广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文上册 次北固山下课件 （新版）新人教版

王王湾湾唐唐客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边归雁洛阳边。次北固山下次北固山下王湾王湾听读要求：听读要求：1、把握这首诗的朗读节奏，、把握这首诗的朗读节奏，找出这首诗的韵脚和所押的韵；找出这首诗的韵脚和所押的韵；2、整体感知诗歌的内容。、整体感知诗歌的内容。客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边。归雁洛阳边。次北固山下次北固山下 王王 湾湾ian淡淡的乡愁自然的理趣淡淡的乡愁自然的理趣1、把握这首诗的朗读节奏。、把握这首诗的朗读节奏。2、找出这首诗的韵脚和所押的韵。、找出这首诗的韵脚和所押的韵。3、试着各用两个字来概括这首律诗首联、颔、试着各用两个字来概括这首律诗首联、颔联、颈联和尾联所写的内容。联、颈联和尾联所写的内容。首联首联颔联颔联尾联尾联颈颈联联所在所在所见所见所见所见所思所思4、你能够感觉到全诗所表达的内容是什么吗？、你能够感觉到全诗所表达的内容是什么吗？1.诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？探究探究之所以提到之所以提到“客路客路”，一是与，一是与“行舟行舟”构成对应，暗示了诗人是浪迹天涯的游子；构成对应，暗示了诗人是浪迹天涯的游子；一是表明尽管眼前是青山与绿水，但仍然掩一是表明尽管眼前是青山与绿水，但仍然掩盖不住自己旅途忧郁的情怀，同时，这也为盖不住自己旅途忧郁的情怀，同时，这也为尾联设置了伏笔。尾联设置了伏笔。2. “潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出当时船行的图何地见到的景象？你能想象出当时船行的图景吗？景吗？这是诗人在涨潮时、行舟中所见到的景这是诗人在涨潮时、行舟中所见到的景象。象。那是一幅那是一幅“潮水涨满、平野开阔、大江潮水涨满、平野开阔、大江直流、风帆高挂、顺风直下直流、风帆高挂、顺风直下”的行船图景。的行船图景。3. “江春入旧年江春入旧年”一句中一句中“旧年旧年”指的是一年指的是一年中哪一段时间？此时，诗人为什么突然想到中哪一段时间？此时，诗人为什么突然想到要寄一封家书呢？要寄一封家书呢？按照北固山所处的位置，根据我国气按照北固山所处的位置，根据我国气候特征来看，这应该是腊月，即春节将要候特征来看，这应该是腊月，即春节将要到了的时候。到了的时候。因为诗人看到了因为诗人看到了“江春江春”，想到了新，想到了新春佳节即将到来，正所谓春佳节即将到来，正所谓“每逢佳节倍思每逢佳节倍思亲亲”，而自己还在浪迹天涯，所以自然会，而自己还在浪迹天涯，所以自然会想到鸿雁传书。想到鸿雁传书。4.颈联描绘了怎样的图景？有导出尾联的作颈联描绘了怎样的图景？有导出尾联的作用吗？为什么？该联包含了怎样的哲理？用吗？为什么？该联包含了怎样的哲理？清晨，江上行舟，当残夜未全消退之时，清晨，江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?新生的美好的事物，往往蕴藏在旧的不新生的美好的事物，往往蕴藏在旧的不好的事物之中。好的事物之中。海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”一句何一句何以能够成为千古名句？以能够成为千古名句？这两句不仅写景逼真，用词贴切，对仗工这两句不仅写景逼真，用词贴切，对仗工整，运用了拟人的手法，而且表现的是具有普整，运用了拟人的手法，而且表现的是具有普遍意义的生活哲理，给人以积极向上的艺术鼓遍意义的生活哲理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，所以，历来脍炙人口，成为千古名句。舞力量，所以，历来脍炙人口，成为千古名句。明，胡应鳞认为它明，胡应鳞认为它“形容景物，妙绝千形容景物，妙绝千古古” 。唐，张说为宰相时，亲笔将此联题于。唐，张说为宰相时，亲笔将此联题于政事堂，令朝中文士作为楷模。政事堂，令朝中文士作为楷模。6.6.诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉，诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉，请体会其中的道理。请体会其中的道理。 尽管，诗人是浪迹天涯的游子，诗中也传递出尽管，诗人是浪迹天涯的游子，诗中也传递出了思乡之情，但这种思乡之情是淡淡的，没有给人了思乡之情，但这种思乡之情是淡淡的，没有给人沉重的感受。这主要是缘于诗人豁达的胸襟、乐观沉重的感受。这主要是缘于诗人豁达的胸襟、乐观的情怀！诗中所描绘的色彩是明丽的首联，所的情怀！诗中所描绘的色彩是明丽的首联，所构建的画面是开阔的颔联，所表达的哲理是积构建的画面是开阔的颔联，所表达的哲理是积极的颈联，因此，我们在感受到诗人那淡淡的极的颈联，因此，我们在感受到诗人那淡淡的思乡之情的同时，更多的是一种乐观、积极、向上思乡之情的同时，更多的是一种乐观、积极、向上的情怀！的情怀！链接链接次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外客路青山外行舟绿水前行舟绿水前潮平两岸阔潮平两岸阔风正一帆悬风正一帆悬海日生残夜海日生残夜江春入旧年江春入旧年乡书何处达乡书何处达归雁洛阳边归雁洛阳边齐读齐读再欣赏再欣赏想一想：1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？2、哪些诗句直接表达了思乡之情？3、自主探究想象“湖平两岸阔，风正一帆悬”诗怎样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？当堂达标测评1、背诵本诗2、默写本诗