天生炕分场小学综合督导评估自评报告

天生炕分场小学综合督导评估自评报告根据区教育局【2010】53号文件精神，结合我校本学期工作要点，我校从2010年3月至5月开展了教育教学工作自我评估。自评工作按照甘肃省中小学综合督导评估方案的要求，对4个一级指标里面的14个子项，共计38个小项进行了自评，现将自评工作汇报如下：一、学校概况我校创建于1958年，隶属国营八一农场天生炕分场建制，2006年学校脱离企业办学模式，移交地方，学校建制归金川区政府管理。学校目前占地面积14640平方米，建筑面积1614平方米。现有教学班11个，学生283人，教职员工26人，专任教师25人。学校移交三年来，先后两次获得金川区教育系统“先进集体”荣誉称号。二、办学方向（一）办学思想学校几年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，切实落实科学发展观，全面贯彻教育方针，以“打造优雅育人环境，培养创新人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信；全面发展、博学严谨；勤奋学习、精益求精；志向高远、务实创新。”为学风，以“为人师表、严谨治学；爱生如子、慈善和谐；遵纪守法、精诚团结；与时俱进、爱岗敬业。”为教风，一个校风正、学风浓的学校已初步形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。（二）计划制定与实施学校制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，并有学校发展规划图。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。聘请区司法局副局长任法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。我校以“打造优雅育人环境”为办学特色，在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，得到社会和主管部门认可，起到了一定的示范作用。 三、学校组织管理（一）班子建设现任校长39岁，中共党员，大学本科学历，中教一级教师，长期从事一线教学工作，具有较高道德修养，准确把握社会主义办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校和以德治校、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，熟悉学科教育教学工作，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。学校连续下年被评为区教育系统“先进集体”称号，本人多次被评为市、区级优秀教师和优秀教育工作者，每年都有省市级论文发表，已申报中学高级。具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，形成较强的凝聚力和驱动力。学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围。班子成员定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。（二）教职工队伍建设学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习教师法，贯彻中小学教师职业道德规范，强化教师师德师风，培养老师高深情操。学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。以人为本，结合学校绩效工资实施方案，运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校班额适度，一至六年，都在3040人之间，有科学评价学生的学业成绩，建立学生自评档案“成长记录袋”保护学生自尊，自信。（三）财务管理学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有消防、供水、供电生活设施。严格财经纪律，遵守财务制度。收费有标准收据，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。学校综合统计、人事劳资、财务校产、文书等档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作，组织健全，责任到人，有值日教师和学校保安，全天候24小时有人值班，并配有带班领导。安全制度完善，防火、防盗、用电、值班、值宿制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，学校无安全隐患，进三年无重大事故发生。 四、教育教学工作（一） 德育工作建立德育管理机构，我校把德育工作放在首位，由校长具体抓，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度，学校德育机构健全，有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动。（二）抓一日常规，养成习惯学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生已慰然成风。学校规定三月份是规范教育活动月，通过熟记小学生一日常规，做到贯彻落实。利用主题班会开展争为“环保小卫士”，受到社会好评。（三）充分利用活动，强化德育教育建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。学校常规是单周班会，双周队会，内容丰富，充分发挥学生自我管理能力和自我教育作用。指导家庭教育，定期召开家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上、心理上等负担。把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓，每学期评选一次优秀学生，优秀干部，“四好少年”，使学生人人争当小红花，人人争做好学生，学校从没有打架、骂人现象发生，秩序井然。开展常规教育，传统教育，每年清明节组织学生奠扫烈士陵园，为烈士献花圈，经常性进行时事教育，重大会议和国内国际重大事件，都及时进行专题教育，并做到有记录总结。五、课程实施（一）规范教学管理，执行教学法规健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于20节，教导主任不少于30节。主要领导须亲自一线教学，经常参加教学活动，认真落实减负文件精神，学生在校时间不超过8小时。全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。（二）转变教学观念，改变教学方法转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。教师做到全员课改培训，熟悉新课改，熟练使用新教材进行教学。认真落实学校体育工作条例，保证体育课，课间操，体育活动的时间，每年召开学校运动会，坚持学校球队训练，发展学生特长。 （三）认真落实条例学校认真执行卫生工作条理，搞好校园和个人卫生，做到室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯。按照学校艺术教育规程开设音乐，美术课保证课时，有美术、书法及舞蹈兴趣小组，形成学校艺术教育氛围，开展丰富多彩的校内文艺活动，每年举办校园文化艺术节。（四）重视微机、英语教学。重视信息技术对教学的作用，年轻教师人人能制作课件，能熟练地操作微机，合理运用信息技术在教学中作用，极大地提高了教与学的效果。几年来，学生已经初步掌握使用微机的能力，开阔了视野，促进了学校教育工作的发展。六、学生发展 “两基”工作常抓不懈，几年来学生入学率达100%，残疾儿童入学率93%，15周岁人口中初中教育完成率100%，我们在对学生开展经常性的五爱教育，教育学生遵纪守法，诚实守信，维护社会公德，关心集体，团结同学，保护环境，要求学生做到自信、自尊，自强，自律，勤奋，对个人行为负责，积极参加社会公益活动，要具备社会责任感。学生具有主动学习的愿望和兴趣，无厌学现象，学生学习刻苦，努力钻研，合作学习，主动参与学习，提高学习水平，自觉地养成对自己学习过程和学习结果进行反思的习惯，运用自己学到的知识，经验和技能，独立分析解决问题，初步的研究和创新能力。能运用各种交流和沟通的方法进行合作，学生热爱体育运动和艺术活动，养成锻炼身体的好习惯。用各种方式进行艺术表现，形成健康快乐的生活方式，学生体质健康，眼睛近视发病率逐年下降。七、教师专业发展（一）加强教师专业道德建设。学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。有师德方面好的典型，教师能为人师表，从不接受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长，不训斥、不责备家长，从未有过体罚和变相体罚现象。教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。（二） 教师理念更新 。理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”，倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。教师综合素质水平较高，形成骨干教师队伍。教师熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施教案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中应用和整合的水平。开发和利用校内外教育资源，适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好，教师善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会，全面正确的了解，研究、评价学生、尊重学生，师生之间建立一种民主平等、相互鼓励，教学相长的师生关系，赢得社会的信任和尊重。积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。（三）加强校本培训，保证课改顺利进行。教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作。（四）加强与上级教科研部门联系，借专家智慧，育自己新人，有效提高教育教学质量的全面提高，观看教育科研专题影碟片，学习、讨论。到市区名优校听课学习，交流体会，并作为汇报课，全校示范，达到一人学习，全校受益。（五）加强骨干教师和名师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。（六）以课改为契机，人人参与科研，人人倾力课改，做到以科研促教研，以教研促教改，学校每月组织一次理论学习，交流教学所长。八、学校环境与办学条件校园目前已向上级部门提出扩建申请，并得到审批。扩建后的校园，布局合理，建筑规范，有校门、围墙、旗杆、雕塑、校牌、厕所等，校园绿化，绿化面积600平方米，花园面积540平方米，并设有图案镶嵌，学校周边环境良好，学校各部卫生责任区落实到班，到人，有日查、日检总结评比制度。200米以内无游戏厅、歌厅、台球厅、网吧和小摊点，师生身心健康和安全得到保证。学校环境充分体现办学理念，“打造幽雅育人环境，培养合格加特长人才”，形成特色的校园文化氛围。九、存在问题1、综合起来我们学校还存在以下问题：学校管理制度建设还需进一步完善。校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教师年龄结构急需调整，教育教学质量的提高还须继续努力。 2、今后的努力方向 （1）、进一步多方筹措资金，加强校园设施建设，改善教学环境；（2）、加强教师培训力度，提升教师专业素质，强化教师师德，打造一流师资队伍；（3）、强化学生特长训练，培养学生音、体、美能力，使学生具有一定艺术情操；（4）、拓展校本教研方式，优化教科研活动的过程，进一步提升新课程实施水平，拓宽思路，创新模式，为学校特色发展奠定基础；