高中语文 第11课 与微之书课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

第三单元第三单元1111与微之书与微之书白居易白居易 栏目链接lunqiXnhuzhPnchuqfnjin 栏目链接心绪，心态心绪，心态多少多少 栏目链接并且并且尚且，还尚且，还暂且暂且放下放下设置，修建设置，修建 栏目链接去年，名词去年，名词离，距离，动词离，距离，动词书信，名词书信，名词书写，动词书写，动词对，对于，介词对，对于，介词在，介词在，介词从，介词从，介词 栏目链接形容词作动词，少有形容词作动词，少有形容词作名词，安适的事形容词作名词，安适的事动词作名词，收入动词作名词，收入 栏目链接名词作状语，身上穿的名词作状语，身上穿的名词作动词，环绕名词作动词，环绕名词作状语，分条，逐条名词作状语，分条，逐条 栏目链接状语后置，状语状语后置，状语“于舍下于舍下”后置，后置，“流水于舍下周流水于舍下周”状语后置，状语状语后置，状语“于檐间于檐间”后置，后置，“飞泉于檐间落飞泉于檐间落” 栏目链接 栏目链接题题 目目解解 说说微之，即元稹，唐代诗人。他不仅写诗歌，还写微之，即元稹，唐代诗人。他不仅写诗歌，还写小说，骈、散文章也颇有名气。他与白居易、李绅、韩小说，骈、散文章也颇有名气。他与白居易、李绅、韩愈、刘禹锡、柳宗元、白行简、张籍、王建、李防等著愈、刘禹锡、柳宗元、白行简、张籍、王建、李防等著名文学家都有交往。与白居易倡导新乐府运动，所作乐名文学家都有交往。与白居易倡导新乐府运动，所作乐府诗虽不及白氏乐府之尖锐深刻与通俗流畅，但在当时府诗虽不及白氏乐府之尖锐深刻与通俗流畅，但在当时颇有影响，世称颇有影响，世称“元白元白”。元稹是新乐府运动的倡导人。元稹是新乐府运动的倡导人和代表作家之一，他写作新乐府诗早于白居易，其乐诗和代表作家之一，他写作新乐府诗早于白居易，其乐诗现存四卷，五十余首。白居易被贬为江州司马之后二年，现存四卷，五十余首。白居易被贬为江州司马之后二年，他给同样被贬的友人元稹写了这封信，抒发了对挚友的他给同样被贬的友人元稹写了这封信，抒发了对挚友的关爱和思念之情。关爱和思念之情。 栏目链接走走 近近作作 者者白居易白居易(772846)，唐代诗人。字乐天，晚年号香山居，唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原士。祖籍太原(今属山西今属山西)，后迁居下邽，后迁居下邽(今陕西渭南今陕西渭南)。早年。早年家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。唐贞元十六年唐贞元十六年(800)中进士，授秘书省校书郎。元和年间任中进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。元和十年左拾遗及左赞善大夫。元和十年(815)，宰相武元衡被平卢，宰相武元衡被平卢节度使李师道派人刺死，白居易因上表急请严缉凶手，得节度使李师道派人刺死，白居易因上表急请严缉凶手，得罪权贵，贬为江州司马，后移忠州刺史。长庆初年任杭州罪权贵，贬为江州司马，后移忠州刺史。长庆初年任杭州刺史，曾积极兴修水利，筑堤防洪，泄引湖水，灌溉田亩刺史，曾积极兴修水利，筑堤防洪，泄引湖水，灌溉田亩千顷，成绩卓著。宝历元年千顷，成绩卓著。宝历元年(825)改任苏州刺史，后官至刑改任苏州刺史，后官至刑部尚书。著有部尚书。著有白氏长庆集白氏长庆集。 栏目链接写写 作作背背 景景唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815)，白居易上书言事，得罪，白居易上书言事，得罪权贵，被贬为江州司马。而友人元稹也几乎同时被贬权贵，被贬为江州司马。而友人元稹也几乎同时被贬为通州司马。三年之后，白居易在庐山建造了一座草为通州司马。三年之后，白居易在庐山建造了一座草堂，营造了一个充满情调的小天地，过着寄情山水的堂，营造了一个充满情调的小天地，过着寄情山水的生活。在草堂落成第二天，他给远在四川的元稹写了生活。在草堂落成第二天，他给远在四川的元稹写了这封信，抒发了对友人的思念之情。这封信，抒发了对友人的思念之情。 栏目链接 栏目链接内内 容容理理 解解1白居易多次直呼白居易多次直呼“微之微之微之微之”， 主要运用什主要运用什么修辞手法？体会其中的感情色彩。么修辞手法？体会其中的感情色彩。明确：明确：运用了反复的修辞手法。白居易多次直运用了反复的修辞手法。白居易多次直呼呼“微之微之微之微之”，这种直接称呼加上叠词重复，尤，这种直接称呼加上叠词重复，尤能体现出内心强烈的思想感情，直接倾诉对友人的能体现出内心强烈的思想感情，直接倾诉对友人的关切和思念之情。表现了两人之间亲密平和的关系，关切和思念之情。表现了两人之间亲密平和的关系，也表现了白居易对元稹深厚的记挂之情。也表现了白居易对元稹深厚的记挂之情。 栏目链接内内 容容理理 解解2白居易这封信抒发了一种对朋友深切的关爱白居易这封信抒发了一种对朋友深切的关爱思念之情，文中是怎样表现出来的？除此之外，还流思念之情，文中是怎样表现出来的？除此之外，还流露出作者什么样的思想感情？露出作者什么样的思想感情？明确：明确：(1)书信的开头、结尾处，直接抒写那种离别书信的开头、结尾处，直接抒写那种离别之苦和思念之情。写两人交往之事，情谊深挚。报以之苦和思念之情。写两人交往之事，情谊深挚。报以“三泰三泰”，贬谪生活中的点滴更显彼此真意。，贬谪生活中的点滴更显彼此真意。(2)还流露出白居易不为贬逐而忧郁失落和文人乐山还流露出白居易不为贬逐而忧郁失落和文人乐山乐水的雅趣和闲适。乐水的雅趣和闲适。 栏目链接写写 作作特特 色色1选材琐而不碎。选材琐而不碎。白居易在给友人元稹的这封信中，抒发了对友白居易在给友人元稹的这封信中，抒发了对友人深切的思念之情。文中既追述往事，又描述近况，人深切的思念之情。文中既追述往事，又描述近况，但从选材来看，并没有什么大事。作者信手把笔，随但从选材来看，并没有什么大事。作者信手把笔，随意抒写，将一些日常的小事写得情趣盎然。虽然只是意抒写，将一些日常的小事写得情趣盎然。虽然只是一些看似琐碎的小事，但更能显出与友人间真挚自然一些看似琐碎的小事，但更能显出与友人间真挚自然的感情。作者虽然写这些小事，但并没有给人以零碎的感情。作者虽然写这些小事，但并没有给人以零碎多余之感，做到了琐而不碎。多余之感，做到了琐而不碎。 栏目链接写写 作作特特 色色2强烈的抒情色彩。强烈的抒情色彩。白居易写给友人的这封书信，表现出一种强烈的抒情白居易写给友人的这封书信，表现出一种强烈的抒情色彩。整篇文章字里行间处处渗透着与友人的真挚感情，色彩。整篇文章字里行间处处渗透着与友人的真挚感情，表达出对友人的关切和思念。每段所写重点虽然不相同，表达出对友人的关切和思念。每段所写重点虽然不相同，但都能体现出与友人的友情。第但都能体现出与友人的友情。第1段，直接叙述离别之情，段，直接叙述离别之情，感情强烈。第感情强烈。第2段，追述往事，所寄书信，赠答诗文体现出段，追述往事，所寄书信，赠答诗文体现出真挚的感情。第真挚的感情。第3段，叙述自己的近况，也是为了让朋友放段，叙述自己的近况，也是为了让朋友放心，不必挂念，体现出对友人的关心。第心，不必挂念，体现出对友人的关心。第4段，抒情性又转段，抒情性又转强烈，直接抒发对朋友的思念之情。强烈，直接抒发对朋友的思念之情。 栏目链接结结 构构框框 架架 栏目链接