高考生物一轮复习 第3、4章 第3课时细胞的物质输入和输出课件 新人教版必修1

菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1.原理发生了 作用。该作用必须具备两个条件：具有 ；膜两侧溶液具有 。第第3 3课时细胞的物质输入和输出课时细胞的物质输入和输出渗透渗透半透膜半透膜浓度差浓度差菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2动物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的细胞膜相当于。(2)条件及现象外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。外界溶液浓度 细胞质浓度时，细胞失水皱缩。外界溶液浓度 细胞质浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡。半透膜半透膜菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3植物细胞的吸水和失水(1)成熟植物细胞的结构菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)原理和现象外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞失水，发生 现象。外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，发生现象。(3)质壁分离的原因外因：浓度质壁分离质壁分离N若漏斗若漏斗内液面不变，则内液面不变，则MN若漏斗内液面下若漏斗内液面下降，则降，则MN菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2.验证渗透作用发生的条件(1)具有半透膜：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)具有浓度差：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例)烧杯内盛淀烧杯内盛淀粉溶液粉溶液漏斗内盛漏斗内盛碘液碘液结论结论变蓝变蓝不变蓝不变蓝碘能通过半透膜，而淀粉不能碘能通过半透膜，而淀粉不能不变蓝不变蓝变蓝变蓝淀粉能通过半透膜，而碘不能淀粉能通过半透膜，而碘不能变蓝变蓝变蓝变蓝淀粉和碘都能通过半透膜淀粉和碘都能通过半透膜不变蓝不变蓝不变蓝不变蓝淀粉和碘都不能通过半透膜淀粉和碘都不能通过半透膜菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达平衡状态，既不可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度相等。2溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，如10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但10%蔗糖溶液的物质的量浓度小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2011新课标全国卷)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】本题主要考查植物细胞的吸水、失水及水分进出细胞的方式。水分进出细胞的方式为自由扩散，属被动运输。甲组细胞在完全营养液中浸泡时，会通过主动运输从营养液中吸收矿质元素，而增大其细胞液浓度；乙组的细胞浸在蒸馏水中会吸水，从而降低其细胞液浓度。因此，甲组细胞的细胞液浓度要比乙组细胞的细胞液浓度高，因此，将其放入较高浓度的蔗糖溶液中后，乙组细胞失水要比甲组多。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2013届合肥质检)某同学设计了右图所示的渗透作用的实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记作零液面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【审题视点】看清实验装置中长颈漏斗内外的液体是审题的关键。【解析】此题考查渗透作用实验，具体分析如下：【答案】A获取获取信息信息渗透装置的漏斗内加入的是蒸馏水，烧杯中加渗透装置的漏斗内加入的是蒸馏水，烧杯中加入的是蔗糖溶液入的是蔗糖溶液思考思考分析分析漏斗内的蒸馏水迅速向漏斗外的蔗糖溶液中渗漏斗内的蒸馏水迅速向漏斗外的蔗糖溶液中渗透，漏斗中的液面逐渐下降，最后进出膜的水透，漏斗中的液面逐渐下降，最后进出膜的水分子达到平衡，液面不再下降分子达到平衡，液面不再下降菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年11考 (2012海南卷T11、浙江卷T1、北京卷T31；2011海南卷T27、北京卷T3、天津卷T7、重庆卷T1；2010山东卷T3、T5、广东卷T1、天津卷T4等)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1自由扩散、协助扩散和主动运输的比较物质出入物质出入细胞的方细胞的方式式被动运输被动运输主动运输主动运输自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散运输方向运输方向高浓度高浓度低浓低浓度度高浓度高浓度低浓低浓度度低浓度低浓度高浓高浓度度是否需要是否需要载体载体不需要不需要需要需要需要需要是否消耗是否消耗能量能量不消耗不消耗不消耗不消耗消耗消耗菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验图例图例物质出入物质出入细胞细胞的方的方式式被动运输被动运输主动运输主动运输自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验举例举例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯甘油、乙醇、苯等出入细胞等出入细胞红细胞吸收葡红细胞吸收葡萄糖萄糖小肠吸收葡萄小肠吸收葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、无机盐等无机盐等表示曲表示曲线线(一一定浓度定浓度范围内范围内)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1载体是细胞膜上的一类蛋白质，它具有特异性，不同物质的载体不同，不同生物细胞膜上的载体的种类和数量也不同。2载体具有饱和现象，当细胞膜上的载体达到饱和时，细胞吸收该载体运载的物质的速率不再随物质的浓度的增大而增大。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2大分子物质出入细胞的方式运输运输方式方式运输方向运输方向运输特点运输特点实例实例胞吞胞吞细胞外细胞外细胞内细胞内需要能量，不需要能量，不需要载体蛋白需要载体蛋白白细胞吞噬病白细胞吞噬病菌，变形虫吞菌，变形虫吞噬食物颗粒噬食物颗粒胞吐胞吐细胞内细胞内细胞外细胞外胰腺细胞分泌胰腺细胞分泌胰岛素胰岛素菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1生物膜具有选择透过性的原因分析(1)内因遗传因素菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2影响跨膜运输的因素(1)物质浓度(在一定的浓度范围内)自由扩散协助扩散或主动运输自由扩散协助扩散或主动运输菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)氧气浓度自由扩散或协助扩散主动运输自由扩散或协助扩散主动运输 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)温度菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3判断物质进出细胞的方式的方法(1)根据分子大小与是否需要载体蛋白、能量(2)根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验不同因素对主动运输的影响不同由于主动运输需要载体蛋白参与和消耗呼吸作用释放的能量，因此抑制某载体蛋白活性，则只会导致以该载体蛋白转运的物质运输停止，对其他物质运输不影响；但抑制呼吸作用，所有以主动运输跨膜的物质运输受影响。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2010上海高考)下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A该膜中载体也能运输蔗糖B碘以该方式进入海带细胞C该方式不会出现饱和现象D该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时【审题视点】获取图中葡萄糖跨膜运输的条件是审题的关键：葡萄糖由膜外运输到膜内；有载体蛋白协助，没有消耗ATP。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】葡萄糖从胞外到胞内需载体蛋白协助但不消耗ATP，故其跨膜运输方式为协助扩散。该运输方式是由高浓度到低浓度，会出现饱和现象。因载体具有专一性，运输葡萄糖的载体不能运输蔗糖。碘是以主动运输的方式进入胞内的。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4(2010山东高考)下图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，下列表述正确的是()A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【审题视点】弄清a和b表示的物质跨膜运输方式是审题的关键。据图分析，曲线a表示被转运分子的转运速率与浓度呈正比，符合自由扩散的特点。曲线b表示在被转运分子的浓度较低时，随着浓度提高，转运速率增加，浓度较高时出现饱和现象，符合协助扩散和主动运输的特点(受载体数量限制)。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】A项中，脂溶性小分子的跨膜运输方式是自由扩散；B项中，自由扩散与细胞膜表面的载体蛋白无关；D项中抑制细胞呼吸，停止能量供给，影响主动运输，但对自由扩散和协助扩散无影响。【答案】C 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验基础实验5通过模拟实验探究膜的透性1实验原理(1)半透膜是一类可以让小分子物质透过而大分子物质不能通过的薄膜的总称。如动物的膀胱膜、肠衣和玻璃纸等，可以让某些物质透过，而另一些物质不能透过；或者水分子可以透过，而蔗糖分子因为比较大，不能透过。(2)可以用半透膜将不同浓度的溶液分隔开，然后通过观察溶液液面高低的变化，来观察半透膜的选择透过特性，进而类比分析得出生物膜的透性。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2实验流程模拟膜的通透性实验装置模拟膜的通透性实验装置(1)取两个长颈漏斗，分别在漏斗口处封上一层玻取两个长颈漏斗，分别在漏斗口处封上一层玻璃纸。设置装置璃纸。设置装置(如图如图)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)在A漏斗中注入硫酸铜溶液，B漏斗中注入蔗糖溶液，并加入少许红墨水，使其略呈红色 (3)将两个漏斗分别浸入盛有蒸馏水的烧杯中 (4)观察烧杯中蒸馏水颜色的变化及长颈漏斗的液面变化，并记录观察到的结果菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3注意事项(1)在两漏斗的液面处做标记。(2)观察前须先静置一段时间。4实验结果(1)A漏斗中液面下降，烧杯中的液体变蓝，说明长颈漏斗中的铜离子和水分子已经通过玻璃纸进入了烧杯内的蒸馏水中。(2)B漏斗中的液面上升，说明水可以通过玻璃纸向漏斗内扩散，而漏斗中的蔗糖和红墨水的染料分子不能透过玻璃纸。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验5实验结论(1)发生渗透作用的条件：有半透膜将溶液分开，且半透膜两侧存在浓度差。(2)生物膜有选择透过性。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1溶质分子的直径大于半透膜孔径的时候才能发生渗透作用，也就是说，发生渗透作用时，溶质颗粒是不能穿过半透膜的。2漏斗管内液面升高的原因是单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量，使得管内液面升高。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2013届铜陵质检)图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A图甲中水柱a将持续上升B图甲中水柱a将先上升后下降C图乙中水柱b将持续上升D图乙中水柱b将先上升后下降【解析】由于淀粉不能透过半透膜，故水柱a表现为先上升，后保持不变；葡萄糖能透过半透膜，水柱b表现为先上升，后由于葡萄糖透过半透膜进入清水中，水柱b将下降。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验基础实验6观察植物细胞的质壁分离与复原1实验原理成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2质壁分离与复原实验流程菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3质壁分离的原因分析原因 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4注意事项(1)在实验中，当质壁分离现象出现后，观察时间不宜过长，以免细胞因长期处于失水状态而死亡，影响质壁分离复原现象的观察。(2)不选动物细胞做实验材料是因为动物细胞无细胞壁，不会在失水时发生质壁分离现象。(3)本实验所用的方法为引流法，采用了自身对照(前测和后测)。(4)当以可吸收的物质做溶质时(如甘油、尿素、KNO3、乙二醇等)，可出现质壁分离和自动复原现象。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验5质壁分离实验的拓展应用菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1具有中央大液泡的成熟植物细胞才可发生质壁分离现象，未成熟的植物细胞(如根尖分生区细胞)不发生质壁分离现象。2质壁分离时，原生质层的外界面是细胞膜。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2011天津高考)将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见图。下列叙述错误的是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】显微观察质壁分离的实验材料应选择具有大液泡的、成熟的植物细胞，洋葱根尖分生区细胞无大液泡，不宜作为该实验的实验材料。植物细胞的细胞壁是全透性的，蔗糖分子能够通过，细胞膜是选择透过性膜，蔗糖分子不能通过；0.3 g/mL的蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，洋葱鳞片叶表皮细胞表现为质壁分离，结果如图。图中L是细胞壁，M是液泡，N是蔗糖溶液。N的成分说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异。将发生质壁分离的细胞浸润在清水中，细胞吸水，原生质体会逐渐复原。【答案】A菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验物质跨膜运输方式及影响因素【考向剖析】物质跨膜运输的方式是高考的高频考点。在各省份的高考中，选择题和非选择题的题型都出现过，选择题的题型较为多见。预计2014年高考可能会在给出的新情景的条件下，特别是实验情景条件下，考查对物质跨膜运输方式的分析。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【典例透析】(2013届安庆模拟)主动运输作为一种重要的跨膜运输方式可以按照生命需要吸收营养物质，排出代谢废物，体现了生命活动的主动性。为探究主动运输的特点，实验者利用下图的装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析回答：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(1)主动运输的特点是_(2)本实验的名称是_ (3)请写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量_ (4)本实验得到如图所示的实验结果。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验根据实验结果，实验前后需要测定_ 乙组和甲组结果比较，得出的结论是_ 与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_ 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【研析】此题考查主动运输方式和设计、分析实验的能力，解题过程如下：审审题题信息信息1：HgCl2是一种可以影响是一种可以影响ATP水解的新陈代谢水解的新陈代谢抑制剂抑制剂信息信息2：四组实验的锥形瓶中都加入了：四组实验的锥形瓶中都加入了KH2PO4溶液溶液，乙组和丁组培养液中加入了，乙组和丁组培养液中加入了HgCl2溶液，甲组和丙溶液，甲组和丙组加入了蒸馏水，甲组和乙组加入的是成熟的胡萝组加入了蒸馏水，甲组和乙组加入的是成熟的胡萝卜片，丙组和丁组加入的是幼嫩的胡萝卜片卜片，丙组和丁组加入的是幼嫩的胡萝卜片信息信息3：四组实验的培养液在实验前后溶液中磷酸盐：四组实验的培养液在实验前后溶液中磷酸盐浓度差大小是：甲组浓度差大小是：甲组乙组乙组丙组丙组丁组丁组菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验破破题题思考思考1：主动运输是逆浓度梯度进行的，需要载体和能量：主动运输是逆浓度梯度进行的，需要载体和能量思考思考2：四组实验涉及两个自变量：一个是：四组实验涉及两个自变量：一个是HgCl2溶液和溶液和蒸馏水，另一个是成熟的胡萝卜片和幼嫩的胡萝卜片。实蒸馏水，另一个是成熟的胡萝卜片和幼嫩的胡萝卜片。实验探究两个因素对主动运输的影响验探究两个因素对主动运输的影响思考思考3：无关变量是除自变量外，对实验结果造成影响的：无关变量是除自变量外，对实验结果造成影响的变量。应从影响细胞呼吸的因素、加入的溶液的量和胡萝变量。应从影响细胞呼吸的因素、加入的溶液的量和胡萝卜片的量来考虑卜片的量来考虑思考思考4：实验给出的结果是实验前后培养液中磷酸盐浓度：实验给出的结果是实验前后培养液中磷酸盐浓度差，因此实验前后要测定溶液中的磷酸盐的浓度差，因此实验前后要测定溶液中的磷酸盐的浓度思考思考5：乙组实验和甲组实验的单一变量：乙组实验和甲组实验的单一变量(自变量自变量)是培养是培养液中是否加入了影响液中是否加入了影响ATP水解的新陈代谢抑制剂水解的新陈代谢抑制剂HgCl2溶溶液；因变量是乙组实验比甲组实验培养液的磷酸盐浓度差液；因变量是乙组实验比甲组实验培养液的磷酸盐浓度差小，自变量和因变量比较说明主动运输过程需要能量小，自变量和因变量比较说明主动运输过程需要能量思考思考6：甲组实验和丙组实验的单一变量是加入的胡萝卜：甲组实验和丙组实验的单一变量是加入的胡萝卜片的成熟程度不同。丙组比甲组培养液的磷酸盐浓度差小片的成熟程度不同。丙组比甲组培养液的磷酸盐浓度差小，可能是细胞呼吸强度和细胞膜上的载体数量不同，可能是细胞呼吸强度和细胞膜上的载体数量不同菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验答答题题(1)设问设问(1)的答案要包括逆浓度梯度，需要载体和能量三的答案要包括逆浓度梯度，需要载体和能量三个方面，漏一个方面要扣分个方面，漏一个方面要扣分(2)设问设问(2)表述实验名称或实验课题的方法是：先确定实表述实验名称或实验课题的方法是：先确定实验的自变量和因变量，然后以验的自变量和因变量，然后以“探究探究(自变量自变量)对对(因变量因变量)的影响的影响”句式表述句式表述(3)设问设问(4)中的中的小题的答案应从影响主动运输的因素来小题的答案应从影响主动运输的因素来组织答案，往往回答时抓不住要点或表述不准确而丢分组织答案，往往回答时抓不住要点或表述不准确而丢分菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【答案】(1)逆浓度梯度，需要载体和能量(2)探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(或吸收磷酸盐)的影响 (3)温度、pH、溶解氧、溶液的量、胡萝卜片的量等(4)溶液中的磷酸盐(或溶液中的磷酸盐的浓度)细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要能量(或答能量供应不足，影响主动运输)幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上的载体少菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2012海南高考)在动物细胞的物质运输中，属于自由扩散的是()A红细胞中的Na进入血浆B细胞外液中的O2进入肌细胞C细胞外液中的K进入神经细胞D血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】人红细胞中的Na只有血浆中的1/6，为了维持Na细胞外高浓度、K细胞内高浓度，细胞靠主动运输运出Na，运进K，故 A、C错误；O2的跨膜运输是自由扩散，故 B正确；甲状腺滤泡上皮细胞中碘浓度比血浆中的浓度高，血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞属于主动运输，故D错误。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2012浙江高考)人体肝细胞内CO2分压和K浓度高于细胞外，而O2分压和Na浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是()ACO2BO2CKDNa菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】解答本题的关键是抓住题干中所给出的四种物质存在的部位，并结合三种常见跨膜转运方式的特点快速作答。O2和CO2是气体，可通过自由扩散方式进出细胞，属于被动转运(被动运输)，A、B错误；Na主要存在于细胞外，在细胞外的浓度远高于细胞内浓度，进入细胞内的转运方式是从高浓度转运至低浓度，不消耗细胞呼吸产生的能量，属于协助扩散，不属于主动转运，D错误；K主要存在于细胞内，其细胞内浓度远高于细胞外浓度，进入细胞时为逆浓度梯度转运，消耗能量的同时，需要载体蛋白的协助，属于主动转运，C正确。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2010天津高考)下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()A主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】主动运输需要载体蛋白协助和ATP提供能量，A正确；静息状态下细胞仍然进行细胞代谢，仍然进行葡萄糖的跨膜运输，B错误；质壁分离过程中，水分子外流，细胞内液浓度升高，渗透压升高，C正确；抗体的分泌是外排(胞吐)的过程，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分，D正确。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4正误判断(1)(2011海南高考T1C)ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量。()【提示】CO2是小分子，跨膜方式为自由扩散，因此不需要ATP提供能量。(2)(2011北京高考T3B)氢离子可以通过扩散作用进入液泡内。()【提示】H进入液泡的方式是主动运输。(3)(2011重庆高考T1C)水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞。()【提示】水分子进出轮藻细胞为自由扩散，钾离子进出轮藻细胞为主动运输。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验5(2012北京高考)科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。实验实验组号组号在等渗溶液中进行的处理在等渗溶液中进行的处理在低渗溶液中测定在低渗溶液中测定卵母细胞的水通透卵母细胞的水通透速率速率(cm/s104)向卵母细胞注入微量水向卵母细胞注入微量水(对照对照)27.9向卵母细胞注入蛋白向卵母细胞注入蛋白A的的mRNA210.0将部分将部分组细胞放入含组细胞放入含HgCl2的等渗溶液中的等渗溶液中80.7将部分将部分组细胞放入含试剂组细胞放入含试剂M的等渗溶液中的等渗溶液中188.0菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(1)将组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的_进入卵母细胞。(2)将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA_的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积_。(3)与组细胞相比，组细胞对水的通透性_，说明HgCl2对蛋白A的功能有_作用。比较、组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能_。推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的_。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(4)已知抗利尿激素通过与细胞膜上的_结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的_。(5)综合上述结果，可以得出_的推论。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】(1)水分子进出细胞的方式为自由扩散，所以水分子穿过的是膜上的磷脂双分子层。(2)由mRNA到相应蛋白质的过程为翻译过程。由于mRNA翻译的蛋白质进入细胞膜，使细胞内液的浓度增大，说明细胞膜对水的通透性增强，结果使在低渗溶液中的卵母细胞吸水膨胀，体积迅速增大。(3)与组细胞相比，组细胞对水的通透速率明显下降。Hg为重金属，可使进入细胞膜上的蛋白A变性失活，所以HgCl2对蛋白A具有抑制作用；变性的蛋白质氨基酸的排列顺序并不改变，只是其空间结构被破坏；组与组相比，细胞对水的通透速率明显提高，说明物质M能使破坏的蛋白A的功能部分恢复。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(4)结合本实验，抗利尿激素促进肾小管上皮细胞吸水的原理是促进蛋白A进入肾小管上皮细胞，增加肾小管上皮细胞对水的通透速率，而加快了对原尿中水分子的重吸收，且抗利尿激素应与膜上受体结合。(5)由于蛋白A的存在使细胞对水的通透性明显增强，所以可得出的结论是蛋白A是水通道蛋白。【答案】(1)磷脂双分子层(2)翻译迅速增大(3)明显降低抑制部分恢复空间结构(4)受体重吸收(5)蛋白A是水通道蛋白 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验课后作业课后作业(七七)