山东省泰安市新城实验中学八年级语文下册 12《罗布泊消逝的仙湖》课件2 新人教版

题目题目罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？告诉了我们什么信息？“泊泊”，三点水，罗布泊与水有关。，三点水，罗布泊与水有关。“消逝消逝”，消失。，消失。“逝逝”，含惋惜之意，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。憾、难过、悲痛的。“仙湖仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。，宛如仙境、极其美丽的湖。 1、理解罗布泊消失的原因，树立环保意识 2、通过品味语言感受并理解作者强烈的忧患意识学习目标：检查预习： 注音：和和煦煦 干干涸涸 吞吞噬噬 裸裸露露 戈戈壁壁 骞骞咫咫尺尺 肋肋骨骨 萧萧瑟瑟庇庇护所护所 释义：和煦和煦干涸干涸吞噬吞噬浑然一体浑然一体沧海桑田沧海桑田 xshhlugqinzhli 温暖。温暖。（河道、池塘等）没有水了。（河道、池塘等）没有水了。吞食；并吞。吞食；并吞。完整、不可分割的一个整体。完整、不可分割的一个整体。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。变化很大。sb 罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么 样子？ 变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？ 作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？阅读全文，回答：阅读全文，回答：绿洲仙湖；沙漠神秘绿洲仙湖；沙漠神秘改道四盲改道四盲青海湖月牙泉青海湖月牙泉心情：痛惜。愿望：心情：痛惜。愿望：拯救生态环境拯救生态环境昔日：昔日： “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着”现在：现在： “被斯文被斯文赫定赞誉过的这片水域于赫定赞誉过的这片水域于20世世纪纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方的地方。” 对比手法对比手法的运用，将两种截然不同的景象的运用，将两种截然不同的景象都作了都作了鲜明而具体的描写鲜明而具体的描写，强调突出了罗布泊，强调突出了罗布泊的巨大变化，造成文势的跌宕，产生震撼人心的巨大变化，造成文势的跌宕，产生震撼人心的力量。的力量。梦中的仙湖罗布泊蓝天白云 小鸟儿翻飞林林边边牧牧歌歌水如明镜消逝的仙湖消逝的仙湖罗布罗布泊泊余辉中的昔日河床凝固的生命永永恒恒的的眺眺望望静 默 的 抗抗 议议盐碱之痛盐碱之痛沙海漫漫 本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。本文体裁本文体裁 自由阅读课文，标出文自由阅读课文，标出文中能体现本文语言中能体现本文语言真实性、真实性、形象性、抒情性形象性、抒情性的句子，并的句子，并进行简单评析进行简单评析品味语言品味语言 “几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。” 列数字，具体准确地说明人们是如何盲目地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。 “任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。 “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！谁伸出求救之手！” 运用运用拟人拟人手法，手法，生动形象生动形象地写出了胡地写出了胡杨林干枯后的痛苦形态，杨林干枯后的痛苦形态，“挣扎与痛苦挣扎与痛苦”表现作者表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜为人类盲目破坏环境而痛惜不已不已的感情。的感情。 站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 用用拟人拟人手法，手法，生动形象生动形象地写出了罗布泊地写出了罗布泊的触目惊心，使人沉重。的触目惊心，使人沉重。 “站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一句运用一句运用反复反复，强强调突出调突出了目睹的惨状令人沉重。了目睹的惨状令人沉重。 表现了报告文学的形象性、抒情性。表现了报告文学的形象性、抒情性。“这出悲剧的制造者这出悲剧的制造者又又是人！是人！” “又又”字表明这不是第一个悲字表明这不是第一个悲剧，剧，“人人”在不断地制造悲剧，在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。破坏者的盲目和愚昧。“救救青海湖，救救月牙泉，救救救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！的地方！” 连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 美丽的罗布泊消逝了，美丽的青海湖“瘦身”了，美丽的月牙泉缩小了这些，都是我们人类“征服自然”的后果。当我们的生活变得越来越丰富多彩时，我们对大自然的索取却越来越多，大自然受到的伤害也越来越多。同学们，大自然和我们人类一样，也是有生命的，也是懂感情的。我们只有用心地去爱护她，亲近她，尊重她，我们的生活才会更美好、更和谐！ 小结： 假如你就是罗布泊或者假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后是罗布泊上的最后一株一株草草，最后，最后一朵小花一朵小花，最，最后后一棵树一棵树，最后，最后一滴水一滴水，最后最后一条小溪一条小溪你将你将代表你失去的同伴向人代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？们诉说些什么呢？拓展延伸 1、罗布泊的明天会是怎样？ 2、我们可以采取什么措施让罗布泊重现往日的生机？ 3、你能不能就罗布泊提出几条有效的补救或整改措施？作业：