广东省湛江一中锦绣华景学校八年级语文上册《第6课 阿长与山海经》课件 新人教版

教学目标1、识记重点字词，积累语文基础知识2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法 3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情关于山海经山海经是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。全书 18 篇，约 31000 字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。识记字词骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng je dn 整体感知1.1.本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物阿阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？2 2作者写了阿长的哪些令作者写了阿长的哪些令“我我”讨厌的生活习惯？讨厌的生活习惯？3 3长妈妈懂得哪些长妈妈懂得哪些“我我”所不耐烦的规矩？所不耐烦的规矩？4 4我为什么对长妈妈产生了我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意特别的敬意”？ 1.本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物阿阿长来写的。请同学们思考：阿长是不是她的真名？她名长来写的。请同学们思考：阿长是不是她的真名？她名字的由来说明她的地位怎么样？字的由来说明她的地位怎么样？2 2作者写了阿长的哪些令作者写了阿长的哪些令“我我”讨厌讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？性格特点？ 3 3长妈妈懂得哪些长妈妈懂得哪些“我我”所不耐烦的所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？出长妈妈什么样的性格特点？ 4 4我为什么对长妈妈产生了我为什么对长妈妈产生了“特别特别的敬意的敬意”？这些描写可以看出长妈？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？妈什么样的性格特点？ 5 5最让最让“我我”对她产生敬意的是什对她产生敬意的是什么事情？么事情？6 6、当阿长问、当阿长问山海经山海经是怎么一回是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了事时，我是怎样想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？7 7、阿长把、阿长把山海经山海经买回时，买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情？有什么反应？体现了怎样的心情？ 8.8.通过以上事件，可以看出，作者通过以上事件，可以看出，作者对长妈妈有着怎样的感情？对长妈妈有着怎样的感情？段落层次：第一部分：（12）介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。第二部分：（318）作者介绍讨厌长妈妈的事例。第三部分：（1929）长妈妈为我寻找并购买山海经，作者感激她。第四部分：（3031）作者对长妈妈的怀念。n划分的依据是以划分的依据是以”我我”对长妈妈的感情变化为依据。对长妈妈的感情变化为依据。新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬意特别的敬意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事小结： 纵观全文，作者显示“不大佩服”，后来“发生新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善纯朴热情、善良仁慈、关心小孩良仁慈、关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的同情、尊敬、感激和同情、尊敬、感激和思念之情。思念之情。 作 业 在你的童年生活中，在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一你怎样看待他们？请用一二百字写下来。二百字写下来。