浙江省初中科学毕业生学业考试复习 专题4 绿色植物的新陈代谢课件 浙教版

专题专题4 绿色植物的新陈代谢绿色植物的新陈代谢 (1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度_呼吸作用。(填“大于”“小于”或“等于”)(2)黑暗时，甲处测到的CO2主要来自_、_等。(3)装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图 二 ， 说 明 在 a b 段 范 围 内 随 着 光 照 强 度 的 增 强 植 物 光 合 作 用 的 强 度_。(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物一样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是_。解析：本题主要考查光合作用和呼吸作用的影响因素及对实验的分析处理能力。(1)乙处气体成分与空气相同，甲处气体中CO2浓度降低，是因为CO2被植物吸收了，说明植物光合作用强度大于呼吸作用。(2)黑暗时，植物进行呼吸作用，不进行光合作用，会消耗空气中的O2，产生CO2。(3)ab段CO2的量随光照强度的增加而降低，说明植物光合作用增强，吸收了更多的CO2，在一定范围内，光照强度增加，光合作用强度增强。答案：(1)大于(2)空气植物呼吸作用(3)提高(加强)(4)光照条件下，植物光合作用产生氧气，净化了空气；而黑暗条件下，植物只进行呼吸作用产生二氧化碳，使空气污浊(1)月季吸收水分的主要器官是_，当细胞液的浓度_周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。 (2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有_(填组别)。解析：本题主要考查通过实验探究月季茎中输送水分、无机盐和有机物的通道。植物从土壤中吸收水分的主要器官是根，根吸收水分的条件是根细胞的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度。由于韧皮部中的筛管能由上而下运输有机物，而木质部中的导管能由下而上运输水分和无机盐，所以当切断B处的木质部，由于上部的茎和叶得不到水分和无机盐而无法进行光合作用，所以会导致月季死亡；当切断B处的韧皮部，由于筛管被切断了，所以根得不到有机物，无法进行呼吸作用而导致植株死亡。答案：(1)根大于(或“”)(2)第二组和第四组专题训练一、选择题(每小题5分，共45分)1(2012温州)我市几年前种下的许多绿化树苗已逐渐长高，植株内有机物大量增多。这些有机物来自植物的()A呼吸作用 B光合作用 C蒸腾作用 D根的吸收作用答案：B2(2012义乌)下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是()A低温、干燥条件下贮存种子 B春季播种时用地膜覆盖C温室栽培作物时白天适当升高温度 D移栽植物时剪去部分枝叶答案：C3(2012杭州)对湖泊出现的“水华”现象，下列叙述不正确的是()A生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖B湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素C藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统D藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡答案：B4(2012金华)“兰溪白枇杷”(如图)是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、移接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是()A带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率B合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率D以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度答案：C5(2012舟山)如图，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果叶片边缘与遮光部分不变蓝。通过该实验不能得出的结论是()A光照是植物进行光合作用的必要条件 B通过光合作用能够合成淀粉C光合作用发生在叶片的绿色部分 D光合作用需要消耗二氧化碳答案：D6(2011金华)下列四位同学的观点中正确的是()A小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用C小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气D小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气答案：D7(2011杭州)春雪过后，有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是()A雪天光照不足，植物光合作用停止B地面结冰，植物无法吸水C细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡D低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止答案：C8樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的()A全部韧皮部 B部分韧皮部C全部木质部 D部分木质部答案：D答案：A