资源描述
生活在线生活在线: :小何的烦恼小何的烦恼小何小何聪明、能干、学习成绩好聪明、能干、学习成绩好，但就是常常瞧不起人。，但就是常常瞧不起人。同学做作业遇到困难向他请教，他不屑一顾。有一位同学做作业遇到困难向他请教，他不屑一顾。有一位同学说话口吃，小何取笑他，给他起绰号。小组讨论时，同学说话口吃，小何取笑他，给他起绰号。小组讨论时，小何只顾发表自己的意见，不认真听别人的看法。渐渐地，小何只顾发表自己的意见，不认真听别人的看法。渐渐地，同学们不太愿意与他交往了。同学们不太愿意与他交往了。小何觉得别人不尊重他，感到十分苦恼。小何觉得别人不尊重他，感到十分苦恼。 小何为什么会有苦恼？小何为什么会有苦恼？ 生活中我们曾有过这样的苦恼吗？生活中我们曾有过这样的苦恼吗？在我们身边也有许多值得我们尊重和尊敬的人，他可能在我们身边也有许多值得我们尊重和尊敬的人，他可能是你的父母、亲戚，也有可能是你的老师、是你的父母、亲戚，也有可能是你的老师、 朋友。请你回忆朋友。请你回忆一下他一下他(她她)们尊重他人的事例。们尊重他人的事例。 周恩来总理(或其他领导人)与他人交往的小故事。忆一忆忆一忆 我们敬爱的周总理处处以理待人，人们非常尊敬和我们敬爱的周总理处处以理待人，人们非常尊敬和爱戴他。一次，周总理去北京饭店参加第二届全国人民爱戴他。一次，周总理去北京饭店参加第二届全国人民代表大会的小组会议，当汽车开到饭店门口时，被一辆代表大会的小组会议，当汽车开到饭店门口时，被一辆停在门口的汽车挡住了，一位工作人员急忙叫汽车司机停在门口的汽车挡住了，一位工作人员急忙叫汽车司机给总理的汽车让路。周总理看到这一情况，连忙下车对给总理的汽车让路。周总理看到这一情况，连忙下车对那位工作人员说：那位工作人员说：“快去把人家请回来。快去把人家请回来。”说完，周总说完，周总理站在饭店门口，等那位代表下了车，就主动迎上去和理站在饭店门口，等那位代表下了车，就主动迎上去和他握手，并表示歉意，然后有礼貌地让那位代表先进大他握手，并表示歉意，然后有礼貌地让那位代表先进大门，自己才跟着进去。门，自己才跟着进去。周恩来总理与他人交往的小故事周恩来总理与他人交往的小故事 以周恩来总理为代表的老一辈革命家、以周恩来总理为代表的老一辈革命家、我们身边的这些人，我们从他们身上感悟到我们身边的这些人，我们从他们身上感悟到受人尊重的奥秘是什么？受人尊重的奥秘是什么？ 讨论讨论:结论一结论一 一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。的奥秘。 有的人只知道要求别人尊重自己有的人只知道要求别人尊重自己,自己却不去尊重他自己却不去尊重他人，这不仅是十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重人，这不仅是十分错误的，而且最终也得不到别人的尊重。对人不尊敬的人，首先是对自己不尊敬。对人不尊敬的人，首先是对自己不尊敬。 -陀思妥耶夫斯基陀思妥耶夫斯基只有尊敬别人的人，才有权受人尊重。只有尊敬别人的人，才有权受人尊重。 -苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基同学间不互相尊重的例子。同学间不互相尊重的例子。人们生活在一人们生活在一起需要互相尊重。起需要互相尊重。只有彼此尊重，社只有彼此尊重，社会生活才能和谐。会生活才能和谐。大家才能心情舒畅，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和从而更好地学习和工作。工作。结论二结论二大象和蚂蚁大象和蚂蚁在质量的天平上在质量的天平上大象并不是那么大象并不是那么大大只是看上去只是看上去很大很大蚂蚁并不是那么蚂蚁并不是那么小小只是看上去只是看上去很小很小在在 的天平上的天平上大象有一个宝贵的大象有一个宝贵的生命生命蚂蚁也有一个宝贵的蚂蚁也有一个宝贵的生命生命真的真的真的真的好好儿看的话好好儿看的话大象和蚂蚁大象和蚂蚁大小大小都一样都一样生命生命人与人之间是人与人之间是平等平等的。的。人格人格上的平等上的平等法律地位法律地位上的平等上的平等平平等等 结论三结论三自学与讨论自学与讨论 自学：人格的定义自学：人格的定义 讨论：阅读下面的小故事和观看视频，人格讨论：阅读下面的小故事和观看视频，人格与哪些因素无关。与哪些因素无关。 有一天，英国大作家萧伯纳和一个名叫佩斯有一天，英国大作家萧伯纳和一个名叫佩斯莱娅的小女孩一起玩耍。分别时，萧伯纳对小女莱娅的小女孩一起玩耍。分别时，萧伯纳对小女孩说：孩说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是萧伯纳。萧伯纳。”小女孩则天真地学着大人的口气对萧小女孩则天真地学着大人的口气对萧伯纳说：伯纳说：“你也回去告诉你妈妈，今天和你玩的你也回去告诉你妈妈，今天和你玩的是佩斯莱娅。是佩斯莱娅。”萧伯纳不由一怔。事后他感叹地萧伯纳不由一怔。事后他感叹地说：说：“这个小女孩给我上了人生最好的一课，那这个小女孩给我上了人生最好的一课，那就是不论有多大的成就，他在人格上和任何人都就是不论有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。是平等的。”小故事小故事一天，学生王某去一家超市购物。当他准备离开时，超市管理员张某对王某说：“我怀疑你口袋里有本店未付钱的商品，让我看看？”遭到王某拒绝后，张某说：“作为本店职员，我有权对你检查，看你躲躲闪闪的，就更值得怀疑。” 张某遂叫来商场保安人员，强行将王某拉到保卫室，保安人员对王某说：“既然你没偷东西，为什么不肯让我们检查，看来是做贼心虚吧！”遭到王某再次拒绝后,遂对王某强行进行检查，但结果却没有发现，就让王某离开。想一想：想一想：1 1张某及保安人员侵犯了王某的什么权利？张某及保安人员侵犯了王某的什么权利？ 2 2王某该如何维护自己的合法权利？从中王某该如何维护自己的合法权利？从中 我们得到什么启示我们得到什么启示? ? 认真阅读法律地位平等的含义，结合其含义，下认真阅读法律地位平等的含义，结合其含义，下面三段材料，分别说明了什么？面三段材料，分别说明了什么？一、一、20042004年年3 3月，国家出台规定：今后在城市中小学月，国家出台规定：今后在城市中小学就学的农民工子女负担的学校收费项目与当地学生一视同就学的农民工子女负担的学校收费项目与当地学生一视同仁，不再收取借读费、择校费或要求农民工捐资助学及摊仁，不再收取借读费、择校费或要求农民工捐资助学及摊派其他费用。民工子女可以在城里上学了，许多城市的一派其他费用。民工子女可以在城里上学了，许多城市的一些公办学校真正践行了些公办学校真正践行了“同在蓝天下同在蓝天下”的服务承诺，向民的服务承诺，向民工子女敞开了大门。这无疑是一件好事，其意义非同小可。工子女敞开了大门。这无疑是一件好事，其意义非同小可。公民享有平等的权利。公民享有平等的权利。二、二、 20052005年征兵期间，某市两名应征青年在初检年征兵期间，某市两名应征青年在初检时身体合格。他们为了逃避服兵役的义务，花钱请人为时身体合格。他们为了逃避服兵役的义务，花钱请人为他们纹了身。结果复检时，因纹身而体检不合格，经过他们纹了身。结果复检时，因纹身而体检不合格，经过调查后，有关部门对这两位不履行服兵役义务的青年，调查后，有关部门对这两位不履行服兵役义务的青年，给予了相应的处罚。给予了相应的处罚。三、原中共中央政治局委员、上海市委书记陈三、原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇，因涉嫌挪用上海社保基金、违规审批项目良宇，因涉嫌挪用上海社保基金、违规审批项目等严重罪行，等严重罪行， 20072007年年7 7月月2424日，被上海市人大常日，被上海市人大常委会罢免了第十届全国人大代表资格委会罢免了第十届全国人大代表资格, 2007, 2007年年7 7月月2626日被中共中央日被中共中央“双开双开”，开除了党籍和公职，开除了党籍和公职，移送司法机关处理。天津市第二中级人民法院以移送司法机关处理。天津市第二中级人民法院以受贿罪、滥用职权罪判处有期徒刑受贿罪、滥用职权罪判处有期徒刑1818年，没收个年，没收个人财产人民币人财产人民币3030万元。万元。法律地位的平等法律地位的平等享有宪法和法律规定的权利享有宪法和法律规定的权利履行宪法和法律规定的义务履行宪法和法律规定的义务任何人不论职务高低、功劳大任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律就要受到法小，只要违反法律就要受到法律的制裁律的制裁案例案例小强没事整天围着班长转，时常为班长小强没事整天围着班长转，时常为班长跑前跑后，对班长好言奉承。同学们说他拍跑前跑后，对班长好言奉承。同学们说他拍马屁，小强对同学们说：马屁，小强对同学们说：“尊重别人很重要尊重别人很重要，只有尊重他，只有尊重他 人，才能得到别人的尊重。我人，才能得到别人的尊重。我是普通学生，与班长本来就不平等，当然要是普通学生，与班长本来就不平等，当然要尊重班长尊重班长”。结合所学知识对小强的话进行分析。结合所学知识对小强的话进行分析。 说一说在现实生活中你认为是否有在现实生活中你认为是否有“不平等不平等”？如有请你说一说。？如有请你说一说。平等与不平等刚才大家列举在现实生活中的有些“不平等”现象实际上反映的是:经济状况的好坏经济状况的好坏 社会分工的不同社会分工的不同 管理制度的必要规定管理制度的必要规定 接受更适合自己的教育等接受更适合自己的教育等这些“不平等”现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等。 有的人犯了罪却逍遥法外，有的人侵有的人犯了罪却逍遥法外，有的人侵吞国家财产而致富，有的人和有的行业吞国家财产而致富，有的人和有的行业搞特权等等这些现象确实反映了人与人搞特权等等这些现象确实反映了人与人之间的不平等。之间的不平等。 这些不平等现象是与我国这些不平等现象是与我国法律法律规定相规定相违背的，也正是我们所违背的，也正是我们所反对反对的和要的和要解决解决的问题。的问题。小结小结 懂得懂得“只有尊重他人才能得到他人的尊只有尊重他人才能得到他人的尊重重”，体会，体会“和谐的共同生活需要相互尊重和谐的共同生活需要相互尊重”；懂得；懂得“人与人之间是平等的人与人之间是平等的”， 明确明确“人与人之间是平等的是在人格和法律地位人与人之间是平等的是在人格和法律地位上的平等上的平等”；在日常生活中能够尊重他人，；在日常生活中能够尊重他人，树立树立“人与人之间是平等人与人之间是平等”的观念，并能正的观念，并能正确分析现实生活中的确分析现实生活中的“不平等不平等”现象。现象。探究： 为更好地尊重同学和老师，你如为更好地尊重同学和老师，你如何进一步加强与他们的交往？何进一步加强与他们的交往？
展开阅读全文