福建省安溪蓝溪中学高考语文一轮复习 写作我是0课件

我是零我是空虚；我是饱满我是静止；我是发展我可以有减无增；我可以有增无减我有时小得不可捉摸；我有时大得难以计算我能成为锁链；我能变成花环我是完整的自己；我是我的对立面 材料如果论述了一组或几组看似对立的概念、对立的关系，那么从本质上揭示他们之间辩证关系的立意就是最准角度、最深刻的立意。 材料中“我”的各要素间的关系有多种，考生在一篇文章中不可能兼顾到各种关系，但要看到材料中“我”的各要素本质上的关系是对立统一的。据此立意并鲜明地表达出取舍，当属中心角度的立意。而针对其中一组要素的关系立意则属于重要角度的立意。如果只论述一组要素中的一面，或者提了两面而不论述它们的辩证关系，那就是“沾边角度”。 【写作提示】诗歌中每句话涉及的都是矛盾的、对立的，但这又是任何事物都具有的两个方面，所以又是统一的。就是说即可以高尚也可以卑微，既可以文明也可以粗野；既可以伟大也可以渺小，既可以是锁链也可以成为花环人是矛盾的个体。因此，我们就可以根据材料进行立意构思了。如：空虚与充实、静止与发展、锁链与花环、我是我的对立面、陨落于掌声、梅因傲雪更馥郁、无为鲜花所迷惑、换个角度看风景、摒弃阴暗拥抱阳光、在曲折中求发展、快乐与痛苦并存、含泪的微笑 含泪的微笑【提纲示例】面对困境，我们可以乐观也可以悲观，那么我们为何不乐观？同样，我可以是锁链也可以是花环，为何不让自己成为花环？（引论：点明中心）1、举例：逆境 项羽自刎、王国维投湖、梵高自杀他们把人生看成锁链。2、举例：逆境 勾践灭吴、贝多芬、海伦凯勒他们把人生看成花环。3、所以我们要保持乐观的态度，（对事例进行论述）4、不光我们如此，我们的国家也要如此，要在震灾中保持积极的心态，要在经济危机中保持乐观的态度。（结论：进一步升华立意） 辩证给我一双智慧的眼睛 “我是完整的自己，我是我的对立面”如此辩证的说法像惊天霹雳一样让人的思维为之一震，用批判辩证的眼光看古往今来，看沧海桑田，在历史的长河中获取智慧，在科技发展中体悟真谛。辩证，给了我一双智慧的眼睛。缺点在左，优点在右 “我是空虚，我是饱满”田地的这首小诗唯美且精辟，将哲学与文学恰到好处地融合到了一起，阐释了一个深刻的人生哲理：我们要认清自己。怀念鲁迅，追忆英雄 我是这首诗让我想起了鲁迅，想起了这位民族的英雄。 “我是空虚；我是饱满。”在社戏中，社戏表面上热闹，却让鲁迅感到空虚无聊，这反映出当时国人精神生活的贫乏。在闰土中，闰土的形象就像那金黄的满月一样饱满，但一声“老爷”，却让鲁迅童年的旧梦变成空虚。 “我是静止；我是发展。”呐喊自序里提到，因为创办新生失败，鲁迅开始静下心来研究古代小说。这表面上是静止，实际上是发展。有意无意之间，鲁迅成了中国现代现实主义小说的开山鼻祖。呐喊如惊雷，彷徨似飓风，故事新编像滔天巨浪，震动了国人的神经。“世上本来没有路，走的人多了，也便成了路。”静止时思考，发展时创新，才有路可走。 “我能成为锁链，我能变成花环。”鲁迅用自己的笔，变出锁链，把阿Q押赴刑场，深刻揭示了精神麻木的恶果，颠覆了中国传统的“大团圆”结局，使中国小说的面貌为之一新。鲁迅用自己的笔，变出花环，放到夏瑜的坟上，略微抚慰一下旧民主主义革命者，使本质上的悲剧不那么心酸，即便自知那花环是凭空出现。 “我是完整的自己；我是自己的对立面。”一件小事里，鲁迅榨出了自己皮袍下藏着的“小”来。他就是这样，总是把解剖刀无情地伸向自己。在记念刘和珍君里，他称自己为“苟活到现在的我”，站在自己的对立面批判自己。他不断地“烧梦”：怀疑庸医，钻研西学，剪掉辫子，弃医从文，弃文言创白话他对自己没有手软过，他以自我批判为基础去批判国民劣根性，这样的人怎能不伟大？ 但鲁迅也是一个完整的自己。他是金刚怒目的英雄，也是关爱青年的导师。他曾留学日本，也曾破帽遮颜。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。同时他也曾是妥协退让的孝子。为了让母亲满意，他作为新青年却娶了原本不认识的裹着小脚的旧式女子朱安，拜天地时还戴上了假辫子。他把名存实亡的婚姻维持了十几年。 鲁迅给自己的人生判过很多分，但他最终得了个最高分。 鲁迅是，曾空虚，曾饱满，曾静止，曾发展，曾舞锁链，曾编花环