小学英语三年级下册Unit_4 Where is my car doc

小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car?第一课时教学设计三年级下册Unit 4课题Unit4 Where is my car 第一课时课型词汇学目标1、 初步掌握表示方位介词和实物名称的单词in on under chair desk.2、 在准确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的位置。3、 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相对应的动作。教学重点难点1、 听、说、认读方位介词及事物的名称.2、 听懂含有方位词的几个指令，并按指令做动作。3、 单词chair的发音，。教具准备1、 教师准备课件。2、 教师准备多学单词卡片和图片。教 学 过 程备注一、 Warm-up1. Greeting.T： Good morning, class.Ss： Good morning, teacher.T： How are you?Ss： I am fine, thank you. And you?T： I m fine too. Thanks.Nice to see you !Ss： Nice to see you too!（过渡：Now, lets chant.）2.教师播放三年级上册的lets chant，师生边说边做动作。二、PresentationNow,lets begin a new lesson,unit4 Where is my car? A lets learn 导入新课1、（1）教师出示图片） 注意：单词chair。 （3）学生跟读学习单词; 教师也让学生开火车或是分小组读单词。（4） 学习 Lets do 中相对应的句子。 教师首先领读Lets do 中对应，然后播放动画，并做动作。 （5）For example：举例练习。2、用同样的方法学习单词（3）学生跟读学习单词; 教师也让学生开火车或是分小组读单词。（4） 学习 Lets do 中相对应的句子。 教师首先领读Lets do 然后播放动画，并做动作。学习 Lets do 中相对应的句子。教师首先领读Lets do 中对应，然后播放动画，并做动作教师演示动作，师生边说边做动作。三、Practice（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。(2)让学生看事物的图片描述方位。小结：学会初步的介绍方位【板书设计】Unit 4 Where is my car?In on under chair desk设计意图通过与学生的日常生活用语会话和唱歌谣，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是衔接了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。设计意图在英语课中渗透爱护、保护动物和自我保护的意识。教学反思这是在去年学习方位的基础上，增加了学生的方向感，学生很有兴趣用来描述身边的人物和事物的方位。