高中语文 第四专题 第13课 江南的冬景课件 苏教版必修1

背语基背语基厚积薄发厚积薄发 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 悦读主题悦读主题_人与自然人与自然_应用指数：应用指数： 江南，令人沉醉的低度美酒江南，令人沉醉的低度美酒 江南的风景，注定与故事有千丝万缕的联系。也正因江南的风景，注定与故事有千丝万缕的联系。也正因了这些故事，那风景也变得浪漫多情，熠熠生辉。独步江了这些故事，那风景也变得浪漫多情，熠熠生辉。独步江南沈园追梦的陆游，有声有色有诗有酒的唐伯虎，笑傲儒南沈园追梦的陆游，有声有色有诗有酒的唐伯虎，笑傲儒林笔写苍生的吴敬梓，不惜千金买宝刀的鉴湖女侠秋瑾，林笔写苍生的吴敬梓，不惜千金买宝刀的鉴湖女侠秋瑾，都留下了无尽的历史回音都留下了无尽的历史回音 雨声。雨打芭蕉，那淙淙的弦音，叮咚有韵，或雨声。雨打芭蕉，那淙淙的弦音，叮咚有韵，或许是从南唐李煜的帘外，淅淅沥沥下到了今天。许是从南唐李煜的帘外，淅淅沥沥下到了今天。“春春水碧于天，画船听雨眠水碧于天，画船听雨眠”，这样的柔婉只能是江南。，这样的柔婉只能是江南。江南的美，是一曲古雅清秀的小令，是陌上素手采桑江南的美，是一曲古雅清秀的小令，是陌上素手采桑女子的轻歌，是女子的轻歌，是“垆边人似月，皓腕凝霜雪垆边人似月，皓腕凝霜雪”的美妙的美妙意境意境 琴声。一定是高山流水。连绵群山，流水潺潺，那琴声。一定是高山流水。连绵群山，流水潺潺，那天然的水声与鸟声相融，有微风拂过树梢，有叶子相互天然的水声与鸟声相融，有微风拂过树梢，有叶子相互摩挲，有雾气在上升，有阳光在渗透摩挲，有雾气在上升，有阳光在渗透古朴沉稳的琴古朴沉稳的琴声一定出自古雅的江南女子，钟子期安在？俞伯牙安在？声一定出自古雅的江南女子，钟子期安在？俞伯牙安在？无须模拟，浪花激越，琴音蒸腾，那是沉郁，沉郁得心无须模拟，浪花激越，琴音蒸腾，那是沉郁，沉郁得心 灵舒畅；那是空灵，空灵到神思直上云霄。灵舒畅；那是空灵，空灵到神思直上云霄。 或许还有浣纱声，还有捣砧声，还有深幽小巷里孩或许还有浣纱声，还有捣砧声，还有深幽小巷里孩子的欢笑声，还有门内灶膛里噼啪的柴火声子的欢笑声，还有门内灶膛里噼啪的柴火声 “ “吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。”江南的诗江南的诗海歌潮积淀了太多的文化底蕴，那烟波浩渺的太湖，传海歌潮积淀了太多的文化底蕴，那烟波浩渺的太湖，传扬着西施与范蠡的美丽传说，酝酿着一坛坛芳香四溢的扬着西施与范蠡的美丽传说，酝酿着一坛坛芳香四溢的低度美酒，迷醉了一拨又一拨寻访的游客低度美酒，迷醉了一拨又一拨寻访的游客 读人物读人物知人知情知人知情 一、人物档案一、人物档案简简介介郁达夫郁达夫(1896(18961945)1945)，原名郁文，浙江富阳人。，原名郁文，浙江富阳人。早年留学日本。早年留学日本。19211921年与郭沫若等发起组织创造社。年与郭沫若等发起组织创造社。一生著述丰富，抗战爆发后，积极参加各种反帝抗日一生著述丰富，抗战爆发后，积极参加各种反帝抗日组织及救亡活动。组织及救亡活动。19381938年底，郁达夫应邀赴新加坡办年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事抗日宣传活动。他曾暗中救助和保护了大量报并从事抗日宣传活动。他曾暗中救助和保护了大量文化人士以及爱国侨胞。文化人士以及爱国侨胞。19451945年年9 9月于印尼苏门答腊被月于印尼苏门答腊被日本宪兵残酷杀害。日本宪兵残酷杀害。作品作品小说小说春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上迟桂花迟桂花，短篇小说，短篇小说集集沉沦沉沦，散文，散文故都的秋故都的秋江南的冬景江南的冬景，散，散文集文集屐痕处处屐痕处处闲书闲书。评价评价 中国现代作家、诗人。中国现代作家、诗人。“创造社创造社”发起人之一。发起人之一。二、人物颂歌二、人物颂歌时代的悲情者时代的悲情者郁达夫郁达夫 当郁达夫感到报国无门、一腔热血不被理解时，有牢骚、当郁达夫感到报国无门、一腔热血不被理解时，有牢骚、有抱怨、有叹息、有软弱、有彷徨、有感伤、有沉醉于爱情有抱怨、有叹息、有软弱、有彷徨、有感伤、有沉醉于爱情和逃避到大自然怀抱之中的幻想。甚至也有过病态的自我嘲和逃避到大自然怀抱之中的幻想。甚至也有过病态的自我嘲弄，他憎恨冷漠、无爱的人生，他反抗压在青年头上的封建弄，他憎恨冷漠、无爱的人生，他反抗压在青年头上的封建层岩，反对愚昧、狡诈的旧时代，他不同流合污，只是面对层岩，反对愚昧、狡诈的旧时代，他不同流合污，只是面对残酷和黑暗的社会现实，在看不到光明到来的时候，绝望和残酷和黑暗的社会现实，在看不到光明到来的时候，绝望和颓唐之情不断冲袭他。然而，强烈的爱国主义热情不断地使颓唐之情不断冲袭他。然而，强烈的爱国主义热情不断地使他穿过沼泽，踏过荆棘，一步一步地走向坚实！他穿过沼泽，踏过荆棘，一步一步地走向坚实！ 背语基背语基厚积薄发厚积薄发 zhzhzhzhjijishunshunyyzzffjinjinjinjinjijijijibbboboynynynynppbobolllulu喧喧暄暄渲渲煊煊籁籁懒懒獭獭气气汽汽忾忾亘亘垣垣恒恒桓桓沼沼昭昭诏诏腴腴臾臾谀谀三、熟语积累三、熟语积累( (一一) )熟语释义熟语释义1 1杂七杂八：形容东西非常混杂或事情非常杂乱。杂七杂八：形容东西非常混杂或事情非常杂乱。2 2风和日暖：温和的风，温暖的太阳，形容好的天气。风和日暖：温和的风，温暖的太阳，形容好的天气。3 3莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。形容事情非常奇莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。形容事情非常奇 怪，说不出道理来。莫，没有什么人。名，怪，说不出道理来。莫，没有什么人。名， 表达，说出。表达，说出。4 4直截了当：形容直截了当：形容( (语言、行动等语言、行动等) )简单爽快，不转圈子。简单爽快，不转圈子。 直截，径直。直截，径直。( (二二) )熟语应用熟语应用根据语境及解释填写恰当的熟语。根据语境及解释填写恰当的熟语。1 1在人民大会堂内蒙古代表团审议现场，农民代表顾双在人民大会堂内蒙古代表团审议现场，农民代表顾双燕把写好的发言稿放在一边，向总理燕把写好的发言稿放在一边，向总理 地提地提了四个有关农民的问题，并得到了及时的答复。了四个有关农民的问题，并得到了及时的答复。直截了当直截了当2 2气象专家表示，整个国庆长假期间，南宁市都将会气象专家表示，整个国庆长假期间，南宁市都将会是是 的天气，非常适合外出游玩。的天气，非常适合外出游玩。3 3“左旋肉碱左旋肉碱”火了，市场上火了，市场上“左旋肉碱左旋肉碱”品牌品牌 ；随之泛滥的随之泛滥的“赝品赝品”、假货让普通消费者真伪莫辨。、假货让普通消费者真伪莫辨。杂七杂八杂七杂八风和日暖风和日暖四、词语辨析四、词语辨析1 1蛰居蛰伏蛰居蛰伏辨析辨析 两者都是动词，都有两者都是动词，都有“隐藏不出隐藏不出”的意思。的意思。“蛰居蛰居”比喻人隐藏不出，像动物冬眠一样，侧比喻人隐藏不出，像动物冬眠一样，侧重于重于“居居”，主要指人；，主要指人；“蛰伏蛰伏”指动物冬眠，指动物冬眠，潜伏洞穴，不动不食。也比喻人隐藏不露面，侧潜伏洞穴，不动不食。也比喻人隐藏不露面，侧重于指动物的重于指动物的“伏伏”。例例句句 躲在屋里的两三个月的生活，却是一年躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段之中最有劲的一段 异境。异境。 在漫天霜寒的覆盖下，虫兽都在漫天霜寒的覆盖下，虫兽都 到洼到洼谷深壑里。谷深壑里。蛰居蛰居蛰伏蛰伏辨析辨析两者都是形容词，都有两者都是形容词，都有“清闲清闲”的意思。的意思。“悠闲悠闲”，闲适自得，侧重指态度神情；而，闲适自得，侧重指态度神情；而“闲闲适适”，清闲安逸，侧重指心情。，清闲安逸，侧重指心情。例句例句而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的不出的 境界。境界。 期待在一个风和日丽的天气，抛开在办公期待在一个风和日丽的天气，抛开在办公室里必须面对的繁杂事务，带上家人或朋友，怀室里必须面对的繁杂事务，带上家人或朋友，怀着一份着一份 的心情，畅游于青山绿水之间。的心情，畅游于青山绿水之间。悠闲悠闲闲适闲适2 2悠闲闲适悠闲闲适 本课考点提炼本课考点提炼 考点一考点一学习运用对比、衬托、引用等手法，体会学习运用对比、衬托、引用等手法，体会文章浑然天成的意蕴。文章浑然天成的意蕴。考点二考点二鉴赏本文所描绘的冬景图，学习以情驭景、鉴赏本文所描绘的冬景图，学习以情驭景、情景交融的写法，了解作者对江南之冬的眷恋情景交融的写法，了解作者对江南之冬的眷恋之情。之情。一、相关知识一、相关知识写景抒情散文写景抒情散文 写景抒情类散文是以描写景物为依托来抒发内心情感写景抒情类散文是以描写景物为依托来抒发内心情感的散文。阅读这类散文首先要赏景，抓住所写景物的的散文。阅读这类散文首先要赏景，抓住所写景物的“个个性性”。因为景物不同，特征各一；同一景物，时令不同，。因为景物不同，特征各一；同一景物，时令不同，其面各异；地域不同，状态各非；时代不同，色彩有别。其面各异；地域不同，状态各非；时代不同，色彩有别。所以，写景要抓住景物的特征，这样才能让人欣赏到一幅所以，写景要抓住景物的特征，这样才能让人欣赏到一幅幅色彩斑斓的图画。其次要品情，写景散文写景的目的就幅色彩斑斓的图画。其次要品情，写景散文写景的目的就是营造意境，从而抒发感情。是营造意境，从而抒发感情。 二、背景链接二、背景链接 从从19211921年年9 9月到月到19331933年年3 3月，郁达夫曾用相当大的精力月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从胁等原因，郁达夫从19331933年年4 4月由上海举家迁居杭州，修月由上海举家迁居杭州，修筑筑“风雨茅庐风雨茅庐”，想在这里过隐士般的生活。在杭州居住，想在这里过隐士般的生活。在杭州居住的三年里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的三年里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。在这期间，郁达夫花了许多时间到处游山玩水，的生活。在这期间，郁达夫花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实给他的苦闷和离群索居的在一定程度上也是为了排遣现实给他的苦闷和离群索居的寂寞。寂寞。19351935年年1212月，作者以饱含赞美的笔触，写下了月，作者以饱含赞美的笔触，写下了江江南的冬景南的冬景一文。一文。 三、主旨领悟三、主旨领悟 文章从各个角度描写江南的冬天，写出了自己文章从各个角度描写江南的冬天，写出了自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画，表达的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画，表达了作者对江南冬景的钟爱之情。了作者对江南冬景的钟爱之情。四、四、行文脉络行文脉络一、阅读课文第一、阅读课文第1 14 4自然段，思考并回答以下的问题。自然段，思考并回答以下的问题。1. 1. 对应考点一对应考点一 阅读课文第阅读课文第1 1段，本文是写段，本文是写“江南的冬景江南的冬景”，开头为什么从北国的冬天写起？开头为什么从北国的冬天写起？提示：提示：开篇着力描写北国之冬的特色，为的是引出下段对江开篇着力描写北国之冬的特色，为的是引出下段对江南冬景特点的描写，并突出二者的区别。南冬景特点的描写，并突出二者的区别。2. 2. 对应考点一对应考点一 “到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早。黑女脸上的脂粉似的清早。”请说说这个比喻的好处。请说说这个比喻的好处。提示：提示：这个比喻非常形象，突出了晨霜洁白纯净的特点。这个比喻非常形象，突出了晨霜洁白纯净的特点。描摹物象，如在眼前。描摹物象，如在眼前。3 3“这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？”“”“可爱可爱”表达了作者什么思想感情？这一部分突出了江南冬天的表达了作者什么思想感情？这一部分突出了江南冬天的什么特点？有什么效果？什么特点？有什么效果？提示：提示：“可爱可爱”表达了作者强烈的喜爱之情，这一部分表达了作者强烈的喜爱之情，这一部分通过写冬至之后的景物、动物和人的活动，突出了江南通过写冬至之后的景物、动物和人的活动，突出了江南冬天的和暖，作者没有用华丽的辞藻，却为我们描绘出冬天的和暖，作者没有用华丽的辞藻，却为我们描绘出了一幅生活气息浓厚、其乐融融的画面。了一幅生活气息浓厚、其乐融融的画面。4. 4. 对应考点一对应考点一 第第4 4段中作者为什么又写到段中作者为什么又写到“闽粤闽粤”的冬天？的冬天？提示：提示：作者插入闽粤的冬天与江南冬景作比较，说明闽粤作者插入闽粤的冬天与江南冬景作比较，说明闽粤冬景不是作者所说的江南的冬景，只能叫做南国的长春。冬景不是作者所说的江南的冬景，只能叫做南国的长春。运用对比，突出了江南冬景的特点。运用对比，突出了江南冬景的特点。二、阅读课文第二、阅读课文第5 58 8自然段，思考并回答以下问题。自然段，思考并回答以下问题。5. 5. 对应考点二对应考点二 赏析午后郊游图与寒村微雨图，完成下赏析午后郊游图与寒村微雨图，完成下 面的表格。面的表格。午后午后郊游郊游图图(5、6段段)所写景物所写景物景物特点景物特点作者感受作者感受所用手法所用手法 不败的芦花，火红的乌桕叶，雪不败的芦花，火红的乌桕叶，雪白的桕子，赭色的野草，和煦的白的桕子，赭色的野草，和煦的微风，温暖的阳光微风，温暖的阳光色彩浓艳亮丽，对比鲜明色彩浓艳亮丽，对比鲜明和煦温暖，生机盎然和煦温暖，生机盎然工笔细描，浓墨重彩工笔细描，浓墨重彩寒村寒村微雨微雨图图(7段段)所写景物所写景物景物特点景物特点作者感受作者感受所用手法所用手法长桥，乌篷小船，细雨，灯晕长桥，乌篷小船，细雨，灯晕淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗悠闲迷人，悠闲迷人，胸襟洒脱胸襟洒脱粗笔白描，层次分明粗笔白描，层次分明6. 6. 对应考点一对应考点一 作者在文章第作者在文章第8 8段中对江南雪没有作实段中对江南雪没有作实景描绘，而是引用了一些诗句，请简析其作用。景描绘，而是引用了一些诗句，请简析其作用。引用诗句引用诗句出处出处作用作用“晚来天欲晚来天欲雪，能饮一雪，能饮一杯无？杯无？”唐代白唐代白居易居易问刘问刘十九十九诗诗 借助借助诗句写出了江南冬天傍晚、诗句写出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景的美丽，巧借诗夜里、早晨的雪景的美丽，巧借诗歌意境，通过自己的品评，避实就歌意境，通过自己的品评，避实就虚，既增添了文章的文化内涵，又虚，既增添了文章的文化内涵，又将江南雪景推向了一个新的意境，将江南雪景推向了一个新的意境，增强了散文的意趣，也更能体现出增强了散文的意趣，也更能体现出作者闲适的心境。作者闲适的心境。提示：提示：引用诗句引用诗句出处出处作用作用“寒沙梅寒沙梅影路，微影路，微雪酒香村雪酒香村”元代何中元代何中辛亥元辛亥元夕夕诗诗 借助诗句写出了江南冬天傍晚、借助诗句写出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景的美丽，巧借诗歌夜里、早晨的雪景的美丽，巧借诗歌意境，通过自己的品评，避实就虚，意境，通过自己的品评，避实就虚，既增添了文章的文化内涵，又将江南既增添了文章的文化内涵，又将江南雪景推向了一个新的意境，增强了散雪景推向了一个新的意境，增强了散文的意趣，也更能体现出作者闲适的文的意趣，也更能体现出作者闲适的心境。心境。引用诗句引用诗句出处出处作用作用“柴门闻犬柴门闻犬吠，风雪夜吠，风雪夜归人归人”唐代刘长卿唐代刘长卿逢雪宿芙逢雪宿芙蓉山主人蓉山主人诗诗借助诗句写出了江南冬天傍晚、借助诗句写出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景的美丽，巧借诗夜里、早晨的雪景的美丽，巧借诗歌意境，通过自己的品评，避实就歌意境，通过自己的品评，避实就虚，既增添了文章的文化内涵，又虚，既增添了文章的文化内涵，又将江南雪景推向了一个新的意境，将江南雪景推向了一个新的意境，增强了散文的意趣，也更能体现出增强了散文的意趣，也更能体现出作者闲适的心境。作者闲适的心境。“前村深雪前村深雪里，昨夜一里，昨夜一枝开枝开”唐代齐己唐代齐己早梅早梅诗诗引用引用 解读：解读：在说话或写作时，有意引用现成话在说话或写作时，有意引用现成话( (语录、语录、诗句、格言、熟语等诗句、格言、熟语等) )以表达自己的思想感情，说明自以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫做引用。己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫做引用。 作用：作用：(1)(1)具有论证观点、阐明事理、强化作者的具有论证观点、阐明事理、强化作者的观点的作用。观点的作用。(2)(2)有丰富文章的内涵、增加文采、前后有丰富文章的内涵、增加文采、前后照应等方面的作用。照应等方面的作用。 指津：指津：对引用等修辞手法的考查，一般是考查其作用，对引用等修辞手法的考查，一般是考查其作用，多采用主观题的形式，在现代文阅读和古诗文阅读中均有多采用主观题的形式，在现代文阅读和古诗文阅读中均有涉及。解答此类题型，首先应理解引文的内涵，然后联系涉及。解答此类题型，首先应理解引文的内涵，然后联系文章的主旨，分析两者之间的关系，揣摩引文与主旨之间文章的主旨，分析两者之间的关系，揣摩引文与主旨之间的关系或对表现作者情感的作用。解答时不要死扣能表现的关系或对表现作者情感的作用。解答时不要死扣能表现其作用的术语，要根据题目的具体要求，结合具体文本内其作用的术语，要根据题目的具体要求，结合具体文本内容来阐释。容来阐释。 应用：应用：请你参考本处提示，尝试解答请你参考本处提示，尝试解答 落实应用板块落实应用板块 中的第中的第8 8题。题。三、结合全文，思考并回答问题。三、结合全文，思考并回答问题。7 7第第7 7段有段有“你试想想你试想想”和和“你说够不够悠闲你说够不够悠闲”这么两句这么两句话，最后一段也有话，最后一段也有“引诱得使你在房间里坐不住引诱得使你在房间里坐不住”一句。一句。在这里，人称换作了在这里，人称换作了“你你”，这样表达有什么作用？，这样表达有什么作用？提示：提示：将读者引入所描写的情景中，增加读者对文章描写将读者引入所描写的情景中，增加读者对文章描写的认同感和参与感，通过文本和读者的这种良好的沟通，的认同感和参与感，通过文本和读者的这种良好的沟通，增强文章的表达效果和艺术感染力。增强文章的表达效果和艺术感染力。文章是要写江南的冬景，可是文章在不同的地方几次文章是要写江南的冬景，可是文章在不同的地方几次写到写到“散步散步”，这样是否有层次不清之嫌？，这样是否有层次不清之嫌？ 探究思路探究思路 探究结论探究结论 文中写到寒郊散步是将散步作为冬季中江南的文中写到寒郊散步是将散步作为冬季中江南的特有景观加以描写的。因为在与北方冬季相比较的过程中，特有景观加以描写的。因为在与北方冬季相比较的过程中，北方冬季之寒冷是绝不会让人有散步的心境的。而江南则不北方冬季之寒冷是绝不会让人有散步的心境的。而江南则不然，这突出了江南冬季的迷人之处。写江南冬天的晴和时，然，这突出了江南冬季的迷人之处。写江南冬天的晴和时，将话题再一次引到将话题再一次引到“散步散步”上来，构思可谓巧夺天工，在浑上来，构思可谓巧夺天工，在浑然不觉中将读者引到了江南冬天的温润和煦之中。这是一种然不觉中将读者引到了江南冬天的温润和煦之中。这是一种让人身心愉悦的散步。情之所至，没有层次不清之嫌。让人身心愉悦的散步。情之所至，没有层次不清之嫌。 1 1以情驭景，情景交融以情驭景，情景交融 一切景语皆情语，江南美好的冬景之中处处洋溢着作一切景语皆情语，江南美好的冬景之中处处洋溢着作者对江南冬景的眷恋和热爱之情。作者将江南的冬景与个者对江南冬景的眷恋和热爱之情。作者将江南的冬景与个人情思巧妙自然地融为一体，四幅江南冬景的画面，情和人情思巧妙自然地融为一体，四幅江南冬景的画面，情和景达到了自然、和谐的完美统一，显示了作者卓越的写景景达到了自然、和谐的完美统一，显示了作者卓越的写景抒情的艺术才华。抒情的艺术才华。写法归纳写法归纳 2 2语言清新、简洁清丽语言清新、简洁清丽 课文不用生僻的词汇，不用拗口的句式，精心锤炼，认课文不用生僻的词汇，不用拗口的句式，精心锤炼，认真琢磨，在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出真琢磨，在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面，给人以高度的艺术享受，朗朗上口。如优美的画面，给人以高度的艺术享受，朗朗上口。如“到得到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了的生涯了”，这段文字像轻轻飘浮的白云，又像叮咚作响的，这段文字像轻轻飘浮的白云，又像叮咚作响的山泉，字里行间渗透着作者对江南冬景的喜爱。山泉，字里行间渗透着作者对江南冬景的喜爱。 3 3抓住特点，虚实结合抓住特点，虚实结合 江南的冬景有着江南的冬景有着“明朗的情调明朗的情调”，作者紧紧抓住这一，作者紧紧抓住这一特点来写，选择典型事物从不同侧面加以渲染、刻画，并特点来写，选择典型事物从不同侧面加以渲染、刻画，并对所写景物都有独特的装点和解说。作者观察细致，描写对所写景物都有独特的装点和解说。作者观察细致，描写细腻，情趣鲜明，感情真切、自然，没有虚饰。典型景物：细腻，情趣鲜明，感情真切、自然，没有虚饰。典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出了江南之冬和暖、恬静的特征。冬草、冬雨、冬雪，突出了江南之冬和暖、恬静的特征。文章第文章第8 8段作者对雪景没有作实景的描绘，只是引用段作者对雪景没有作实景的描绘，只是引用 了一了一些写景的、意境十分优美的诗句，在品评诗句的时候将这些写景的、意境十分优美的诗句，在品评诗句的时候将这个意境推到一个新的境界。个意境推到一个新的境界。写法精讲写法精讲 怎样抓住特征进行写景怎样抓住特征进行写景 写景的关键是抓住景物特征，那么突出景物特征的方写景的关键是抓住景物特征，那么突出景物特征的方法有哪些？法有哪些？ 1 1运用多种感官感知和描写景物的特点运用多种感官感知和描写景物的特点 午后郊游图中，所写景物有白色的芦花、火红的乌桕午后郊游图中，所写景物有白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的桕子、赭色的野草、和煦的微风、温暖的阳光，叶、雪白的桕子、赭色的野草、和煦的微风、温暖的阳光，色彩浓艳亮丽，对比鲜明，蕴含生机。色彩浓艳亮丽，对比鲜明，蕴含生机。 2 2运用实写和虚写来拓展写景的宽度运用实写和虚写来拓展写景的宽度 在寒村微雨图中，在寒村微雨图中，“秋收过后秋收过后”是时间，是时间，“河流边三河流边三五人家会聚的小村子五人家会聚的小村子”是地点，是地点，“门对长桥窗临远阜门对长桥窗临远阜”“树枝槎桠的杂木树林树枝槎桠的杂木树林”等构成了冬日农村图，这是实景。等构成了冬日农村图，这是实景。在这个实景上，再在这个实景上，再“洒上一层细得同粉也似的白雨洒上一层细得同粉也似的白雨月月晕晕”，这些则是虚景。但这些虚设的景致，使实在的，这些则是虚景。但这些虚设的景致，使实在的“冬冬日农村图日农村图”具有了具有了“微雨寒村微雨寒村”的意境。的意境。 3 3采用映衬对比手法多角度绘景采用映衬对比手法多角度绘景 映衬是利用客观事物之间相类或相反关系，以次要映衬是利用客观事物之间相类或相反关系，以次要形象映衬主要形象的一种手法。作者从江南说到了闽粤，形象映衬主要形象的一种手法。作者从江南说到了闽粤，“这是一种极南的气候异状这是一种极南的气候异状只能叫它作南国的长春，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长是春或秋的延长”，插入这样一段关于闽粤，插入这样一段关于闽粤“冬景冬景”的的描述，实是为了映衬江南的特点。描述，实是为了映衬江南的特点。针对练笔针对练笔 请灵活借鉴以上方法中的一种或多种，写一篇请灵活借鉴以上方法中的一种或多种，写一篇家乡家乡的冬景的冬景，要突出家乡冬景的特点。，要突出家乡冬景的特点。(200(200字左右字左右) )答：答：答案示例：答案示例： 家乡的冬景家乡的冬景 我喜欢塞北的冬天，它有我喜欢塞北的冬天，它有“忽如一夜春风来，千树万忽如一夜春风来，千树万树梨花开树梨花开”的美景，有千里冰封、万里雪飘的银白世界，的美景，有千里冰封、万里雪飘的银白世界，但它寒风凛冽，冰冷刺骨；我喜欢济南的冬天，它有温晴但它寒风凛冽，冰冷刺骨；我喜欢济南的冬天，它有温晴的天气，有可爱秀美的小山，有清亮多情的绿水，但对我的天气，有可爱秀美的小山，有清亮多情的绿水，但对我来说，它仿佛是海市蜃楼，既不可望又不可即。在我眼里，来说，它仿佛是海市蜃楼，既不可望又不可即。在我眼里，最美的是家乡的冬景最美的是家乡的冬景 家乡的冬天，是一个多雾的季节。清晨起床，推开窗户，家乡的冬天，是一个多雾的季节。清晨起床，推开窗户，环顾四周，漫山遍野被浓雾笼罩着。望不见山，看不到树。环顾四周，漫山遍野被浓雾笼罩着。望不见山，看不到树。走在山间小路上，听得到人声，看不见人影，真是走在山间小路上，听得到人声，看不见人影，真是“空山不空山不见人，但闻人语响见人，但闻人语响”。身在其中，一头雾水，看不清方向，。身在其中，一头雾水，看不清方向，仅凭着记忆朝前方走着。飘浮着的雾珠滴落在脸上，冰冷而仅凭着记忆朝前方走着。飘浮着的雾珠滴落在脸上，冰冷而清爽。清爽。 天渐渐地大亮，太阳出来了。如屏障的浓雾渐渐变天渐渐地大亮，太阳出来了。如屏障的浓雾渐渐变薄，变淡。白雾环绕着的小山，如一座座空中楼阁，像薄，变淡。白雾环绕着的小山，如一座座空中楼阁，像美丽的仙境一般。慢慢地，雾渐散，只剩下丝丝缕缕，美丽的仙境一般。慢慢地，雾渐散，只剩下丝丝缕缕，似炊烟，袅袅地飘浮在山间。似炊烟，袅袅地飘浮在山间。 快到中午的时候，雾终于散了，温柔的阳光抚摸着快到中午的时候，雾终于散了，温柔的阳光抚摸着大地。远处的山，近处的房屋，全在阳光的抚摸下甜甜大地。远处的山，近处的房屋，全在阳光的抚摸下甜甜地睡着。好一幅温馨迷人的冬日沉睡图！地睡着。好一幅温馨迷人的冬日沉睡图！课内素材课内素材 2020世纪世纪3030年代的中国，风雨飘摇，外侮内辱，然而就在这年代的中国，风雨飘摇，外侮内辱，然而就在这样的日子里，作为爱国作家的郁达夫居然游山玩水，过起了隐样的日子里，作为爱国作家的郁达夫居然游山玩水，过起了隐士的生活。但作者并非迷恋于山水，他的根本目的却在于通过士的生活。但作者并非迷恋于山水，他的根本目的却在于通过跋山涉水，跋山涉水，“使人性发现，使名利心减淡，使人格净化使人性发现，使名利心减淡，使人格净化”，并，并由此排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在这种生活里，由此排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在这种生活里，人与自然的关系特别的亲密，自然变成了个人性灵的延伸，那人与自然的关系特别的亲密，自然变成了个人性灵的延伸，那些晨霜、草根、乌桕、微雨、酒客的喧哗、神秘的雪夜，都充些晨霜、草根、乌桕、微雨、酒客的喧哗、神秘的雪夜，都充满了感性的回响，所有的人、事、物，都在人们心中充分启醒满了感性的回响，所有的人、事、物，都在人们心中充分启醒一种平和和满足的感觉，进入一种天人合一的化境。一种平和和满足的感觉，进入一种天人合一的化境。素材发现素材发现相关素材相关素材 东晋陶渊明辞官归隐田园，过着东晋陶渊明辞官归隐田园，过着“躬耕自资躬耕自资”的生活。的生活。因其居住地门前栽种有五棵柳树，固被人称为五柳先生。因其居住地门前栽种有五棵柳树，固被人称为五柳先生。夫人翟氏，与他志同道合，安贫乐贱，夫人翟氏，与他志同道合，安贫乐贱，“夫耕于前，妻锄夫耕于前，妻锄于后于后”，共同劳动，维持生活，与劳动人民日益接近，息，共同劳动，维持生活，与劳动人民日益接近，息息相关。渊明爱菊，宅边遍植菊花。息相关。渊明爱菊，宅边遍植菊花。“采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见南山见南山”的名句至今脍炙人口。的名句至今脍炙人口。共共性性发发掘掘无论是课文中的郁达夫还是东晋陶潜，在他们身无论是课文中的郁达夫还是东晋陶潜，在他们身上，我们看到了一种清澈与宁静，一种明朗与豁达，上，我们看到了一种清澈与宁静，一种明朗与豁达，一种恬静与平和的生命状态。一种恬静与平和的生命状态。 角度点拨：角度点拨：绿色生活；绿色生活；山水自然；山水自然；远离喧远离喧嚣；嚣；宁静致远。宁静致远。运用范例运用范例 心中的江南在雨的呼唤中回来了，柔梦般的，在飘飘洒心中的江南在雨的呼唤中回来了，柔梦般的，在飘飘洒洒的雨中酣睡着，摇摇晃晃之间露出一点似曾相识的韵味。洒的雨中酣睡着，摇摇晃晃之间露出一点似曾相识的韵味。在这江南微雨的悠然中，我仿佛看到了拿着手杖，在湖上散在这江南微雨的悠然中，我仿佛看到了拿着手杖，在湖上散步的郁达夫，目睹了陶渊明种豆的南山，闻到了孟浩然菊花步的郁达夫，目睹了陶渊明种豆的南山，闻到了孟浩然菊花酒的醇香，饱览了李白梦中神往的天姥山酒的醇香，饱览了李白梦中神往的天姥山