高中历史 专题2 走向民主的历史步伐 1 写进法律文献的民主课件 人民版选修2

上一页上一页返回首页返回首页下一页下一页阶阶段段一一阶阶段段二二阶阶段段三三学学业业分分层层测测评评学习目标：1概述权利法案的主要内容，理解“限制王权、国会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。2说出独立宣言中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。3概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。1.重点：权利法案、独立宣言、人权宣言的主要内容及其历史作用。2难点：充分理解权利法案、独立宣言、人权宣言的精神内涵及比较它们的异同。天赋人权 民主理论 民主运动 法律制度 权利法案 人权宣言 王权 议会 立法 废除法律 议会 向国王请愿 自由议事 议会至上 君主立宪制 民主 杰斐逊 天赋人权 争取独立 独立 天赋人权 民主主义 天赋人权 法国大革命 启蒙思想 制宪会议 自由 平等 法律 平等 资产阶级人权与法制 自由 1791年宪法 启蒙思想 民主和自由 法国人民 宪法 阶级 知识网络史论要旨1.权利法案从法律上确认了议会作为国家最高立法机构的地位，体现了英国君主立宪制的基本原则，即法律高于一切和议会主权高于王权，标志着君主立宪制的确立。2独立宣言体现了启蒙运动中大举宣扬的“天赋人权”和“人民主权”思想。3人权宣言体现了“天赋人权”和“最高权力属于人民”的基本思想。 史料一法律的权力高于国王的权力；过去国王拥有的“搁置”法律的权力是非法的；国王未经议会同意，无权征税；在和平时期，未经议会同意，国王无权招募和维持常备军；议会选举必须自由，议会议员拥有言论自由，议会应该常集会权利法案关键信息：“法律的权力高于国王的权力”“国王未经议会同意议会应该常集会”。史料二1688年光荣革命后，国王是被“邀请”来的。国王权力的来源已不是上帝而是议会。在财政、军事、政治、外交各个方面，国王的权力都受到议会的限制。其中最关键的是，议会控制了财政权力。关键信息：“国王的权力都受到议会的限制”“议会控制了财政权力”。史 料解 读史料一不言而喻：人人生而平等，都从他们的“造物主”那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人民之间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律。我们谨庄严地宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。1776年美国独立宣言关键信息：“人人生而平等，所以才在人民之间成立政府”。史料二第一条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”第二条：“这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”。第六条：“全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。”第十七条：“财产是神圣不可侵犯的权利。”1789年法国人权宣言关键从文献对资产阶级革命、资本主义发展、民主政治进步等角度回答。抓关键题干中“人民大众”“忘却”“依法行事”“自由”“脱缰”等是关键词排易误根据题干材料意思，宣言制定者是顺应人民大众的意愿满足其更多的权利的，故A项错误；人权宣言是大革命的成果而不是原因，故B项错误；“法治比自由更加重要”过于抽象，没有说明是专制体制下的法治还是民主体制下的法治，另外启蒙思想家主张自由与法治并重，故C项错误验结论题干关键信息表达了作者认为大众在追求自由的过程中失去了底线，事实上违背了人权宣言规定的理性