高中语文 诗歌 第2单元 略读《也许葬歌》《一个小农家的暮》课件 新人教版选修《现代诗歌散文欣赏》

成才之路成才之路 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索中国现代诗歌散文欣赏中国现代诗歌散文欣赏第二单元挚情的呼唤第二单元挚情的呼唤诗歌部分诗歌部分【略读】【略读】也许也许葬歌葬歌一个小农家的暮一个小农家的暮秋歌秋歌给暖暖给暖暖妈妈妈妈第二单元第二单元高高 考考 导导 航航2学学 习习 目目 标标3课课 前前 预预 习习4名名 句句 欣欣 赏赏5课课 堂堂 互互 动动6语语 林林 趣趣 话话7随随 堂堂 练练 习习8课后强化作业课后强化作业9经经 典典 晨晨 读读 1经经 典典 晨晨 读读望海潮东南形胜宋柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠山献清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。【简介】望海潮，词牌名。杨涅古今词话载，柳永与孙何为布衣之交，后何官杭州，门禁森严，永不得见。遂于中秋夜使歌妓楚楚唱此词于何前，何遂迎永入内。双调，一百零七字，平韵。【注解】三吴：旧指吴兴、吴郡、会稽。钱塘：指杭州。参差：这里为大约之义。天堑：原意为天然深沟，这里借指钱塘江。重湖：指西湖中的白堤将湖面分割成里湖与外湖两重湖。叠山献：山献，山峰。一说小山。叠：这里指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。莲娃：采莲姑娘。牙：牙旗的省称。牙旗，以象牙为饰的大旗，将军之旗。图：画成图本。凤池：即凤凰池，本指皇帝禁苑中的池沼。这里指代朝廷。【故事】这首词，是柳永年轻时从家乡福建崇安到开封应试，路过杭州，拜谒世谊前辈两浙转运使孙何，写来赠送他的。词中描写了杭州城景象和西湖的风光，表达了赞美之情。画面生动，感情热烈。东南一带形势繁盛，是三吴的重要都市，杭州自古就十分繁华。如烟的杨柳，似画的小桥，飘飘风动的窗帘，碧绿青翠的门幕，大约有十万人家！钱塘江堤，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，好像云雾缭绕堤岸。发怒的波涛卷些霜雪一样洁白的浪花，钱塘江浩浩荡荡，无际无涯。城市里摆列着珍珠宝石，家户中布满了绫罗绸缎，好像在竞赛着谁最富豪谁最奢华。重重西湖，叠叠山岭，清秀而又美好。山上有三秋桂树，湖里有十里荷花。白天，羌笛吹弄着晴光，晚上菱歌泛洒在夜空，垂钓的老翁嬉笑着，采菱姑娘也唱着欢歌。千骑拥戴着将军的大旗，带着醉意听这箫鼓之声，吟诵晚烟朝霞。他日何不将这好景画成图本献给朝廷，升入朝中后再受到朝廷夸奖。高高 考考 导导 航航 (2014年高考山东卷)(原文在天狗上)22要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？(6分)_【解析】本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。首先要明确作者有哪些做法，然后结合自己的理解说出对自己有哪些启发。【答案】反复研读诗人的作品。深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。不盲从，有自己独到的见解。不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。【命题立意】本题考查探究文本中作者的做法，并就此提出自己见解的能力，能力层级为F级。答题时，要先明确作者的做法以及观点和态度，然后再提出自己的感受、观点或受到的启发。要分条概括。学学 习习 目目 标标1反复诵读诗歌，感受诗的节奏和韵律。2结合时代背景，理解诗的内容。课课 前前 预预 习习xingbinfbynduningdzhn2走近作者(1)闻一多闻一多(18991946)，著名诗人、诗论家、学者。名亦多，字三友，号友山，家族排行家骅。后改名多，笔名一多。湖北浠水人。1912年进北京清华学校，为清华文学社成员。“五四”时期积极参加学生运动。此期常在清华周刊发表诗歌。1922年赴美留学，先后在芝加哥美术学院、柯泉罗拉大学学美术，同时研究文学和戏剧。1925年回国任北京艺术专科学校教务长，并与徐志摩等在晨报主办诗镌。 1927年任武汉北伐革命军政治部艺术股长。同年秋任南京国立第四中山大学外文系主任。1928年参加新月社，与徐志摩等人编新月月刊和诗月刊。后任武汉大学、青岛大学文学院长兼国文系主任，并致力于古典文学的研究。1932年秋回北京，任清华大学中文系主任，开始和朱自清同事论学。抗战爆发后到昆明任西南联大中文系主任。 日本投降后任中国民盟中央执行委员兼云南支部宣传委员，民主周刊社社长，1946年7月15日发表最后一次演讲，当晚即被国民党特务杀害。主要作品有诗集红烛死水及闻一多选集等。闻一多是我国现代最有成就、最有影响的诗人之一，主要诗学论著有闻一多论新诗冬夜评论之时代精神之地方色彩时代的鼓手诗人的蛮横诗的格律律诗的研究等数十篇，提出了建立现代格律诗的主张。(2)刘半农刘半农(18911934)，原名寿彭，改名复，字半农，号曲庵，江苏江阴人。中国新文化运动的健将。1907年入常州府中学，1912年到上海任中华书局编辑。1917年任北京大学预科国文教员。新青年创刊伊始，即为之撰稿，并一度参加编辑工作。1918年和钱玄同合作演双簧戏，争辩关于白话文的问题，有力地推进了白话文运动。 是最早发表白话新诗的诗人之一。1920年赴英入伦敦大学学习，1921年转入巴黎大学专攻语言学，获文学博士学位。1925年秋回国，任北京大学国文系教授。1926年主编世界日报副刊，并任中法大学国文系主任。同年诗人将自己多年来在诗歌创作上的成果结集出版，分别是瓦釜集(诗集中对民歌形式的利用做了有益的探索)、扬鞭集。1929年起历任北京大学国文系教授、北平大学女子文学院院长、辅仁大学教务长等职。1934年7月14日赴绥远地区调查方言，搜集民谣，途中病逝。刘半农是中国新诗的开拓者、白话文的倡导者。他积极主张写新诗和应用白话文，并亲自进行实践，他还倡导文学作品的分段和运用新式标点，并创造了“她”“它”二字，沿用至今。(3)痖弦痖弦，1932年生，原名王庆麟，河南南阳人。1949年去台湾，1966年12月退伍。1954年与洛夫、张默共同创办创世纪诗社，1975年任幼狮文化公司期刊总编辑。1977年10月起担任台湾联合报副总编辑兼副刊主任、联合文学杂志社社长。现移居加拿大。主要诗集有痖弦诗抄深渊盐痖弦自选集痖弦诗集等。(4)江非江非，本名王学涛，1974年生，山东临沂人。参加第十八届“青春诗会”，获北京文学奖、诗刊社第二届华文青年诗人奖，是中国“70后诗人群”代表诗人之一。主要代表作有傍晚三种事物水是怎样抽上来的中秋节到北方去一只蚂蚁上路了等。2004年首都师范大学中国诗歌研究中心驻校诗人，也是中国首位驻校诗人。3了解背景(1)也许葬歌1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸夭亡。年轻的父亲心情异常悲痛，写下了这首诗。这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀惋而不悲惨，真挚而不夸饰。诗人没有刻意渲染，而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，像是轻描淡写，实则激情内蕴，读来令人黯然销魂。 (2)一个小农家的暮一个小农家的暮写于1921年的伦敦，在西方现代化的都市里，诗人思念着祖国，回想农村的生活情景，从中可以看出诗人对祖国、故乡、农村、农民的深情。或许这首诗也代表了诗人对故乡江阴浓郁的怀念之情吧？这首诗以叙事的笔调朴实无华地写了一个小农家的傍晚生活。黄昏时分，下了田的丈夫回到家里，妻子在灶下烧饭，丈夫在这个空儿里，逗逗狗、探探牛，问一声新酿的酒怎样了；月亮出来了，孩子们数着星，看着月，唱着，跳着，戏耍着。一幅多么安详和乐的农家生活图。(3)秋歌给暖暖秋歌给暖暖作于痖弦写作生涯的早期，大约在这一时期，痖弦提出“新民族诗型”的观点(1956)，主张追求形象第一，意境至上；强调中国风与东方味。一再地回响着汉语古典诗歌的声音的秋歌给暖暖可看做对这一观点的实践。这的确是一曲秋天之歌。痖弦是那种“轻盈型”的诗人，正如这首诗，它是以轻盈的旋律、节奏和姿态步入我们的艺术想象的。实际上，也可以将它看做一首经过“剪辑”后的诗，线条由复杂归于简单，氛围由喧闹进入静谧，包括那七月、南国、北方、山径、寺院和秋天等，都显然呈现出极其单纯的品质来。 (4)妈妈20世纪最后20年，随着中国现代化的加速发展，一批批生长在乡村的青年背起母亲们为他们收拾起的行囊，涌进城市，打工或者读书，他们穿行在现代都市里，感受到光电声色的绚烂，震惊于各种物质文明的奇观，接受了现代文化，尤其是娱乐文化的巨大冲击，地铁、电车、飞机、点钞机、印钞机、玛丽莲梦露等等，既是感官的刺激，又是心灵的改写：他们知道了另一种生活，一种与乡村迥然不同的生活方式和生活趣味，他们似懂非懂地明白了财富的生产过程和奥秘。于是，当他们再回头来看过去的乡村生活，再审视母亲一生没有走出的那块土地，那永远劳累而贫穷的命运，他们内心中有多么大的遗憾和失落、惆怅和茫然。江非，一个经过现代文明洗礼的诗人，当他以这样的视角再来看看他妈妈背柴火的身影时，他的心里经历了怎样的煎熬与辛酸。4丰富视野闻一多的诗闻一多是新月派中理论和创作全面发展的诗人，尤其是新格律诗的理论方面，是当之无愧的第一人。他提出了“三美”主张，认为“诗的实力不独包括音乐的美(音节)、绘画的美(词藻)，并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)”，“格律可以从两方面讲：(一)属于视觉方面的，(二)属于听觉方面的。这两类其实又当分开来讲，因为它们是息息相关的。譬如属于视觉方面的格律有节的匀称，有句的均齐。属于听觉方面的有格式，有音尺，有平仄，有韵脚；但没有格式，也就没有节的匀称，没有音尺，也就没有句的均齐”(闻一多诗的格律)。并进行认真的创作实践，为新诗探索了一条新的道路。此外，他还反对完全欧化，认为新诗“不但新于中国固有的诗，而且新于西洋固有的诗”，“它要做成中西艺术结婚后产生的宁馨儿”。名名 句句 欣欣 赏赏1也许你真是哭得太累，/也许，也许你要睡一睡，/那么叫夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞。点评：压抑着的悲愤之情和着轻柔冲淡的语句，显得那样催人心碎。充满生机的大自然与不幸早夭的少女形成强烈反差，一股巨大的情感冲击波从平静的字面下飞身而出，撞击着读者。诗人明明知道爱女此次是永世长眠，但他不愿意承认这个残酷的事实。作为父亲。他有着育儿常识，小孩生病哭闹，常常哭着昏睡过去，所以，他宁愿假想孩子是“哭得太累”的缘故，又要睡一睡了。整首诗的构思也就建立在“哭累要睡”这一点上，所以，这一“睡”字，可以说是全诗的关键词，自上而下，一贯到底，使全诗的立意显得十分清楚，女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了，用“也许”真切地表达出父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。2落叶完成了最后的颤抖/荻花在湖沼的蓝睛里消失点评：周围的落叶被卷起，然后飘荡于空中，好似生命中最后的回光返照，直到迈下新的一步，飘荡的落叶才重归落地的宁静。荻花淡淡地装饰着蓝色的湖面，一朵一朵地飘落、飘落，最后慢慢沉入湖底，消失得一干二净课课 堂堂 互互 动动(一)自主思悟1诗人以“也许”为题目有什么深刻含意？表达了作者什么样的思想感情？_答：(1)“也许”含有假设、不肯定的意思，作者深爱女儿，不愿意承认她真的死了的事实。(2)诗人以“也许”为题目，且在诗中多次重复，实则以此安慰自己，以寄托自己无以言表的哀伤之情。2也许结尾处“我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞”有怎样的表达效果？_答：这句利用叠音词，用“轻轻盖”“缓缓的飞”表现无比轻柔同时又无比哀伤的氛围，尽管诗人猜想孩子是睡了，但毕竟这种一厢情愿的设想掩盖不了残酷的现实，于是只好满腹爱意地最后一次让黄土轻轻盖上孩子的身，怕惊醒她的安眠一般地细致精心，“纸钱儿缓缓的飞”把全诗的不忍与伤心不舍的情感展示得格外鲜明。3一个小农家的暮这首诗描绘了一个小农家日常生活的哪几幅画面？表现了这个小农家怎样的特点？三幅画面三幅画面特点特点农妇夜炊图农妇夜炊图屋舍自然简单、拙朴温馨，人屋舍自然简单、拙朴温馨，人际关系和谐美好、其乐融融，际关系和谐美好、其乐融融，生活闲适自足、温暖安康，环生活闲适自足、温暖安康，环境静谧清幽、纯净美妙境静谧清幽、纯净美妙农夫收工图农夫收工图孩子观月图孩子观月图4.这首诗写了一个农家的日常生活。结合诗歌内容，分析妻子和丈夫分别是什么样的人。_答：(1)妻子：“嫣红的火光”“嫣红的脸”“闪红”的“青布的衣裳”。通过颜色的处理，美化了诗境。我们可以看出妻子的容貌是朴实、美丽的，性情是温柔、贤淑的，心地是善良的。(2)丈夫：“从田里回来”的细节，体现了他简朴勤劳的特点。写他“便坐在稻床上，调弄着只亲人的狗”，询问新酿的酒，从中我们可以看出丈夫的善良、可亲，对家人的关爱。5秋歌给暖暖一诗，作者选用了哪些景象来表现“秋天”的意蕴？这些景象的特点如何？_答：(1)第一节：景象：选用“落叶、荻花、湖沼、砧声”。特点：这些景象一方面使人感受到深秋的凋落萧瑟，另一方面“完成了最后的颤抖”“湖沼的蓝睛”“砧声远了”等字眼的描摹又能让人感受到轻柔明净淡远的秋味。(2)第二节：景象：雁子们不在秋空写美丽的十四行诗。特点：这种雁子们消失于秋空的表述使人感受到寂寞辽远的特征，可对雁子们在秋空写美丽的十四行诗的联想却又充满诗情画意，格外轻灵。(3)第三节：景象：选用马蹄在南国山径留下踏残的落花，歌人在北方幽幽的寺院留下破碎的琴韵。特点：营造了一种秋天残缺破损的美，既传达出忧伤凄凉的内蕴，同时也不可避免地让人迷醉于这些场面所流溢出的难以言说的幽静散淡、神秘诡奇的气氛之中。6诗的末节“只留下一个暖暖/一切便都留下了”有何深刻含意？_ _答：(1)这两句诗堪称点睛之笔，抒情、哲理、诗学、人生，尽在其中。(2)作者在“秋”的天幕下，采用多个外景，以“留”为主角，以“去”为配角，写“去”是为了“留”。然而，这毕竟太缥缈，太微妙，在感觉上可以说，“秋天什么也没留下”。然而，暖暖留下来了，爱使一切有了生机，使心灵有了乐趣，精神得到充实，生活有了幸福，于是“一切便都留下了”。7作者笔下的“妈妈”具有什么特点？作者是怎样表达对妈妈的感情的？_答：(1)特点：勤劳坚忍，贫穷朴素，远离都市文明。(2)感情：通过对妈妈背柴的细节描写，“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，表达了作者对妈妈发自内心的理解和敬爱。妈妈操持着一家人的衣、食、住、行。而在现代化如此发达的今天，当城市里的人们面对各种炊具眼花缭乱的时候，妈妈还用着最原始的方法，以柴为炊。作为接受过现代文明的作者，通过两种文明方式的对比，内心充满无限的感慨和辛酸。8诗歌选取了大量和妈妈生活毫不相干的现代化文明的产物作为意象，作者这样构思有什么用意？意意象象“地铁地铁”“”“电车电车”“”“玛丽莲玛丽莲梦露梦露”的照片，没的照片，没有近距离见过有近距离见过“飞机飞机”“”“银行的点钞机银行的点钞机”“”“国国家的印钞机家的印钞机”用用意意这些在都市里司空见惯的事物对一个偏远农这些在都市里司空见惯的事物对一个偏远农村的妇女来说是那么遥远和陌生，暗示着现代村的妇女来说是那么遥远和陌生，暗示着现代文明与乡村文明的差距文明与乡村文明的差距妈妈在现代文明面前处于失语状态，都市文妈妈在现代文明面前处于失语状态，都市文明在悄悄地注进她孩子的头脑，但是面无表情明在悄悄地注进她孩子的头脑，但是面无表情地拒绝她，妈妈无力改变什么，只能一如既往地拒绝她，妈妈无力改变什么，只能一如既往地以生命的韧劲面对艰苦的人生，真切地表达地以生命的韧劲面对艰苦的人生，真切地表达了一种朴素、坚忍的女性生命态度了一种朴素、坚忍的女性生命态度(二)深入探究1在也许中，诗人选择了哪些事物来表达自己的情感？为什么选择这些事物？(1)诗人选择的事物是“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“松荫”“蚯蚓”“小草的根须”。(2)因为“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”这些恐怖的叫声和形象会影响孩子的睡眠，诗人是以制止的口气让它们安静。不许阳光照射、清风吹拂，强光照和清风吹都会影响睡眠，最后干脆用一句警告语“无论谁都不能惊醒你”。“撑一伞松荫庇护你睡”，而松树是常常种在坟墓前的树木。取小孩睡觉需要摇篮曲的特点，用“也许”猜测孩子可能会喜欢听“蚯蚓翻泥”“小草的根须吸水。”2一个小农家的暮作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？这首诗写的是被诗人理想化了的农村生活。诗人以欣赏的态度，跳荡的旋律，便于表现欢快情绪的“阳”韵，描写了一个农家的傍晚年轻的女主人和她的丈夫、孩子，荡漾着幸福、和谐与欢乐的生活。描写平淡，而诗意盎然。有的论者说，诗人所写的是现实中不曾有的“世外桃源”，美化了军阀统治下的农村生活。这是一种误解。刘半农当时并非不知道农村的贫富对立，也并非不知道农民生活的苦楚。应从生活的多样化去理解这种“农家乐”。这大概是一个能够自给自足的农家，两夫妻在劳作之后晚炊时，享受一下小家庭的融融和和，也不是不可能的。之所以这样写，也与作者此时在国外，思念祖国、思念故乡有关。距离，使诗人把记忆中的农村生活的表象修缮了，变得更加美好，更加让人思念。3把握秋歌给暖暖这首诗的主题，关键是理解“暖暖”的象征意义，那么你对“暖暖”的身份是如何理解的？暖暖是爱人暖暖是爱人秋天种种美好事物的远去带有作者对往昔秋天种种美好事物的远去带有作者对往昔甜美情感的回味。暖暖就是一切，表达了甜美情感的回味。暖暖就是一切，表达了作者对感情的珍爱，视爱情为生命全部的作者对感情的珍爱，视爱情为生命全部的决绝决绝暖暖是朋友暖暖是朋友在冰冷的世界，暖暖人如其名，给人心灵在冰冷的世界，暖暖人如其名，给人心灵的温暖和慰藉。朋友的关爱，给人对抗寒的温暖和慰藉。朋友的关爱，给人对抗寒冷的勇气和力量冷的勇气和力量暖暖是亲人，暖暖是亲人，如母亲的怀抱如母亲的怀抱般温暖般温暖当全世界都抛弃我们的时候，唯一的港湾当全世界都抛弃我们的时候，唯一的港湾就是母亲就是母亲暖暖什么都是暖暖什么都是是每个人心中最隐秘、最纯洁、最令人向是每个人心中最隐秘、最纯洁、最令人向往的一份情怀往的一份情怀暖暖什么都不暖暖什么都不是是人们用暖暖记录季节交替变化瞬间的感人们用暖暖记录季节交替变化瞬间的感受，一个暖暖对应一切，走了的秋是一个受，一个暖暖对应一切，走了的秋是一个具象，留下的暖暖是一种精神。作者用绝具象，留下的暖暖是一种精神。作者用绝望留下一个暖暖，又由暖暖留下一切。瞬望留下一个暖暖，又由暖暖留下一切。瞬间亦可永恒，于秋的荒凉萧瑟中给人以温间亦可永恒，于秋的荒凉萧瑟中给人以温暖的慰藉。主题超越了悲秋的传统，减轻暖的慰藉。主题超越了悲秋的传统，减轻人类灵魂的不安，还人类以旷达人类灵魂的不安，还人类以旷达4.在妈妈中，诗人怎样表达对妈妈的感情？通过对妈妈背柴的细节描写“你第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”，诗人对妈妈表达发自内心的理解和敬爱。妈妈操持着一家人的衣、食、住、行，民以食为天，食即柴、米、油、盐，也就是说拾柴是家庭生活重要的部分。而在现代化如此发达的今天，当城市里的人们面对各种炊具眼花缭乱的时候，妈妈还用着最原始的方法，以柴为炊。作为接受过现代文明的诗人，通过两种文明方式的对比，内心充满无限的感慨和辛酸。从而在内心深处感到妈妈身上闪烁的人性光辉。语语 林林 趣趣 话话差强人意【释义】差：尚、略。强：振奋。原指还算能振奋人心。后多指尚能使人满意。【出处】南朝宋范晔后汉书吴汉传。新莽末年，吴汉逃亡到渔阳，以贩马为业，结交天下豪侠义士，后来投奔刘秀，为偏将军，征发渔阳等郡骑兵，帮助刘秀消灭王朝的割据势力，镇压铜马、重连等农民起义军，为东汉王朝的创建立下战功。刘秀当上皇帝后，吴汉被任命为大司马，封广平侯，转战各地，镇压农民起义，并率部攻灭割据益州的公孙述。吴汉为人诚实可靠，不喜欢夸夸其谈，但做事认真、谨慎，有勇有谋，可成大事。刘秀知道后才有意与他接触。有一次，刘秀吃了败仗，心里很不是滋味，许多将领也都惶恐不安，不知如何是好，吴汉却在兵营里和士兵们一起磨刀擦枪，鼓舞士兵们的勇气。刘秀听说后，满脸的愁云一扫而光，觉得吴汉颇具大将风度，于是赞叹地说：“吴将军的所作所为还算能振奋人心(差强人意)啊！”随随 堂堂 练练 习习【答案】C(A项，hu/hu，x，b；B项，yn/yn，yn，ning/mng；C项，zho/zho，zhn/din，xing/xi；D项，yn/jn，y，cho/mio)【答案】A(B.义薄云天：指人非常有情有义，与语境不符，应为“义无反顾”。C.非池中物：指不是久居于池水中的东西，比喻有远大抱负的人一旦遇到机会终将有所作为，望文生义。D.引人入胜：引人进入佳境，指风景或文章等。)3下列各句中，没有语病的一句是()A中国秉承维也纳宣言和行动纲领之旨，大力促进对本国人权的保护，同时积极倡导国际社会以公正客观为原则处理问题作为处理人权问题的基本方式。B在第84届奥斯卡颁奖典礼上，电影艺术家尽管与预期相比只是囊括了其中五项大奖，但人们还是对其报以极大的赞誉。C党的十八大“广开进贤之路，广纳天下英才”的号召，强调要充分利用开发国内国际人才资源，积极引进和用好海外人才。D大量事实说明，文化在综合国力竞争中的地位越来越重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。【答案】D(A.成分残缺，“积极倡导国际社会”后面加个“把”字。B.“电影艺术家”|移至“尽管”后面，“囊括了其中五项大奖”也不对。C.语序不当，应为开发利用。)4下列关于略读部分四首诗内容和艺术手法的理解有误的一项是()A也许葬歌淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀婉而不悲惨，真挚而不夸饰。诗人没有刻意渲染。而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，像是轻描淡写，实则激情内蕴，读来令人黯然销魂。B一个小农家的暮语言质朴无华而富有变化。在写女主人公时运用色彩的变化来映衬她的勤劳、娴淑和美丽。“灶门里嫣红的火光，/闪着她嫣红的脸，/闪红了她青布的衣裳。”“嫣红”和“青布”是颜色的鲜明对比，动词“闪”逼真地写出了火光闪动的画面，生动地描写了农家生活中最细腻的厨房场景。C诗是最精练的语言艺术，最忌讳词语重复，秋歌给暖暖却出现了五个“暖暖”(题目中一个，诗中四个)，十个“暖”，可称白璧微瑕。D江非的妈妈选取的意象是现代化文明的产物，而不是妈妈身边的事物，这些在都市里司空见惯的事物对一个偏远农村的妇女来说是那么遥远和陌生，暗示着现代文明与乡村文明的距离。【答案】C(“暖暖”可以产生“通感”，强烈地刺激人的触觉和听觉，从声音上和温度上都给人以温馨的感觉，诗中又一咏三叹地“强化”这种感觉。一、二两个诗节都用“暖暖”作为一个诗句结尾，两个“独立”的“暖暖”极大地强化了它的效果。最后两个诗节采用了诗歌创作中的顶真技法。“只留下一个暖暖”是第四个诗节的结尾，也是第五个诗节的开头，不仅增加了诗的音乐性，还强化了主题：秋歌即是“暖暖”，“秋”的特点是“暖”，给人的感觉也是“暖”。)阅读痖弦的诗秋歌给暖暖，回答56题。5如何理解诗中的那些富有古典意味的意象？_【答案】这首诗中的意象如落叶、荻花、雁子像是不经意从古诗里“借”来的，在古诗中一般显示人在秋天的荒芜伤感情绪，而秋暮江边的“砧声”则寄寓着游子漂泊之哀。6下面对秋歌内容的理解，不正确的一项是()A秋歌给暖暖中的“暖暖”，我们可以理解为一个女孩的名字，也可以理解为诗人的一位非常好的朋友，总之是诗人非常喜爱的一个人。B诗中的“落叶”“荻花”“砧声”的消失和远去，“雁子”“秋空”和“十四行”的联想，无一不指向一种对美好事物的甜美回忆。在甜美的情感回味之余，固然也难免某种沧桑之变的感叹。然而，一切皆因“只留下一个暖暖/一切便都留下了”。常规的音乐性与非常规的“诗家语”形成鲜明对比，也增加了这首诗的艺术效果。C“暖暖”可以说是诗人生造的词语，也可以说诗人改变了这个本来是形容词的词语的词性，如“暖暖的春天”，在本诗中还有名词的性质。“暖暖”可以产生“通感”，强烈地刺激人的触觉和听觉，从声音上和温度上都给人以温馨的感觉。诗又一咏三叹地“强化”这种感觉。D诗是最精练的语言艺术，最忌讳词语重复，这首诗却出现了五个“暖暖”(题目中一个诗中四个，诗中的四个恰好与一年四季暗合)十个“暖”(与人类的最高理想“十全十美”暗合)。一、二两个诗节都用“暖暖”作为一个诗句结尾，两个“独立”的“暖暖”极大地强化了它的效果。【答案】A