讲作家创作故事交流阅读作品感受交流阅读作品感受【解析解析】设计活动栏目一要围绕设计活动栏目一要围绕“第九届茅盾文学奖第九届茅盾文学奖”的的主题，二要切实可行。考点二综合探究主题，二要切实可行。考点二综合探究考点二考点二 (15遵义遵义)在在“现代科技给我们带来了什么现代科技给我们带来了什么”综综合性学习中，班级将就合性学习中，班级将就“手机的使用手机的使用”开展探究活动。开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。 请你根据你所确定的探究主题请你根据你所确定的探究主题(见见P199考点一典例剖考点一典例剖析析)写出在探究过程中发现的三个问题。写出在探究过程中发现的三个问题。(3分分)_典例剖析【思路归纳思路归纳】题干要求根据上题拟定的主题写出探究发题干要求根据上题拟定的主题写出探究发现的问题，围绕现的问题，围绕“手机给人们带来了什么手机给人们带来了什么”这个中心作这个中心作答即可。如果是答即可。如果是“利利”的角度，就要写出手机带来了哪的角度，就要写出手机带来了哪些便利；如果是些便利；如果是“弊弊”的角度，就要写出手机给人们带的角度，就要写出手机给人们带来了哪些危害。来了哪些危害。【答案及评分答案及评分】示例：沉迷手机导致视力下降；示例：沉迷手机导致视力下降；沉迷手机导致颈椎变形；沉迷手机导致性格孤僻。沉迷手机导致颈椎变形；沉迷手机导致性格孤僻。(3分分)1问题探究【15(25题)、 12(25题)】 探究性学习是在探索、深究、创造的过程中获探究性学习是在探索、深究、创造的过程中获得经验。这种学习方式更强调学生在学习过程中的得经验。这种学习方式更强调学生在学习过程中的探索探索( (多方寻找答案、解决疑难多方寻找答案、解决疑难) )、追究、追究( (追问根由、追问根由、追查原因责任追查原因责任) )，更侧重于对，更侧重于对“未知事物未知事物”的了解和的了解和认识。探究问题的过程也就是提出问题并解决问题认识。探究问题的过程也就是提出问题并解决问题的过程。的过程。 解题时，一般有以下几个步骤：提出问题解题时，一般有以下几个步骤：提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结得出结论论表达交流。表达交流。方法指导2 2谈观点谈观点【14(2514(25题题) )】这类题在解答过程中，我们应从三个方面去把握：这类题在解答过程中，我们应从三个方面去把握： (1)认真研读材料，抓住材料的精神实质，紧扣话题，明确认真研读材料，抓住材料的精神实质，紧扣话题，明确自己发表观点的对象或对象的特点。自己发表观点的对象或对象的特点。 (2)然后表明态度，选一角度，整理看法。一般这类题可以然后表明态度，选一角度，整理看法。一般这类题可以切入的角度很多，不论是支持还是反对，或者是其他的态切入的角度很多，不论是支持还是反对，或者是其他的态度，注意理由一定要能支撑观点，如果是支持或赞赏，就度，注意理由一定要能支撑观点，如果是支持或赞赏，就要从其带来的好的影响方面谈；如果是反对或批判，则从要从其带来的好的影响方面谈；如果是反对或批判，则从其带来的不便或坏的影响角度入手；如果是评价某件事物，其带来的不便或坏的影响角度入手；如果是评价某件事物，则可以多方面思考，组织语言。则可以多方面思考，组织语言。 (3)注意一定要申明观点，提出理由。注意一定要申明观点，提出理由。 自己赞成什么，反对什么，态度一定要明朗，不能模棱两自己赞成什么，反对什么，态度一定要明朗，不能模棱两可，并用自己的理由去支持观点。可，并用自己的理由去支持观点。【答题格式答题格式】态度充分的理由态度充分的理由3 3提建议提建议【12(2412(24题题) )】 (1)紧扣问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法、紧扣问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法、拟措施，针对问题从不同角度提出解决方案，一般从拟措施，针对问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来讲。国家、社会、学校、个人四个角度来讲。 (2)切合实际，内容具体，指向明确。我们在设计切合实际，内容具体，指向明确。我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，力求能够切实解决问题，希望他人怎么做一定要明确力求能够切实解决问题，希望他人怎么做一定要明确地表达出来，让人一目了然。地表达出来，让人一目了然。 (3)鼓励创新。设计这类题时很重要的一个目的就鼓励创新。设计这类题时很重要的一个目的就是考查学生的创新思维及实践能力，这样，我们在解是考查学生的创新思维及实践能力，这样，我们在解题时就应该追求新点子、找到新方法、提出新建议、题时就应该追求新点子、找到新方法、提出新建议、拟定新思路等。拟定新思路等。1(15郴州郴州)学校联手社区学校联手社区(村村)开展开展“传统文化进社区传统文化进社区(村村)”的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成下列任务。下列任务。 清明节期间，社区清明节期间，社区(村村)里不少人采用传统的上山里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式，在先人墓前燃香烛、放鞭炮。可这容扫墓祭奠方式，在先人墓前燃香烛、放鞭炮。可这容易引发山火，污染空气，不利于保护生态环境。对此，易引发山火，污染空气，不利于保护生态环境。对此，你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢？你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢？(至少写出至少写出两条措施两条措施)针对训练 示例：献鲜花、折纸花。为已逝故人献示例：献鲜花、折纸花。为已逝故人献束鲜花、鞠躬敬礼，追忆哀思；音乐祭祀。束鲜花、鞠躬敬礼，追忆哀思；音乐祭祀。在殡仪场馆设置播放歌曲和配乐诗，通过为逝在殡仪场馆设置播放歌曲和配乐诗，通过为逝者点播生前喜爱的乐曲、歌曲、诗歌等，倾诉者点播生前喜爱的乐曲、歌曲、诗歌等，倾诉哀思；植树祭祀。通过植树寄托哀思，既祭哀思；植树祭祀。通过植树寄托哀思，既祭奠亲人又保护环境；签名祭祀。在祭祀条幅奠亲人又保护环境；签名祭祀。在祭祀条幅上签上自己的名字以及真情寄语；放飞祭祀。上签上自己的名字以及真情寄语；放飞祭祀。将自己要表达的思念之情写在小卡片上，用气将自己要表达的思念之情写在小卡片上，用气球带上天空，表达对已逝亲人的缅怀之情；球带上天空，表达对已逝亲人的缅怀之情；文化祭祀。通过写文章或设立清明寄思专栏来文化祭祀。通过写文章或设立清明寄思专栏来表达缅怀、追思之情。表达缅怀、追思之情。2. (15盐城盐城)学校正开展学校正开展“传统文化伴我成长传统文化伴我成长”的语文的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。 建言献策。请你就如何更好地传承传统文化这个建言献策。请你就如何更好地传承传统文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？示例：李校长，您好！建议学校开展示例：李校长，您好！建议学校开展“传统文化伴我传统文化伴我成长成长”主题征文活动，这对同学们学习传统文化会有主题征文活动，这对同学们学习传统文化会有促进作用，您看行吗？促进作用，您看行吗？【解析解析】解答时，可以针对文化传承过程中所存在的问解答时，可以针对文化传承过程中所存在的问题提出对策，就如何能更好地传承传统文化表达意见，题提出对策，就如何能更好地传承传统文化表达意见，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当考点三考点三 (15遵义遵义)在在“现代科技给我们带来了什么现代科技给我们带来了什么”综综合性学习中，班级将就合性学习中，班级将就“手机的使用手机的使用”开展探究活动。开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。 请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。(3分分)典例剖析【思路归纳思路归纳】此题考查口语交际中的语言表达能力。解答此题考查口语交际中的语言表达能力。解答时注意题干所要求的时注意题干所要求的“排比排比”“”“正确利用手机正确利用手机”这两个关这两个关键词语，注意倡议针对的是初中生，围绕键词语，注意倡议针对的是初中生，围绕“使用手机有利使用手机有利有弊有弊”的现状，趋利避害，选择合适的语言从时间、健康的现状，趋利避害，选择合适的语言从时间、健康两方面提出倡议即可。两方面提出倡议即可。 【答案及评分答案及评分】示例一：同学们，为了学习查资料，我示例一：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。了视力得保护，熄灯不能碰手机。 示例二：为了让你的眼睛更明亮，为了让你的身躯更挺示例二：为了让你的眼睛更明亮，为了让你的身躯更挺拔，为了让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机！拔，为了让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机！(3分分) 1.1. 倡倡 议议 【15(2615(26题题) )】 倡议是由某一组织或社团拟定或个人就某事向倡议是由某一组织或社团拟定或个人就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议的内容应当是向大家传递正能量的，且文章。倡议的内容应当是向大家传递正能量的，且务必交代清楚倡议的目的，言辞要亲切，感情要真务必交代清楚倡议的目的，言辞要亲切，感情要真挚。挚。2. 2. 推荐语推荐语( (介绍语介绍语) )【13(2413(24题题) )】 写推荐语要体现出对人或物正面的评价。写推写推荐语要体现出对人或物正面的评价。写推荐语要注意以下几点：荐语要注意以下几点： (1)语言高度概括，简洁精练。要以极其简洁精语言高度概括，简洁精练。要以极其简洁精练的语言高度概括被介绍者的崇高精神和闪光点，练的语言高度概括被介绍者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既要有高度，又要有深度予以浓墨重彩地展示，既要有高度，又要有深度。方法指导方法指导 (2)(2)词吻意合，富有特色。推荐语要根据被推荐者词吻意合，富有特色。推荐语要根据被推荐者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得和谐得体。于事、于情于理都要显得和谐得体。 (3)(3)语句清新，文笔优美。推荐语句式要长短结合，语句清新，文笔优美。推荐语句式要长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有时还可风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有时还可以恰当引用一些名诗名句，尺幅之间文采飞扬，读来朗以恰当引用一些名诗名句，尺幅之间文采飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。朗上口，给人以美的享受。 (4)(4)言志寓意，饱含深情。无论是介绍还是褒扬，言志寓意，饱含深情。无论是介绍还是褒扬，都要洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。都要洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。 另外，推荐语类的口语交际试题分为以下几类，拟另外，推荐语类的口语交际试题分为以下几类，拟写时需区别对待：写时需区别对待： (1)(1)人物推荐语：根据材料概括人物主要事迹；人物推荐语：根据材料概括人物主要事迹；抓住人物的精神，用生动准确的语言进行描述，并阐抓住人物的精神，用生动准确的语言进行描述，并阐释理由。释理由。 (2)(2)名著推荐语：要写明作品名称、作者。介名著推荐语：要写明作品名称、作者。介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等方面。色等方面。 (3)(3)名胜推荐语：对当地的名胜要有了解。要名胜推荐语：对当地的名胜要有了解。要选取最具特色的自然景点或人文风光做具体介绍，语言选取最具特色的自然景点或人文风光做具体介绍，语言要简洁，重点要突出。一般要使用排比的修辞手法。要简洁，重点要突出。一般要使用排比的修辞手法。3. 3. 祝福语祝福语【13(2513(25题题) )】 祝福语注重的是真情实感，根据对象特点和情景祝福语注重的是真情实感，根据对象特点和情景要求，运用文明得体的语言表达自己对对方的鼓励和要求，运用文明得体的语言表达自己对对方的鼓励和钦佩之情，以及对未来的美好祝愿。钦佩之情，以及对未来的美好祝愿。拟写祝福语：首先注意祝福语的结构，一般包括三个部拟写祝福语：首先注意祝福语的结构，一般包括三个部分，即对象、原因和真诚的愿望或钦佩之情。其中分，即对象、原因和真诚的愿望或钦佩之情。其中“真真诚的愿望或钦佩之情诚的愿望或钦佩之情”是感情流露的主体，是感情流露的主体，“对象对象”和和“原因原因”也是必不可少的要素，如也是必不可少的要素，如“亲爱的妈妈，今天亲爱的妈妈，今天是母亲节，女儿祝愿您永远幸福、快乐是母亲节，女儿祝愿您永远幸福、快乐”中，祝福的对中，祝福的对象是象是“妈妈妈妈”，祝福的原因是，祝福的原因是“母亲节母亲节”，祝福的愿望，祝福的愿望是祝母亲是祝母亲“永远幸福、快乐永远幸福、快乐”。 其次要注意祝福语的准确与得体。一是祝福语相对其次要注意祝福语的准确与得体。一是祝福语相对来说要口语化。二是要应时应景，特定的节日或者一些来说要口语化。二是要应时应景，特定的节日或者一些特殊的日子，如教师节、母亲节等，语言要符合这些节特殊的日子，如教师节、母亲节等，语言要符合这些节日的气氛。三是要看场合，要根据说话的场合决定说什日的气氛。三是要看场合，要根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。四是要明安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。四是要明确人物身份和特点，注意称呼的礼貌与得体，结合人物确人物身份和特点，注意称呼的礼貌与得体，结合人物当时心境，准确地传达自己的祝福，使对方感到你也在当时心境，准确地传达自己的祝福，使对方感到你也在为他为他(她她)而高兴。而高兴。4. 4. 劝说语劝说语【10(2610(26题题) )】 最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情动人、态度诚恳、注意对象。到以理服人、以情动人、态度诚恳、注意对象。应注意答题的关键是：情理委婉。应注意答题的关键是：情理委婉。基本要求是：基本要求是： (1)有针对性。首先要明确劝说的对象，注意交流对象有针对性。首先要明确劝说的对象，注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目光等。其次要明确劝说的绪、面部表情、身姿、手势、目光等。其次要明确劝说的目的，找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。再次目的，找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。再次要针对劝说的不同对象要针对劝说的不同对象(年龄、身份、地位、职业、心态以年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等及亲疏关系等)、不同内容、不同环境和不同时机，采取不、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，因势利导，同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人。语言要有针对性，要能打动人，从层层深入来说服别人。语言要有针对性，要能打动人，从而使交流对象接受你的观点。而使交流对象接受你的观点。 最后要注意劝说的技巧：正面劝导，有礼有节；最后要注意劝说的技巧：正面劝导，有礼有节；直话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；直话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；言之有言之有“礼礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。言之有明得体的用语。言之有“物物”，即有内容，力求清楚、，即有内容，力求清楚、明白。言之有明白。言之有“序序”，即说话有合理的顺序。要注意事，即说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有“节节”，即简明。要满足试题的要求，简明作答，字数，即简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。适中，标点恰当。(2)(2)以尊重对方为前提。在做题过程中应注意：根据以尊重对方为前提。在做题过程中应注意：根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、称呼具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、称呼恰当；用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运用恰当；用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。劝说技巧，能得体地劝说他人。【答题格式】称呼表明自己的观点称呼表明自己的观点( (委婉委婉) )解决办解决办法鼓励或象征性地征询法鼓励或象征性地征询 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动后是营造氛围，引出下面即将展开的活动(或节目或节目)，注意，注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。结束语是要对情境场合，语言要得体，表达要富有文采。结束语是要对整个活动的内容进行总结，在最后要发出呼吁，结尾一句整个活动的内容进行总结，在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈使句。常常使用祈使句。5. 5. 开场白开场白( (结束语结束语) )设计开场白、结束语有以下几种方法：设计开场白、结束语有以下几种方法：(1)(1)开场白可以提问题，设置悬念。提出与活动主题相开场白可以提问题，设置悬念。提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。结束语则关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。结束语则可以对活动的内容、活动的意义进行总结。可以对活动的内容、活动的意义进行总结。(2)(2)开场白和结束语都可以描绘一个异乎寻常的场面，开场白和结束语都可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者描述一个宏大的场面，透露一个触目惊心的数据，或者描述一个宏大的场面，迅速吸引你的听众。迅速吸引你的听众。（3 3）使用幽默的语言。幽默如果运用恰当，在吸引听）使用幽默的语言。幽默如果运用恰当，在吸引听众注意力或在活动的总结上能取得很好的效果。众注意力或在活动的总结上能取得很好的效果。（4 4）开场白可以运用排比，增强美感和气势，优美的）开场白可以运用排比，增强美感和气势，优美的语言可以吸引观众的注意力。结束语则可以运用祈使语言可以吸引观众的注意力。结束语则可以运用祈使句，对大家表达希冀。句，对大家表达希冀。【答题格式】称谓、问候语开展活动的原因、目的称谓、问候语开展活动的原因、目的或意义导入语或表达愿望的结束祈使语或意义导入语或表达愿望的结束祈使语（4 4）开场白可以运用排比，增强美感和气势，优美的）开场白可以运用排比，增强美感和气势，优美的语言可以吸引观众的注意力。结束语则可以运用祈使语言可以吸引观众的注意力。结束语则可以运用祈使句，对大家表达希冀。句，对大家表达希冀。 邀请时，先要审清情景，用语应做到礼貌得体，表邀请时，先要审清情景，用语应做到礼貌得体，表达时要符合双方身份，称谓要恰当；再把握重点达时要符合双方身份，称谓要恰当；再把握重点(有时有时需要表明自己的身份需要表明自己的身份)，直奔主题，说清楚邀请对方参，直奔主题，说清楚邀请对方参加活动时的要点加活动时的要点(时间、地点、活动名称等时间、地点、活动名称等)，注意语言，注意语言一定要委婉、恰当。一定要委婉、恰当。6. 6. 邀请语邀请语【答题格式答题格式】称谓称谓( (自我介绍自我介绍) )活动要点活动要点( (时间、时间、地点、活动名称等地点、活动名称等) )欢迎或感谢的话欢迎或感谢的话7.7.赞美词赞美词写赞美语要注意以下几点：写赞美语要注意以下几点：(1)要有强烈的对象意识，抓住人物事迹，组织有针对性要有强烈的对象意识，抓住人物事迹，组织有针对性的话语勾勒出撼人心魄的人物形象。的话语勾勒出撼人心魄的人物形象。(2)要能彰显人物精神，展示值得称颂或钦佩的品质或特要能彰显人物精神，展示值得称颂或钦佩的品质或特点。点。(3)说话应有理有据，观点明确，灵活运用表达方式，将说话应有理有据，观点明确，灵活运用表达方式，将事、理、情有机结合，表达钦佩或赞美之情。事、理、情有机结合，表达钦佩或赞美之情。8. 8. 颁奖词颁奖词拟写颁奖词要注意以下几点：拟写颁奖词要注意以下几点： (1)(1)高度概括，简洁精练。以极其简洁精练的语言高度高度概括，简洁精练。以极其简洁精练的语言高度地概括人物的事迹、崇高精神和闪光点或带来的影响。地概括人物的事迹、崇高精神和闪光点或带来的影响。 (2)(2)词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。于理都要显得十分和谐得体。 (3)(3)语句清新，文笔优美。语句长短结合，风格刚柔语句清新，文笔优美。语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论要各有侧重。并济，抒情、描写、议论要各有侧重。 (4)(4)言志寓意，饱含深情。无论是褒扬还是怀念，都言志寓意，饱含深情。无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句都要饱含深情。洋溢着崇敬之意，一字一句都要饱含深情。【答题格式答题格式】称谓围绕对象及其品质或事迹表达自己称谓围绕对象及其品质或事迹表达自己的见解的见解 注意注意：答题时要注意日常、会议、娱乐、工作等不同答题时要注意日常、会议、娱乐、工作等不同的场合，注意对象的职业、年龄、地位、身份、个性以的场合，注意对象的职业、年龄、地位、身份、个性以及与说话人的亲疏关系，还要注意文明礼貌，选择合适及与说话人的亲疏关系，还要注意文明礼貌，选择合适的措辞、语气，运用恰当的语言风格等。的措辞、语气，运用恰当的语言风格等。1. (151. (15绥化绥化) )中国文化博大精深。为了让传统文化更中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文传统文化，你我共享化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！为主题的学习活动。请你也来参与！【众说纷纭众说纷纭】最近，某校开展践行最近，某校开展践行弟子规弟子规活动。一活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规弟子规中中“父母教，须敬听父母教，须敬听”的训规，低头不语了。的训规，低头不语了。对于小明的表现。你想对他说些什么？对于小明的表现。你想对他说些什么？(30(30字左右字左右) )针对训练针对训练示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行弟弟子规子规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是统美德，也是弟子规弟子规的精髓之一。我们应遵从，的精髓之一。我们应遵从，但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。【解析解析】此题此题属于口语交际中的属于口语交际中的“劝说类劝说类”，要求学生在答题时，要求学生在答题时，要充分考虑到解答要充分考虑到解答“劝说类劝说类”口语交际要注意的问题，口语交际要注意的问题，“劝说类劝说类”应包括称呼、简洁的内容、得体的表达，应包括称呼、简洁的内容、得体的表达，要求字数控制在要求字数控制在30字左右。字左右。2. (152. (15抚顺抚顺) )今年是中国人民抗日战争暨世界反法西今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利斯战争胜利7070周年。某班召开了周年。某班召开了“记住历史，珍惜和平记住历史，珍惜和平”的主题班会，请你为这次班会写一段结束语。的主题班会，请你为这次班会写一段结束语。(60(60字左字左右右) )示例：我们回顾历史，因为时间的河流里沉淀着用鲜血示例：我们回顾历史，因为时间的河流里沉淀着用鲜血和生命换来的真理。回首是为了正确地认知，缅怀是为和生命换来的真理。回首是为了正确地认知，缅怀是为了更好地传承，让我们用心守护和平。本次班会到此结了更好地传承，让我们用心守护和平。本次班会到此结束。束。【解析解析】根据题干可知，我们是为根据题干可知，我们是为“记住历史，珍惜和记住历史，珍惜和平平”的主题班会写结束语，班会召开的背景是的主题班会写结束语，班会召开的背景是“今年是今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年周年”。把握以上内容，组织语言即可，注意字数在把握以上内容，组织语言即可，注意字数在60字左右。字左右。考点四考点四典例剖析 (14(14遵义遵义) )在在“调查社会用字情况调查社会用字情况”的综合性学习的综合性学习中，学校将举办中，学校将举办“汉字听写大赛汉字听写大赛”，请你根据这次活，请你根据这次活动，按要求完成下面问题。动，按要求完成下面问题。 大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。识，拟写一副对联。(4(4分分) ) 上联：上联：_ 下联：下联：_【思路归纳思路归纳】解答拟写对联题要注意，结构上要求运用解答拟写对联题要注意，结构上要求运用对偶知识，如对偶知识，如“规规矩矩规规矩矩”对应对应“堂堂正正堂堂正正”，“写写”对应对应“做做”，“字字”对应对应“人人”。确定上联时应做到两。确定上联时应做到两点，一是要紧扣活动的主题点，一是要紧扣活动的主题“汉字听写大赛汉字听写大赛”，二是上，二是上联字数不宜太多，结构不宜太复杂，为撰写下联做准备。联字数不宜太多，结构不宜太复杂，为撰写下联做准备。【答案及评分答案及评分】示例：规规矩矩写字示例：规规矩矩写字 堂堂正正做人堂堂正正做人( (与与活动内容有关，符合对偶的要求即可活动内容有关，符合对偶的要求即可)(4)(4分分) )方法指导1. 1. 对对 联联【14(2414(24题题) )】不论是拟写对联还是补写对联，都要紧抓对联的特点：不论是拟写对联还是补写对联，都要紧抓对联的特点： (1)字数相等。即上下联字数必须相同，不多不少。字数相等。即上下联字数必须相同，不多不少。 (2)句式一致。句式指的是句子的节奏形式。上下联相句式一致。句式指的是句子的节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。对的句子，节奏形式应当相同。 (3)词性相对，位置相同。一般为名词对名词，动词对词性相对，位置相同。一般为名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。词，而且相对的词必须在相同的位置上。 (4)内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联中尽量避免出现重复的字。但又不能重复，上下联中尽量避免出现重复的字。2. 2. 新闻标题新闻标题【11(2511(25题题) )】 拟写一句话新闻要注意以下几点：拟写一句话新闻要注意以下几点： (1)要准确地提取信息必须先了解新闻的要准确地提取信息必须先了解新闻的“五个五个W”，即，即WHEN(时间时间)、WHERE(地点地点)、WHO(人物人物)、WHAT(事件事件)、WHY(原因原因)，这是新闻必备的五要素。，这是新闻必备的五要素。 (2)信息提取时一定要理清什么人信息提取时一定要理清什么人(包括单位包括单位)在什么地在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。 (3)形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。一般情况下以单句为主。 (4)内容上：既然是新闻就必须体现新闻的属性，应该内容上：既然是新闻就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。物和事件的简要过程。 (5)方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一一句话新闻句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即按照的答题要点逐一搜寻、概括，即按照“人物人物事件时间地点原因事件时间地点原因”的格式去概括。的格式去概括。3. 3. 标标 语语【10(2410(24题题) )】拟写标语时要注意以下几方面：拟写标语时要注意以下几方面：(1)抓住活动主题，理解抓住活动主题，理解活动的目的和意义；活动的目的和意义；(2)标语讲究实用性，标语应考虑对标语讲究实用性，标语应考虑对象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、通俗易懂，忌语象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；言生涩难懂；(3)标语字数较少，不能使用太长的句子，标语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；能准确表情达意即可；(4)可使用对偶、比喻、拟人等修可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定的号召力和感染力。辞手法，应具有一定的号召力和感染力。具体解题技巧：具体解题技巧： (1)(1)紧扣活动主题法。即紧扣主题里面的字、词语和句紧扣活动主题法。即紧扣主题里面的字、词语和句子来写，或直接引用，或间接改写。包括：直接引用全子来写，或直接引用，或间接改写。包括：直接引用全部主题词句。如以部主题词句。如以“争做最美中学生争做最美中学生”为主题，标语可拟为主题，标语可拟为为“学习时代新楷模，争做最美中学生。学习时代新楷模，争做最美中学生。”局部引用主局部引用主题词句。如题词句。如“交通安全交通安全”主题活动，可拟为主题活动，可拟为“遵守交通信遵守交通信号，安全文明出行号，安全文明出行”。 (2)(2)引用古诗词名句法。如以引用古诗词名句法。如以“书香满校园书香满校园”为主题：为主题：直接引用：读书破万卷，下笔如有神。直接引用：读书破万卷，下笔如有神。 书籍是人类进书籍是人类进步的阶梯。间接引用：读万卷书，行万里路。步的阶梯。间接引用：读万卷书，行万里路。 (3)(3)修辞法。运用比喻、对偶、拟人等修辞。如比喻：修辞法。运用比喻、对偶、拟人等修辞。如比喻：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。对偶：来时匆匆，微笑是我们的语言，文明是我们的信念。对偶：来时匆匆，去时冲冲！拟人：小草微微笑，请您旁边绕！去时冲冲！拟人：小草微微笑，请您旁边绕！针对训练1. (15重庆重庆B卷卷)概括下面一则新闻的主要内容。概括下面一则新闻的主要内容。(25字字以内以内)重庆日报讯重庆日报讯 5月月18日，记者从重庆出版集团获悉，今日，记者从重庆出版集团获悉，今年，该集团计划推出年，该集团计划推出中国抗战大后方历史文化丛书中国抗战大后方历史文化丛书抗战记忆抗战记忆台湾征集图片集台湾征集图片集日本远东战争罪日本远东战争罪行丛书行丛书东线东线等等100多种抗战读物，以此向中国多种抗战读物，以此向中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年献礼。周年献礼。其中，其中，中国抗战大后方历史文化丛书中国抗战大后方历史文化丛书以档案文献以档案文献为主，由档案文献、学术著作和普及读物组成，用为主，由档案文献、学术著作和普及读物组成，用100卷的篇幅第一次全面反映中国抗战大后方历史文卷的篇幅第一次全面反映中国抗战大后方历史文化面貌。化面貌。示例：重庆出版集团今年计划推出百余种抗战读物。示例：重庆出版集团今年计划推出百余种抗战读物。【解析解析】这则新闻的导语较长这则新闻的导语较长“5 5月月1818日日胜利胜利7070周年周年献礼。献礼。”提取信息的时候可采取主语提取信息的时候可采取主语+ +谓语谓语+ +宾语的形式或宾语的形式或者谁做了者谁做了事的形式。这则材料中，主语为重庆出版集事的形式。这则材料中，主语为重庆出版集团，谓语为推出，根据材料可知，这个团，谓语为推出，根据材料可知，这个“推出推出”存在不确存在不确定因素，因此此处为定因素，因此此处为“计划推出计划推出”，宾语从材料列出的书，宾语从材料列出的书名可知皆为抗战读物，最后一句的名可知皆为抗战读物，最后一句的“100100卷卷”可知其数量，可知其数量，因此这里的宾语为因此这里的宾语为“百余种抗战读物百余种抗战读物”，组合起来即为此，组合起来即为此题答案，注意题干要求题答案，注意题干要求“2525字以内字以内”。2. (162. (16预测预测) )为提高人们的环保意识，养成良好的习为提高人们的环保意识，养成良好的习惯，请你阅读下面材料，运用对偶的修辞手法将宣传语惯，请你阅读下面材料，运用对偶的修辞手法将宣传语补充完整。补充完整。20152015年年6 6月月4 4日环保部公布日环保部公布20142014中国环境状况公报中国环境状况公报。数据显示，数据显示，20142014年全国开展空气质量新标准检测的年全国开展空气质量新标准检测的161161个城市中，仅有个城市中，仅有1616个城市空气质量年均值达标，个城市空气质量年均值达标，145145个个城市空气质量超标。此外，数据显示，全国有城市空气质量超标。此外，数据显示，全国有470470个城个城市开展了降水监测，酸雨城市比例为市开展了降水监测，酸雨城市比例为29.8%29.8%，酸雨频率，酸雨频率平均为平均为17.4%17.4%。标语：标语：_，争做文明出行有心，争做文明出行有心人。人。标语：养成保护环境好习惯，争做文明出行有心人。标语：养成保护环境好习惯，争做文明出行有心人。【解析解析】此题考查拟写宣传标语。在回答此题时要此题考查拟写宣传标语。在回答此题时要注意以下几个原则：要注意标语后半句的内容所注意以下几个原则：要注意标语后半句的内容所表达的意思，后半句是文明出行之类，那么前半句表达的意思，后半句是文明出行之类，那么前半句应该对保护环境较恰当；要注意标语讲究实用性，应该对保护环境较恰当；要注意标语讲究实用性，标语应考虑对象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、标语应考虑对象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂。最后注意结合材料内通俗易懂，忌语言生涩难懂。最后注意结合材料内容拟写宣传标语即可，如：容拟写宣传标语即可，如：“有心人有心人”对对“好习惯好习惯”等。等。专题突破训练专题突破训练聚焦遵义中考一、一、(15遵义遵义2426题题10分分)综合性学习。综合性学习。在在“现代科技给我们带来了什么现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班综合性学习中，班级将就级将就“手机的使用手机的使用”开展探究活动。请你根据这次开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。活动，按要求完成下列问题。1. 请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。目的。(4分分)主题：主题：_目的：目的：_ 手机与健康手机与健康了解手机对人们生理、心理健康的影响。了解手机对人们生理、心理健康的影响。【解析解析】此题考查探究表达能力。解答时要扣此题考查探究表达能力。解答时要扣住题目中的两处关键语住题目中的两处关键语“手机的使用手机的使用”“”“现代现代科技给我们带来了什么科技给我们带来了什么”来确定探究主题。联来确定探究主题。联系现实生活中人们使用手机的便利以及迷恋手系现实生活中人们使用手机的便利以及迷恋手机使用时间过长对身体、心理造成的不良影响，机使用时间过长对身体、心理造成的不良影响，明确现代科技是把双刃剑，既有利也有弊。从明确现代科技是把双刃剑，既有利也有弊。从“利弊利弊”这两个角度确定研究主题与研究目的。这两个角度确定研究主题与研究目的。2. 请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。的三个问题。(3分分)_ 沉迷手机导致视力下降沉迷手机导致视力下降沉迷手机导致颈椎变形沉迷手机导致颈椎变形沉迷手机导致性格孤僻。沉迷手机导致性格孤僻。【解析解析】题干要求根据上题拟定的主题写出探究发现的题干要求根据上题拟定的主题写出探究发现的问题，围绕问题，围绕“手机给人们带来了什么手机给人们带来了什么”这个中心作答即这个中心作答即可。如果是可。如果是“利利”的角度，就要写出手机带来了哪些便的角度，就要写出手机带来了哪些便利；如果是利；如果是“弊弊”的角度，就要写出手机给人们带来了的角度，就要写出手机给人们带来了哪些危害。哪些危害。3. 请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。(3分分)示例：为了让你的眼睛更明亮，为了让你的身躯更示例：为了让你的眼睛更明亮，为了让你的身躯更挺拔，为了让你的个性更阳光，同学，请合理利用挺拔，为了让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机！手机！【解析解析】此题考查语言表达能力。解答时注意此题考查语言表达能力。解答时注意“排排比比”“”“正确利用手机正确利用手机”这两个关键词语，从时间、这两个关键词语，从时间、健康两方面提出倡议即可。健康两方面提出倡议即可。二、二、(14遵义遵义2425题题10分分)综合性学习。综合性学习。在在“调查社会用字情况调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛汉字听写大赛”，请你根据这次活动，按要求完成下，请你根据这次活动，按要求完成下面问题。面问题。1. 大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知识，大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。拟写一副对联。(4分分)上联：上联：_下联：下联：_规规矩矩写字规规矩矩写字堂堂正正做人堂堂正正做人【解析解析】解答此题要注意，结构上要求用对偶知识，如解答此题要注意，结构上要求用对偶知识，如“规规矩矩规规矩矩”对应对应“堂堂正正堂堂正正”，“写写”对应对应“做做”，“字字”对应对应“人人”。确定上联时应做到两点，一是要扣。确定上联时应做到两点，一是要扣住活动的主题住活动的主题“汉字听写大赛汉字听写大赛”，二是上联字数不宜太，二是上联字数不宜太多，结构不宜太复杂，为撰写下联做准备。多，结构不宜太复杂，为撰写下联做准备。2. 大赛组委会要编制试题，你认为应该听写哪一大赛组委会要编制试题，你认为应该听写哪一类汉字？请举例说明。类汉字？请举例说明。(6分分)示例：应该听写容易写错的字，如示例：应该听写容易写错的字，如“急躁急躁”易写错成易写错成“急燥急燥”。【解析解析】解答此题，首先必须表明自己希望听写哪一解答此题，首先必须表明自己希望听写哪一类汉字，然后举例说明即可。注意要观点鲜明，表述类汉字，然后举例说明即可。注意要观点鲜明，表述清楚有条理。清楚有条理。三、三、(13(13遵义遵义23232525题题1010分分) )综合性学习。综合性学习。在在 “ “妇女解放