贵州省遵义县第六中学七年级语文上册《14 美猴王》课件 （新版）语文版

美猴王 吴承恩吴承恩 课文内容分析课文内容分析第第1自然段自然段石石 猴猴 出出 世世情节的开端第第3自然段自然段发 现 水 帘 洞第第2自然段自然段山 间 生 活情节的发展情节的发展第第4自然段自然段美 猴 成 王情节的高潮和结局看一看，讲一讲看一看，讲一讲（顺序）提示：（顺序）提示：傲来国花果山仙石仙胎石卵石猴天气火热洗澡避暑提议寻源达成协议石猴探源水帘洞安家美猴称王形 象 分 析合合 作作 探探 究把究把 握握 形形 象（象（1）、朗读文章的第一自然段，用简洁、朗读文章的第一自然段，用简洁的语言说出石猴出世的过程。的语言说出石猴出世的过程。 仙石仙石-仙胎仙胎-石卵石卵-石猴石猴 身世美身世美 文中写石猴文中写石猴“行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞”是从哪个方面写石是从哪个方面写石猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？ 融入文本：分析形象（）融入文本：分析形象（）行动行动饮食饮食交往交往行踪行踪活泼活泼机智机智灵巧灵巧融入文本：分析形象融入文本：分析形象（）（）速读课文，找出文中描写石猴语言和动作速读课文，找出文中描写石猴语言和动作的句子，分析体会其性格特点。的句子，分析体会其性格特点。 聪明灵巧聪明灵巧本领超群本领超群有胆有识有胆有识深孚众望深孚众望 美猴王美猴王本文塑造了美猴王本文塑造了美猴王的形象，美猴王的形象，美猴王 “美美”在哪里在哪里? ?美美猴王猴王身世美身世美（出生神奇）（出生神奇）行为美行为美（行动活泼、（行动活泼、勇敢）勇敢）语言美语言美（语言形象、（语言形象、有个性）有个性）作者通过这三方作者通过这三方面生动的描写，面生动的描写，刻画了一个汇集刻画了一个汇集猴的生物性、人猴的生物性、人的社会性、和神的社会性、和神的传奇性为一体的传奇性为一体的生动人物形象。的生动人物形象。温故知新温故知新情节清晰、内容完整情节清晰、内容完整 石猴出世石猴出世 山间生活山间生活 自荐探泉自荐探泉 发现洞天发现洞天 携众搬家携众搬家 被拥为王被拥为王 拓展延伸体验感悟拓展延伸体验感悟我们看了西游记 时，都会对识妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会发出做孙悟空的奇思妙想。 请问：假如你得了孙悟空的神通，你将如何？假如你得了孙悟空的神通，你将如何？ 请你以请你以 “假如我得了孙悟空的神通假如我得了孙悟空的神通”为题为题，张开你想象的翅膀张开你想象的翅膀，即兴上即兴上台演讲台演讲。课外作业课外作业 1、请以请以“假如我得了孙悟空的神通假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥为题，充分发挥想象写片段作文。想象写片段作文。 2、课外继续阅读西游记，感受文学作品的魅力。、课外继续阅读西游记，感受文学作品的魅力。