江苏省中考思品复习方案 第2、3单元 八年级上下册课件 新人教版

第6课时相亲相爱一家人 师友结伴同行第7课时多元文化“地球村” 网络交往新空间第8课时友好交往礼为先 竞争合作求双赢第9课时心有他人天地宽 诚信做人到永远第第6课时课时 相亲相爱一家人相亲相爱一家人 师友结伴同行师友结伴同行第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 理解父母理解父母 孝敬父母孝敬父母体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。家人共创共享家庭美德的意识和能力。 问题问题解读解读1.为什么要孝敬为什么要孝敬父母？父母？(为什么为什么要感激、回报要感激、回报父母？父母？) (1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭作地哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出贡献，为我们付出了很多，应当得到爱出贡献，为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。的回报，理应受到我们的孝敬。(2)我们要我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。务和法律义务。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读2.怎样孝敬父母怎样孝敬父母？(怎样报答父母怎样报答父母的养育之恩？的养育之恩？) (1)孝敬父母最重要的是敬重、爱戴父母。孝敬父母最重要的是敬重、爱戴父母。(2)孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。进，让父母高兴。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 与父母交往与沟通与父母交往与沟通学会与父母平等沟通，调试逆反心理。学会与父母平等沟通，调试逆反心理。 问题问题解读解读1.逆反心理的表现。逆反心理的表现。 逆反心理，具体表现为：要我这样逆反心理，具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相说那个好；让我相信这个，我非相信那个。信那个。 2.怎样化解与父母的矛怎样化解与父母的矛盾冲突？盾冲突？ 当我们与父母发生矛盾冲突时，首当我们与父母发生矛盾冲突时，首先要冷静下来，心平气和地与家长先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。能接受的办法。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读3.我们应当怎样和我们应当怎样和父母交往沟通？父母交往沟通？(与父母沟通的基与父母沟通的基本要领是什么？本要领是什么？与父母交往的艺与父母交往的艺术或小窍门有哪术或小窍门有哪些？些？) (1)与父母沟通的基本要领：彼此了解与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。要求同存异。 (2)与父母交往的艺术：赞赏父母，与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。必太计较。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 同学朋友同学朋友 男生女生男生女生1.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 2.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。度。 问题问题解读解读1.为什么要消除闭锁为什么要消除闭锁心理，保持积极心理，保持积极开放的心态？开放的心态？ (1)闭锁心理会使我们的闭锁心理会使我们的“人际关系树人际关系树轮轮”萎缩，使自己陷入孤立。萎缩，使自己陷入孤立。(2)保保持积极开放的心态，敞开自己的心持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极交往，才会被扉，开放自我，积极交往，才会被人接纳，友谊之树才会枝繁叶茂，人接纳，友谊之树才会枝繁叶茂，人生才会更精彩。人生才会更精彩。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读2.受人欢迎的人具受人欢迎的人具有的共同特征是什有的共同特征是什么？么？ 真诚、友好、善良、负责任，有较强的真诚、友好、善良、负责任，有较强的沟通能力和沟通意识。沟通能力和沟通意识。 3.交友的益处是什交友的益处是什么？么？(我们为什么渴我们为什么渴望友情？望友情？) 好朋友是我们一生的财富。朋友带给我好朋友是我们一生的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。同行，友谊照亮我们的生活之路。 4.交往的原则。交往的原则。(交交友时要注意什么？友时要注意什么？) (1)坚持平等互惠，给予与分担应是双坚持平等互惠，给予与分担应是双向的。向的。(2)宽容他人、尊重差异、加强宽容他人、尊重差异、加强沟通。沟通。(3)坦诚相待，但在原则面前一坦诚相待，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。所谓的友谊。(4)乐交诤友，不交损友乐交诤友，不交损友，广交益友。，广交益友。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读5.男女同学之间的男女同学之间的交往有何重要意义交往有何重要意义？ 男女同学之间的交往，可以增进彼此的男女同学之间的交往，可以增进彼此的了解，学习对方的长处，完善自己的个了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应对不同性别的要求，增进性别意识。应对不同性别的要求，增进性别意识。 6.异性交往的适当异性交往的适当方式。方式。(与异性交与异性交往要注意什么？往要注意什么？) (1)既要互相尊重，又要自重自爱。既要互相尊重，又要自重自爱。(2)既要开放自己，又要掌握分寸。既要开放自己，又要掌握分寸。(3)既要既要主动热情，又要注意交往的方式、场合主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。、时间和频率。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读7.如何正确认识和如何正确认识和对待异性间的情对待异性间的情感？感？ (1)随着青春期的到来，我们开始关注异随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。、自然而又美丽的事。(2)男女同学之间男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。我的情感，需要慎重对待、理智处理。我们要反思自己的情感选择，在反思中学们要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任。会选择，学会承担责任。(3)在与异性相在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对自己最好的保护。我们的自律是对自己最好的保护。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 我爱我师我爱我师 建立新型师生关系建立新型师生关系了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。师的表扬与批评，增进与教师的感情。 问题问题解读解读1.老师对社会发展和老师对社会发展和个人成长起着什么作个人成长起着什么作用？用？(为什么要尊敬为什么要尊敬老师？老师？) (1)老师不仅教我们做人的道理，还帮老师不仅教我们做人的道理，还帮助我们掌握科学文化知识和技能，老助我们掌握科学文化知识和技能，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。的工程师。(2)老师的工作不只是传授老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量还在于作出榜知识，老师的巨大力量还在于作出榜样，老师在个人的成长过程中发挥着样，老师在个人的成长过程中发挥着不可替代的作用。不可替代的作用。 第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读2.新型师生关系新型师生关系的基本内涵。的基本内涵。 (1)基础：民主平等。基础：民主平等。(2)特点：师生之间人特点：师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。(3)角色：老师是学生学习的合作者、引角色：老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。导者和参与者，是学生的朋友。 3.与老师进行有与老师进行有效沟通的方法是效沟通的方法是什么？什么？ (1)从老师的角度看问题。从老师的角度看问题。(2)正确对待老师正确对待老师的表扬与批评。表扬是肯定，是期待；表的表扬与批评。表扬是肯定，是期待；表扬好比加油站，要再接再厉；批评是爱护扬好比加油站，要再接再厉；批评是爱护，是鞭策，也是期待；批评好比防疫站或，是鞭策，也是期待；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。急诊室，要做到有则改之，无则加勉。(3)原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。的错误是对他的尊重。(4)礼貌待师、注意礼貌待师、注意场合、勿失分寸等。场合、勿失分寸等。 第第6课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1发生发生“爱的冲突爱的冲突”是不正常的，如果任其发展是有害的。是不正常的，如果任其发展是有害的。这种说法是片面的。这种说法是片面的。“爱的冲突爱的冲突”的发生是正常的，但任其发的发生是正常的，但任其发展是有害的。因为：这是由父母和子女之间对青少年成长的认展是有害的。因为：这是由父母和子女之间对青少年成长的认识不同导致的，父母关心、管理子女的方式不当，或子女对待识不同导致的，父母关心、管理子女的方式不当，或子女对待父母的方法不恰当，难免发生冲突。但经常的冲突和对立会影父母的方法不恰当，难免发生冲突。但经常的冲突和对立会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通。响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通。第第6课时课时 拓展提升拓展提升2只要兴趣相同、相互支持、共同发展就能成为好朋友。只要兴趣相同、相互支持、共同发展就能成为好朋友。 观点片面。兴趣相同、相互支持、共同发展确实有利于相观点片面。兴趣相同、相互支持、共同发展确实有利于相互交流而成为好朋友。但要想结交成好朋友，彼此之间应该互交流而成为好朋友。但要想结交成好朋友，彼此之间应该平等、尊重、真诚，还应该相互理解和宽容，做到相互关爱平等、尊重、真诚，还应该相互理解和宽容，做到相互关爱和帮助，同时还要有共同的理想和追求以及坚持原则等。和帮助，同时还要有共同的理想和追求以及坚持原则等。第第6课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一孝敬父母探究点一孝敬父母例例1对下面系列漫画的认识，正确的是对下面系列漫画的认识，正确的是 ()A现在我们还小，等父母老了再孝敬现在我们还小，等父母老了再孝敬B父母抚养子女是应该的，子女不用回报父母抚养子女是应该的，子女不用回报C子女要有感恩之心，应该孝敬父母子女要有感恩之心，应该孝敬父母D子女无条件地满足父母的一切要求子女无条件地满足父母的一切要求C 第第6课时课时 要点探究要点探究应对策略应对策略 本题结合漫画和典型事例考查学生对孝敬本题结合漫画和典型事例考查学生对孝敬父母的正确认识，这也是中考的常见命题。解题时要注意走父母的正确认识，这也是中考的常见命题。解题时要注意走出以下几个误区。出以下几个误区。(1)父母对子女的爱是无私的、不求回报的。父母为我父母对子女的爱是无私的、不求回报的。父母为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应得到我们的孝敬。们付出了很多，应当得到爱的回报，理应得到我们的孝敬。未成年人要从现在做起，从小事做起，关爱父母，孝敬父母。未成年人要从现在做起，从小事做起，关爱父母，孝敬父母。可知上题中的可知上题中的A、B是错误的，是错误的，C是正确的。是正确的。(2)孝敬父母不等于孝敬父母不等于“无条件顺从父母、满足父母的一无条件顺从父母、满足父母的一切要求切要求”。“无条件顺从父母无条件顺从父母”是古代的愚孝。而孝敬父母是古代的愚孝。而孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德道德第第6课时课时 要点探究要点探究的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。据此可以判断出因亲情而宽恕、包庇其违法行为。据此可以判断出D是错是错误的。误的。(3)我们还要摒弃我们还要摒弃“孝敬父母是成年子女的事，与未成孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关年人无关”的错误观点。孝敬父母就是子女对父母的尊敬、的错误观点。孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。未成年子女虽然缺乏从物质上赡养父母的能侍奉和赡养。未成年子女虽然缺乏从物质上赡养父母的能力，但可以从生活中的小事做起，从精神上关爱、慰藉父力，但可以从生活中的小事做起，从精神上关爱、慰藉父母。母。 探究点二探究点二 师生关系师生关系第第6课时课时 要点探究要点探究例例22012大理大理 课间，教师办公室里有如下对话：课间，教师办公室里有如下对话：生：生：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法法”师：师：“哦！你的想法有新意，很好！哦！你的想法有新意，很好！”生：生：“谢谢老师！谢谢老师！”师：师：“听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？”生：生：“好啊！那请老师加入我的微博吧，我们在网上交流。好啊！那请老师加入我的微博吧，我们在网上交流。”以上对话表现了怎样的师生关系？请你谈谈应如何与老以上对话表现了怎样的师生关系？请你谈谈应如何与老师融洽相处。师融洽相处。 第第6课时课时 要点探究要点探究应对策略应对策略 本题以一段师生对话为情景材料，考查新本题以一段师生对话为情景材料，考查新型师生关系及与老师沟通的方法。通过分析师生对话可以型师生关系及与老师沟通的方法。通过分析师生对话可以看出，学生在课下选择了合适的时机与老师交流不同的意看出，学生在课下选择了合适的时机与老师交流不同的意见，对待老师有礼貌，正确对待老师的表扬；师生间轻松见，对待老师有礼貌，正确对待老师的表扬；师生间轻松愉悦地探讨问题、老师向学生请教设计网页的技巧，师生愉悦地探讨问题、老师向学生请教设计网页的技巧，师生利用微博交流，这都体现出了师生间人格平等，互相尊重利用微博交流，这都体现出了师生间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，这是建立在民主平等基础上的新，互相学习，教学相长，这是建立在民主平等基础上的新型师生关系的体现。第型师生关系的体现。第(1)问直接答出这一师生关系即可。问直接答出这一师生关系即可。第第(2)问可根据情景中学生的表现，结合所学知识答出与老问可根据情景中学生的表现，结合所学知识答出与老师沟通的技巧。师沟通的技巧。 第第6课时课时 要点探究要点探究答案答案 以上对话表现了民主平等的新型师生关系。以上对话表现了民主平等的新型师生关系。(只只要答出要答出“新型新型”或或“民主平等民主平等”即可即可) 与老师融洽相处要做到：主动与老师沟通。从老师与老师融洽相处要做到：主动与老师沟通。从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬与批评。原谅老师的角度看问题。正确对待老师的表扬与批评。原谅老师的错误。礼貌待师，注意场合，勿失分寸。的错误。礼貌待师，注意场合，勿失分寸。(答出四点即答出四点即可可) 第第7课时课时 多元文化多元文化“地球村地球村” 网络交往新空网络交往新空间间第课时第课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 文化的多样性文化的多样性1.学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。意识。 2.了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。 问题问题解读解读1.文化的多样性和文化的多样性和丰富性是通过什丰富性是通过什么表现出来的？么表现出来的？ 文化的多样性和丰富性，往往通过各具文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。表人物。 第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读2.经济全球化对世界经济全球化对世界文化发展有什么影文化发展有什么影响？响？(文化的差异会文化的差异会不会消除？不会消除？) 经济全球化不会导致文化的单一。相反经济全球化不会导致文化的单一。相反，在全球化过程中，各个国家和民族的，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。多元和谐的发展局面。 3.面对不同的文化，面对不同的文化，我们应采取怎样的我们应采取怎样的态度？态度？(对待文化差对待文化差异应持怎样的态度异应持怎样的态度？) (1)我们应采取沟通的态度对待文化差异我们应采取沟通的态度对待文化差异。既要尊重自己民族文化的价值，又要。既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。各国文化平尊重其他民族文化的价值。各国文化平等交流、互相学习、相互借鉴、共同繁等交流、互相学习、相互借鉴、共同繁荣。荣。 第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读(2)面对不同文化，我们应：采取客观面对不同文化，我们应：采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。善于虚心学习其的行为方式的差异。善于虚心学习其他文化的优点、长处。其他国家和民他文化的优点、长处。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。成部分，我们也要尊重并加以保护。 4.我们在走向世界的我们在走向世界的过程中，应该如何过程中，应该如何对待中国文化？对待中国文化？ (1)在走向世界的同时，我们千万不能迷在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。珍爱自己的精神家园。(2)对于外来文化对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。糟粕。(3)继承中华优秀的传统文化，弘继承中华优秀的传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。史责任。 第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读5.面对文化差异，我面对文化差异，我们应该怎样做？们应该怎样做？ (1)尽量消除误解，保持客观、宽容的态尽量消除误解，保持客观、宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。度，提高对其他文化的鉴赏能力。(2)不不采取防卫心态，多关注他人的经验和看采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言。法，避免妄下断言。(3)寻找能联结双方寻找能联结双方的相似点。的相似点。(4)入乡随俗，尊重当地的风入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。俗习惯。(5)探索有效的沟通技巧。探索有效的沟通技巧。(6)在交往时，不卑不亢，以礼相待等。在交往时，不卑不亢，以礼相待等。 6.我们怎样做才能成我们怎样做才能成为友好往来的使者为友好往来的使者？ 做一名友好往来的使者，我们既要以开做一名友好往来的使者，我们既要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。精深的文化。 第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 网络交往网络交往 问题问题解读解读1.网络交往的特点及网络交往的特点及其意义。其意义。 特点：超越了空间，提供了平等交往、特点：超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。广泛联络、自由活动的平台。意义：扩大了我们交往的领域、对象，意义：扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。人生经验。合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评判能合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读2.为什么说网络是为什么说网络是一把锋利的双刃剑？一把锋利的双刃剑？(网络有哪些利与弊？网络有哪些利与弊？)(1)网络具有的优势有：是人类迄今网络具有的优势有：是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。为我们了解时速度最快的信息中心。为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。提供了便捷的条件。(2)网络的弊端有：未成年人容易沉迷网络的弊端有：未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，容易受到不良诱网络游戏而荒废学业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走上违法犯罪的道路。上违法犯罪的道路。第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读3.我们如何发挥网我们如何发挥网络的优势？络的优势？(如何如何充分利用网络的优充分利用网络的优势，做网络的主人势，做网络的主人？)(1)以健康的心态把网络作为生活的补充以健康的心态把网络作为生活的补充，做网络的主人。，做网络的主人。(2)学会学会“信息节食信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。，学会抵制网络上的不良诱惑。(3)善于善于利用网络技术，解决工作学习中的问题利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。人和社会有用的事情。4.网络交往的对象网络交往的对象有哪些特点？有哪些特点？网络交往的对象具有虚拟性、间接性和网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。隐蔽性。第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读5.网络交往要注意网络交往要注意什么？什么？(在网络交在网络交往中，怎样才能往中，怎样才能学会自我保护？学会自我保护？)(1)要正确认识网络的两面性，用其所长、要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。作用。(2)我们必须提高自己的安全防范我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。免上当受骗。(3)网络信息良莠不齐，个网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，要不断提高自己的辨别作为网络游客，要不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读6.遵守网络规则。遵守网络规则。(1)网络交往要遵守道德。要语言文明，网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。我们共负建设文明、健康的网络环境的我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。责任。(2)上网更要遵守法律。不恶意制上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。上网时，要有很强的依法行事的等等。上网时，要有很强的依法行事的意识。意识。第第7课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1 1中国文化是世界上无与伦比的最优秀的文化。中国文化是世界上无与伦比的最优秀的文化。 观点错误。源远流长、博大精深的中华文化，是世界文观点错误。源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化存在差异，各有千秋。化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化存在差异，各有千秋。我们在为中华文化感到骄傲和自豪的同时，也要采取客观我们在为中华文化感到骄傲和自豪的同时，也要采取客观平等的态度，尊重其他民族的文化。平等的态度，尊重其他民族的文化。 第第7课时课时 拓展提升拓展提升2请你为请你为“网瘾少年网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。戒除网瘾提两条合理化建议。 家庭、学校、社会行动起来，加强未成年人保护力度；开家庭、学校、社会行动起来，加强未成年人保护力度；开展青少年喜闻乐见的网络文化活动，丰富未成年人的课余生展青少年喜闻乐见的网络文化活动，丰富未成年人的课余生活；成立网瘾研究救治基地，促进青少年人格健康发展；积活；成立网瘾研究救治基地，促进青少年人格健康发展；积极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；运用技术手段帮极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；运用技术手段帮助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害；等助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害；等等。等。第第7课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一对待不同文化的态度探究点一对待不同文化的态度例例12012大理大理 某班学习合作小组在讨论某班学习合作小组在讨论“中国和外国的中国和外国的餐饮文化餐饮文化”这个话题时，同学们各抒己见，你认为下列态度我这个话题时，同学们各抒己见，你认为下列态度我们应反对的是们应反对的是 () A文化存在差异，不同文化背景的人会有不同的待人处事文化存在差异，不同文化背景的人会有不同的待人处事方式方式 B以开放的心态尊重不同文化，尊重其他民族文化的价值以开放的心态尊重不同文化，尊重其他民族文化的价值 C学习其他文化的优点和长处，积极宣传、弘扬我们民族学习其他文化的优点和长处，积极宣传、弘扬我们民族的优秀文化的优秀文化 D采取防卫心态，排斥其他文化，保护中华民族文化的独采取防卫心态，排斥其他文化，保护中华民族文化的独有价值有价值 D 第第7课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 “中国和外国的餐饮文化中国和外国的餐饮文化”是中外文化的一部是中外文化的一部分。本题的解题关键是要正确认识不同文化的差异并采取正分。本题的解题关键是要正确认识不同文化的差异并采取正确的态度对待这种文化差异。文化存在差异，各有千秋，生确的态度对待这种文化差异。文化存在差异，各有千秋，生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式，活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式，A是对文化差异的正确认识。面对不同的文化，不能采取防卫、是对文化差异的正确认识。面对不同的文化，不能采取防卫、排斥的心态，而应该采取沟通的态度，既尊重自己民族文化排斥的心态，而应该采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。我们要做一名友好往的价值，又尊重其他民族文化的价值。我们要做一名友好往来的使者，不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、来的使者，不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化。要采取客观、平等的态度，尊重因文弘扬我们的民族文化。要采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。的优点、长处。B、C正确，正确，D错误。错误。 探究点二探究点二 享受健康的网络安全享受健康的网络安全第第7课时课时 要点探究要点探究 例例22012烟台烟台 初中生小芳，经常泡在网上聊天，初中生小芳，经常泡在网上聊天，由此结识了不少和自己能谈得来的网友，一天，外地网友由此结识了不少和自己能谈得来的网友，一天，外地网友“雪中飞雪中飞”约小芳见面，并邀她一起外出游玩，小芳在约小芳见面，并邀她一起外出游玩，小芳在“去去”和和“不去不去”问题上很为难。问题上很为难。 (1)假如小芳找你商量假如小芳找你商量“去去”还是还是“不去不去”，你的建，你的建议是什么？请说明理由。议是什么？请说明理由。 (2)请就中学生请就中学生“上网聊天上网聊天”一事谈谈你的看法。一事谈谈你的看法。 第第7课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 本题第本题第(1)问是一道辩论式问题，要注意问是一道辩论式问题，要注意“去去”或或“不去不去”两个观点都是可选的，因此要先选取两个观点都是可选的，因此要先选取“去去”或或“不去不去”中的一个做法，再结合所学知识阐述理由中的一个做法，再结合所学知识阐述理由，“去去”的理由可结合的理由可结合“交友的益处交友的益处”“”“网络交往的益处网络交往的益处”“”“保护自我保护自我”等知识来答。等知识来答。“不去不去”的理由可结合的理由可结合“网网络交往的弊端络交往的弊端”来答。第来答。第(2)问可围绕问可围绕“发挥网络的优势发挥网络的优势”“”“善交益友，不交损友善交益友，不交损友” “享受健康安全的网络交往享受健康安全的网络交往”来答，力求角度全面，语言精练。来答，力求角度全面，语言精练。 第第7课时课时 要点探究要点探究 答案答案 (1) 赞同赞同“去去”的理由：交往对中学生成长很重的理由：交往对中学生成长很重要。网络交友能拓宽交往的渠道，结交更多的朋友。朋要。网络交友能拓宽交往的渠道，结交更多的朋友。朋友之间的友好交往，有助于增长智慧和才干，不断完善自我。友之间的友好交往，有助于增长智慧和才干，不断完善自我。 要采取相应的保护措施。要采取相应的保护措施。 赞同赞同“不去不去”的理由：网络的理由：网络是虚拟世界，网络交友容易上当受骗。青少年生活经验不是虚拟世界，网络交友容易上当受骗。青少年生活经验不足，各方面都不成熟，法律意识和自我保护能力也不够强，足，各方面都不成熟，法律意识和自我保护能力也不够强，与不熟悉网友见面、游玩，极容易受到不法侵害。与不熟悉网友见面、游玩，极容易受到不法侵害。(回答出回答出“去去”或或“不去不去”，且理由充分即可，且理由充分即可) (2)青少年学生不应该把过多精力用在网络聊天上。青少年学生不应该把过多精力用在网络聊天上。 网络交友要学会判断、鉴别、善交益友，不交损友。青网络交友要学会判断、鉴别、善交益友，不交损友。青少年要学会加强自我保护，学会善意拒绝，不轻易与陌生网少年要学会加强自我保护，学会善意拒绝，不轻易与陌生网友约会游玩。坚持文明上网。友约会游玩。坚持文明上网。(任意回答三点即可任意回答三点即可) 第第8课时课时 友好交往礼为先友好交往礼为先 竞争合作求双赢竞争合作求双赢第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 礼貌与礼仪礼貌与礼仪知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义与社会价值。理解文明交往的个人意义与社会价值。 问题问题解读解读1.什么是礼貌？礼什么是礼貌？礼貌的重要性是什么貌的重要性是什么？我们为什么要讲？我们为什么要讲礼貌？礼貌？(1)礼貌是处理人与人之间关系的一种规礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。的道德准则。(2)礼貌是尊重的具体表现礼貌是尊重的具体表现，是我们友好交往的道德基础。，是我们友好交往的道德基础。(3)礼貌礼貌是文明的体现。是否文明礼貌表明一个是文明的体现。是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。和民族的尊严。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读2.对人有礼貌的主对人有礼貌的主要表现。要表现。我们对人有礼貌主要表现在语言、态度我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。举止端庄是与人友好交往必备的素养。3.礼仪的基本要求。礼仪的基本要求。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。讲究卫生等许多方面。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读4.讲礼仪的重要性讲礼仪的重要性。(讲礼仪有何意讲礼仪有何意义？我们为什么义？我们为什么要讲礼仪？要讲礼仪？) (1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。我们民族和国家的形象。(2)讲礼仪是适讲礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。如果我们应现代社会不可缺少的条件。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。难堪，甚至无法适应现代社会。(3)按礼按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。可亲，更容易被人接纳。 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读5.讲究社交礼仪要讲究社交礼仪要注意什么？注意什么？ (1)社交礼仪的掌握不是自然形成的，需社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思要在社会生活中不断地学习、观察和思考。考。(2)不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。进。(3)在与少数民族交往时，要尊重少在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，尤其不能违反民族数民族的礼仪习俗，尤其不能违反民族禁忌。禁忌。 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 竞争与合作竞争与合作1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。敢于竞争，善于合作。2.有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。结的力量。问题问题解读解读1.辩证地认识竞争的辩证地认识竞争的作用。作用。(竞争有什么竞争有什么积极作用？竞争有积极作用？竞争有什么负面影响？什么负面影响？) (1)竞争的积极作用：竞争，对人的竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。能最发展和社会进步有促进作用。能最大限度地激发我们的潜能，提高学习大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。有利于客观地评价和工作的效率。有利于客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。能让我们的集体更富有生的水平。能让我们的集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣。气，增添学习和生活的乐趣。 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读(2)竞争的负面影响：它可能使某些竞争的负面影响：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感。竞争的压者丧失信心、产生自卑感。竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。当虚荣心作怪的时候，出现怨恨别。当虚荣心作怪的时候，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。人超过自己的忌妒心理。 2.竞争的规则是什竞争的规则是什么？么？(为什么说道德为什么说道德和法律是竞争中必和法律是竞争中必须遵守的规则？须遵守的规则？) (1)竞争是基于一定规则进行的，规则竞争是基于一定规则进行的，规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是公对于每一个竞争者一视同仁，这就是公平。平。(2)任何一种竞争都应该是公平竞任何一种竞争都应该是公平竞争。争。(3)如果在竞争中采取不正当的手如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。须遵守的基本准则。 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读3.竞争的目的竞争的目的是什么？是什么？ 参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 4.合作的重合作的重要性。要性。(为什为什么说合作是事么说合作是事业成功的土业成功的土壤？壤？)(1)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。(2)我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。战胜困难的力量。(3)合作，是事业成功的土壤。任合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神和同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神和合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，大合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能。精诚合作、互惠互利能使我们大增加成功的可能。精诚合作、互惠互利能使我们分享成功的愉悦，取得更大的胜利。分享成功的愉悦，取得更大的胜利。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读5.合作与竞争有何合作与竞争有何关系？关系？(合作与竞合作与竞争是相互排斥、相争是相互排斥、相互孤立的吗？互孤立的吗？) 合作与竞争不是水火不容的关系，而是合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。相互依存，你中有我，我中有你。 6.怎样在合作中竞怎样在合作中竞争？争？(在合作中竞在合作中竞争要注意什么？争要注意什么？) (1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进。取长补短，携手共进。(2)我们要善于找我们要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。争。(3)要认识到成功与失败是相对的，要认识到成功与失败是相对的，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉；面对竞争的失败，应总结经再接再厉；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。验、奋起直追。 第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读7.怎样在竞争怎样在竞争中合作？中合作？(在竞在竞争中合作需要争中合作需要注意什么？在注意什么？在竞争中合作怎竞争中合作怎样处理与他人样处理与他人的关系？的关系？) (1)我们在竞争中合作应体现双赢的原则。我们在竞争中合作应体现双赢的原则。竞争对手不能相互排斥、造成两败俱伤，而竞争对手不能相互排斥、造成两败俱伤，而是相互促进、共同提高，这才是竞争中合作是相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。的真谛。(2)在竞争中合作，要处理好自在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系：学会欣赏、发现别人的长己与他人的关系：学会欣赏、发现别人的长处，虚心向别人学习。学会理解和谅解别处，虚心向别人学习。学会理解和谅解别人，不能对分歧和误会心存怨恨。站在对方人，不能对分歧和误会心存怨恨。站在对方角度上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，角度上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。发展。(3)发扬团队精神。团队精神是指发扬团队精神。团队精神是指团队内部形成上下一致，相互支持、密切合团队内部形成上下一致，相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。作、无私奉献的群体精神。第第8课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升1礼貌仅仅是个人的事，与国家无关。礼貌仅仅是个人的事，与国家无关。 上述观点错误。礼貌反映了我们自身的素质，展示着我上述观点错误。礼貌反映了我们自身的素质，展示着我们的风采。我们有礼貌体现了对他人的尊重。是否有礼貌们的风采。我们有礼貌体现了对他人的尊重。是否有礼貌不仅表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量不仅表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，而且还关系到国家和民族的尊严。礼和社会风气的好坏，而且还关系到国家和民族的尊严。礼貌也决不只是个人私事，还关系到国家和民族的尊严，我们貌也决不只是个人私事，还关系到国家和民族的尊严，我们要讲文明、懂礼貌。要讲文明、懂礼貌。第第8课时课时 拓展提升拓展提升2在事业发展中，朋友之间要讲合作，对手之间要讲竞争。在事业发展中，朋友之间要讲合作，对手之间要讲竞争。 上述观点是片面的。在事业发展中，合作与竞争永远是上述观点是片面的。在事业发展中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。与朋友的合作中有竞争，与对手的一对紧密相连的孪生兄弟。与朋友的合作中有竞争，与对手的竞争中同样存在合作。竞争与合作对立统一，二者相互渗透，竞争中同样存在合作。竞争与合作对立统一，二者相互渗透，相辅相成。合作中有竞争，竞争不忘合作，只有既竞争又合作，相辅相成。合作中有竞争，竞争不忘合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能成功。我们的事业才能成功。第第8课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一礼貌礼仪的要求探究点一礼貌礼仪的要求 例例12012盐城盐城 社会交往需要注意文明礼貌，讲究交社会交往需要注意文明礼貌，讲究交往礼仪。下列言行不符合基本交往礼仪的是往礼仪。下列言行不符合基本交往礼仪的是 () A“对不起，我踩你脚了！对不起，我踩你脚了！”“”“不，是我的脚放错了不，是我的脚放错了地方。地方。” B“喂，老头儿，这里离张村有多远？喂，老头儿，这里离张村有多远？” C在集体宿舍里，睡在上床的小林总是轻轻地翻身在集体宿舍里，睡在上床的小林总是轻轻地翻身 D小明到同学家做客时，不乱动主人家的物品小明到同学家做客时，不乱动主人家的物品 B 第第8课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 本题给出了几种具体表现，要求判断选项中本题给出了几种具体表现，要求判断选项中的行为是否符合礼貌礼仪的要求。本题的解题关键是要掌握的行为是否符合礼貌礼仪的要求。本题的解题关键是要掌握礼貌的主要表现、礼仪的基本要求等。对人有礼貌主要表现礼貌的主要表现、礼仪的基本要求等。对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养。个人礼仪的基本要求有：举庄是与人友好交往的必备素养。个人礼仪的基本要求有：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当，表情自然、行为止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当，表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。A中言行符合语中言行符合语言文明、态度亲和的要求，言文明、态度亲和的要求，B中言行违背了这一要求；中言行违背了这一要求；C中中言行符合举止文明的要求；言行符合举止文明的要求；D中言行符合举止文明、行为检中言行符合举止文明、行为检点的要求。可见，点的要求。可见，B中言行不符合基本交往礼仪。中言行不符合基本交往礼仪。 探究点二探究点二 合作与竞争的关系合作与竞争的关系第第8课时课时 要点探究要点探究 例例22012大理大理 龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，最后龟兔同时到达着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，最后龟兔同时到达了终点。了终点。 龟兔赛跑新传体现了龟兔赛跑新传体现了思想品德思想品德教材中的哪些观点？教材中的哪些观点？ 应对策略应对策略 “观点类观点类”问题要高度概括材料现象，要说明问题要高度概括材料现象，要说明材料的本质内涵，运用课本相应知识，对材料中的现象进行材料的本质内涵，运用课本相应知识，对材料中的现象进行分析判断。有时要说明自己的做法。本题要先对故事寓意进分析判断。有时要说明自己的做法。本题要先对故事寓意进行高度概括，从中寻找到与教材知识的结合点，即行高度概括，从中寻找到与教材知识的结合点，即“在竞争在竞争中合作，在合作中竞争中合作，在合作中竞争”，在此基础上，再概括出相关知识，在此基础上，再概括出相关知识即可。即可。第第8课时课时 要点探究要点探究 答案答案 龟兔赛跑新传体现了教材中的以下观点：竞争龟兔赛跑新传体现了教材中的以下观点：竞争与合作不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有与合作不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有 我，我，我中有你。我们要在合作中竞争，在竞争中合作。我中有你。我们要在合作中竞争，在竞争中合作。 在在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。在竞争中合作应发扬团队精神，互相促短、携手共进。在竞争中合作应发扬团队精神，互相促进，共同提高，体现进，共同提高，体现“双赢双赢”。合作是事业成功的土壤，。合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。任何事业的成功都需要良好的合作。第第9课时课时 心有他人天地宽心有他人天地宽 诚信做人到永远诚信做人到永远第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 宽容宽容 换位思考换位思考 与人为善与人为善 平等待人平等待人1.学会换位思考，学会理解与宽容、尊重、帮助他人，与人学会换位思考，学会理解与宽容、尊重、帮助他人，与人为善。为善。2.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。异而自傲或自卑，不歧视他人。3.积极参与公共生活，爱护公共环境和设施，遵守公德和公积极参与公共生活，爱护公共环境和设施，遵守公德和公共秩序。共秩序。第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.什么是宽什么是宽容？容？宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人