高中语文 散文2【略读】《捉不住的鼬鼠》《美》课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

玉楼春春恨宋晏殊绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有时穷，只有相思无尽处。【简介】玉楼春，词牌名。又名惜春容西湖曲等。据词谱载，因顾词与欧阳炯词中有类似句而得名。双调，五十六字，仄韵。【注解】长亭：古时设置路旁的亭子，供行人休息，也是送人别离之处。一寸：即寸心，区区之心。【故事】原题标为“春恨”，其实是写一个少妇难以言说的相思之情。用少妇自己的口吻，道出她自己的所思所想，感情真挚，情调凄切。绿杨垂柳、芳草萋萋，在古道长亭里，年少情人，没尝过离别之苦，轻易抛下我远离而去。楼上人的好梦最怕五更钟声打破，暮春的小雨最能唤人想起花下离情。无情人不像多情人那样悲苦，一寸相思之情竟化成了千丝万缕。天涯地角再远也有穷尽，只有相思，缠缠绵绵，无休无止，没有穷尽啊！(2011高考天津卷)(原文在新纪元上)18请为第6自然段空缺处分别选择一个最为恰当的词。(3分)答：_ 【命题分析】此题考查正确使用词语的能力。【解析】解题时，要注意结合上下文语境来判断。第处，用“嵌”更能体现出树的坚强、执著的品格；第处，根蔓宛若蛇虬，用“缠”更形象；第处，用“挂”更生动，并与下文“闪着点点星光”照应。【答案】嵌缠挂19请细读最后一个自然段，写一段80字以内的赏析性文字。(5分)答：_ 【命题分析】此题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。【解析】文章最后一段通过船员之口说明了古塔、树、鸟之间的和谐关系。写赏析性文字，可以从语段使用的修辞手法、结构上的特点、内容上的作用等角度进行分析。【答案】借助传说，进一步领悟到世间万物和谐共生的道理，升华了主题；船员的话增添了浪漫色彩：运用了比喻、拟人等修辞手法；联想沈从文，首尾呼应。20根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？若无必要，请说明理由。若有必要，请拟出新的题目。(2分)答：_ 【命题分析】此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。【解析】这是一道开放性题目，要求考生讨论是否应更换文章的题目。回答这个问题，首先要全面把握文章的主旨、作者的情感态度等。然后，提出自己的观点，可以认为有必要，拟出新的题目；也可以认为没有必要，并说明自己的理由。【答案】无必要。理由：以“塔上的树”为题，激发读者的阅读兴趣；树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的起因。有必要。拟题略。拟题要求：符合文章内容，有文采。21下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是(4分)()A本文叙写了作者探访塔上的树的所见所感，思路清晰，结构严谨，蕴含了一定的哲理。B作者在第2自然段中用“这幅山水泼墨”比喻塔和树构成的风景。C第5自然段中“刹那平常行为竟变成相续肆虐”，表明人类曾屡屡冒犯自然，揭示了要保护生态平衡的文章主旨。D本文从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写了富于灵性的鸟雀，表现了作者对它们的理解和尊重。E本文和沈从文的边城一样，描绘了“世外桃源”般的湘西生活和自然风光，语言平实简明。【命题分析】此题考查理解文章内容的能力。【解析】C项，文章的主旨是探求事物之间的和谐，并非保护生态平衡。E项，“描绘了世外桃源般的湘西生活和自然风光”于文无据。【答案】CE1反复诵读课文，品味文章的优美语言；2理解文章的思路，给文章划分层次；3探究文章的艺术手法。阅读捉不住的鼬鼠，探究以下问题：1文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住的鼬鼠”为标题？以“捉不住的鼬鼠”为正题，以“时间片论”为副题，作者肯定是经过了深思熟虑的。试探其理，“时间片论”直观而无味，“捉不住的鼬鼠”含蓄而有深意；“时间片论”像论说文标题，“捉不住的鼬鼠”像散文标题；“时间片论”空泛，“捉不住的鼬鼠”集中表明时间的一个最重要的特点，即把握不住，“无处不可穿越，无处不可逃遁”；“时间片论”大众化，“捉不住的鼬鼠”独一无二。前人形容时间过得快，常用“白驹穿隙”，如果再用就乏味了，而“捉不住的鼬鼠”是周涛独有的创造。文中说：“极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般，短、细长柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有神采。”这是全文对时间的诸多比喻中最为精彩的一个，或许作者自我欣赏，以之为题。2“形散神不散”的规律适用于本文吗？“形散神不散”是散文写作的通则，但不是唯一法则；当代散文创作更加个性化，更追求内容和形式上的新奇独特，有时会视“通则”为束缚绳索，必欲突破为快。本文就是创新、突破的一个显例。“形散”在本文中得以充分体现，作者围绕时间的话题纵横交错来述说，无数的比喻一个个排开，语句之间的关联多为松散，共六十多个段落，有的段仅三个字， 不可不谓为形散；而神方面呢？作者的表意似难统而为一，如果说是表达对时间对人生的文学性思考，那么是哪方面的思考？思考的结论可以归结为哪一点？很难替作者作出合理的解释。如果认定本文是多主题的，或泛主题的，那么从前面对课文多重意旨的解读看，可以称为多元主题。这么说来还是用“神散”来解释更为恰当，谓之“形散神亦散”。3本文的哲理性有怎样的表现？哲理性特点表现在本文各处。本来探讨时间就是一个富有哲理性的话题，需要非常抽象的思维和理性思维，以及高度的概括力。再看文章一些语句中的哲理性表述：(开篇)“我一出世就沉没在时间里了，时间如水我如鱼”，这种形象化的表述中包含非常深刻的哲理；“它大到无边无际、无始无终”与之对称的是“它小到无影无踪、无孔不入”还有一句之内对称的，“处处有它而无它，处处无它而有它”，“是一切生命的杀手和产婆”， 这样正反对举也是一种哲理性的表述。本文哲理表现是诗化的，内核是哲理的，外衣却闪着诗性的光辉。文章的着力点不只是殚精竭虑地发掘哲理，还要极尽才思寻找光彩的外衣。如果光有哲理的表述将是哲学论文，只有披上文学的外衣才是诗或散文。阅读美，探究以下问题：4文中除了“距离美”“曲线美”，还有哪些美？还有自然美，三个联想场景均已涉及；还有女性美，她们灵秀、温柔，有明确的审美追求，懂得什么是美，善于发现美；还有直线美、曲线美，这些美来自对客观外物的感知， 同时又升华为人生经验和人生评价；还有悲凉的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美，这些就是单纯而丰富的人生感受了。所谓美的、审美的或美学的关注对象不仅是自然，还有社会人生，审美问题中蕴涵丰富的社会意义，社会美与自然美同等重要，甚至在一定意义上更为重要，更受人类关注。这也是课文中爱美女生由自然美联想到社会美、人生美的基础。文中的这些不同的美都是健康的积极向上的美，由此也反映出作者和爱美女生的人生观、价值观、审美观。文中的这些审美观也反映出时代特点，本文写于20世纪80年代，那个时代的人们的审美观念在现在看来或许有点儿“粗浅”“落后”，不过文中的女生还是在审美观念上表现出新女性的特点，她拒绝“悲哀的美”和“屈辱的美”，追求“流畅的美”和“甜蜜的美”，乃是依天理、顺人性、追求个性解放的体现。不过从另一方面说，那个时代的审美观与现时代相比又有所不同，他们追求波浪人生、奋斗人生，轻视安逸、闲适。或许现时代年轻人不予认同，时代在发展，人生观、审美观也在发展，现代人的观念变得更加丰富多彩了。5每个片段的开头的神态描写，在文中起什么作用？这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”等，它们的作用一是铺垫，二是连缀。所谓铺垫是说写神态、写情景便于后面述理，即缘景述理、缘情入理，如果没有这种描写作铺垫，后面的述理就成为空穴来风；后者是说全文有现实发生场景和联想场景，如何把它们贯穿在一起？抓住两种场景相同的神态，是一巧妙方法，这些共同的标志如同熟悉的记号，方便读者阅读。6怎样理解本文主题的多义性？本文的核心话题是谈美，有关这话题在文中具有多义性，试缕述之：其一，文章表现美是如何发现的。贯穿全文的是发现美的过程，于平凡中生出机巧，于朴素中生出妙理。其二，文章表现美的不同种类。如前所述，有距离美、直线美、曲线美全文都在展现这些美，境界逐层开阔，逐层提高。其三，文章表现女性美。这是一群有文化知识、有自觉的审美观念、有高雅情趣的大学女生，全文都在表现她们的女性美以女性特有的目光发现自然美，发现女性自身美，拒绝悲哀的美、屈辱的美等，显出与男性所不同的细腻、温柔、秀美的特点。7怎样理解文中暗含的哲理性？体会现当代散文的情和理是本单元教学的一个重点，本文选入第二单元，其中一个重要原因就是它蕴涵某种哲理性。不过本文的哲理性是与丰富的感性形象紧密联系在一起的。开篇两句话“她爱美”是写她感性的一面，“她懂得美”是写她理性的一面。文中场景描写是感性的，文中审美意义的阐发是理性的。文章描绘人物、场景的感性形象，其实是为着表现思想的内核、理性的内核。8读了本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发作用？读了本文应能对我们发现和欣赏美有着多方面的启发意义。美在大自然里，美在生活中，美在平凡场景下，美在距离中，美在朦胧中，美在于凝视，美在于联想要发现和欣赏美，就要有一双明亮的眼睛和富有灵性的头脑，除了有强盛的理性精神外，还要有丰富的感性和感受能力。不仅要善于发现自然美，还要挖掘社会美、人性美，不仅要欣赏直线美，还要欣赏曲线美在现时代，审美观念、审美理想和审美能力要与时俱进，要不断丰富审美视野，开拓审美天地，要以爱心、审美之心对待他人，对待社会，要把人生当做审美的历程。栩栩如生【释义】栩栩：生动活泼。比喻形象生动逼真，就像活的一样。【出处】战国庄周庄子齐物记。战国时代的哲学家庄周，人们尊称他为庄子。他常在自己的哲学著作庄子中讲寓言故事，借以说明自己的哲学观点，读来很容易懂也容易信服。庄子讲过一个名叫“庄生梦蝶”的寓言，说的是这样一个故事：一天夜里，庄子很早睡下了，刚睡下不久，庄子梦见自己变成了一只蝴蝶。这是一只欣然自得、轻快舒畅的蝴蝶，觉得很称心如意。这时，他已经完全忘记了自己是庄周。过了一会儿，庄周从梦境中醒了过来，惊喜不已。他不知道究竟是庄周梦见自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦见自己变成了庄周。庄子讲这个寓言的目的是想告诉人们：天下万事万物的差别都是相对的，说到底都是一样的。这种观点在哲学上叫“相对论”，属于唯心主义的一种认识。【答案】C(A.d，sh，d，d；B.zhu，ch，du，ch；C.no，do，dio，chu；D.b，b，b，b。)2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A决择荧光屏弄巧成拙和衷共济B斡旋 斑马线 权宜之计 良辰美景C荟萃 大杂会 举棋不定 身体力行D漫延 多媒体 竭泽而渔 嘻笑怒骂【答案】B(A.决抉；C.会烩；D.嘻嬉。)【答案】A(“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成。此处应为“一挥而就”。B.“光风霁月”形容雨过天晴时风清月明的景象。也比喻开阔的胸襟和坦白的心地。还比喻太平清明的政治局面。C.“改弦更张”比喻改革制度或变更方法。D.“随心所欲”指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。)阅读美，完成后面的题目。4“爱”和“懂得”有怎样的区别，试加以分析。答：_ 【答案】“爱”是喜欢，侧重于感性、直观和表面；“懂得”则侧重于理性，比“爱”的含义要深刻、丰富得多。5文章暗含的哲理是什么？答：_ 【答案】美无处不在。要亲眼去发现美，亲手去发掘美，亲身去欣赏美。阅读捉不住的鼬鼠“极度的灵活那不可洞察的创造万物之手是什么？”，完成后面的题目。6作者把时间比喻成鼬鼠，写出了时间的什么特点？答：_ 【答案】极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。无处不可穿越，无处不可逃遁。7“它的暗杀从来没有落空过。”其中“暗杀”的含义是什么？答：_ 【答案】本义是“乘人不备，进行杀害”，这里指时间在瞬间给人造成的无形的伤害。8作者为什么说“时间从来没有公正过”？这句话起什么作用？答：_ 【答案】它荒诞无稽，常常捉弄人。“对排队的人对辛酸痛苦屈辱的事，它挥霍放纵着。”它对是非曲直的评判不予理睬。