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林海音林海音骊歌骊歌长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残, ,夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢, ,今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天问君此去几时还问君此去几时还, ,来时莫徘徊来时莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生难得是欢聚人生难得是欢聚, ,唯有别离多唯有别离多学习目标学习目标1 1、有感情地朗读课文，感知文、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。章的内容。2 2、理解作者思想感情，体味人、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。与人之间的真情。返回返回作者简介作者简介 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 代表作有散文集两地芸窗夜读，短篇小说集城南旧事烛心，长篇小说春风晓云等。返回返回字词字词鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl l zhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkngkng j jpp挪挪窝儿窝儿nunu耻耻笑笑chch批注阅读批注阅读1.1.批注标题批注标题: :文章标题的标题有几层含义？文章标题的标题有几层含义？ 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了1、指夹竹桃的败落、指夹竹桃的败落2、象征天性爱花的、象征天性爱花的爸爸离开人世爸爸离开人世2 2批注文章内容批注文章内容(1)(1)文中采用文中采用插叙插叙手法手法, ,时而写眼前事，时而回时而写眼前事，时而回忆过去的事，使文章波澜起伏。哪些段落写的忆过去的事，使文章波澜起伏。哪些段落写的是眼前事，哪些段落是回忆过去的事，请划分是眼前事，哪些段落是回忆过去的事，请划分出来出来. . 补：（补：（3）详细批注阅读）详细批注阅读46 -68段，思考：段，思考：我真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方我真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？看出来的？(1)(1)、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上衣襟上的夹竹的夹竹桃桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受六年前赖床受罚罚礼堂钟声响礼堂钟声响了，爸爸不了，爸爸不能来，不能能来，不能料理花儿料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任韩主任讲话，讲话，我们唱我们唱骊歌骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼毕业典礼回来，看回来，看见零落的见零落的花儿花儿意意识识到到自己已自己已经长大经长大主线主线副线副线毕业前毕业前毕业中毕业中毕业后毕业后顺叙爸爸爱花爸爸爱花毕业典礼毕业典礼 （2） 详细批注第详细批注第13段段-30段至少段至少5处人物描写，揣摩处人物描写，揣摩爸爸的情感和态度以及这件事对我的成长的影响爸爸的情感和态度以及这件事对我的成长的影响. （2） 详细批注第详细批注第13段段-30段至少段至少5处人物描写，揣摩处人物描写，揣摩爸爸的情感和态度以及这件事对我的成长的影响爸爸的情感和态度以及这件事对我的成长的影响. 爸爸对爸爸对“我我”要求很严格要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯希望我从小就能养成好的习惯;但但是他表面的严厉中又有无限的关爱是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐关心自己的冷暖和苦乐. 爸爸的爱使我意识到不能懒惰爸爸的爱使我意识到不能懒惰,要处处严格要求自己要处处严格要求自己,为我以为我以后的成长上了很好的一课后的成长上了很好的一课. （3）详细批注阅读）详细批注阅读46 -68段，思考：我真正感觉到自己段，思考：我真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？长大了，你是从哪些地方看出来的？ （3）详细批注阅读）详细批注阅读46 -68段，思考：我真正感段，思考：我真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？ A我能独立地去银行寄钱了我能独立地去银行寄钱了: “我很高兴地想我很高兴地想:闯过来了闯过来了” B我坚强面对爸爸去世的事实我坚强面对爸爸去世的事实: 我从来没有过这样的镇定我从来没有过这样的镇定,这样的安静这样的安静. 我已不再是小孩了我已不再是小孩了. 题目为题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与题目相映；，与题目相映；文章也文章也多处写到花多处写到花，如，如开头开头由衣襟上的夹竹桃引由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，出爸爸生病住院，结尾结尾用用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回应回应前文，点出爸爸已不在人间，前文，点出爸爸已不在人间，中间中间还写了爸爸的还写了爸爸的爱花。爱花。 可以看出可以看出“花花”是作为贯穿小说始末的是作为贯穿小说始末的线索。线索。 (1)(1)“花花”在全文结构中起着怎样的作用在全文结构中起着怎样的作用？小结小结(2)学了这篇课文你对父爱有什么感学了这篇课文你对父爱有什么感受受? 从文中了解到父爱是深沉的、严厉的，从文中了解到父爱是深沉的、严厉的，但不失爱心。饱含着爸爸对孩子的深情，并但不失爱心。饱含着爸爸对孩子的深情，并盼望孩子长大、懂事的情感盼望孩子长大、懂事的情感作业作业 四四 作业作业 1 能力训练册能力训练册2 批注阅读批注阅读爸爸的鸽子爸爸的鸽子板书设计板书设计 爸爸 爸爸 的的 花花 儿儿 落落 了了 父父 爱爱 林海音林海音 如如 山山 热忱鼓励热忱鼓励 严格严格 要求要求 细细 心心 关关 爱爱
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