高中生物基础实验点拨

高中生物基础实验点拨目标要求 理解所学实验的实验内容、目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；形成验证简单生物学事实的能力，能独立完成实验，并能对实验现象和结果进行解释和分析。理解探索性实验的一般方法。注重对学生设计实验的思路、方法的指导和能力的培养。初步学会探索性实验的一般方法，能独立设计生物实验。解题规律1、 认真阅读题目，明确解题目的， 根据实验原理，选择恰当的实验方法（实验原理往往在题目中已经给定）。2、 为了提高实验的可信度，一般要设计对照实验，注重可比性、可行性和科学性。关键是根据实验要求，确定可变的控制因素（变量往往只允许有1项），并设立一个实验组或若干对照组。3、 选好相应的器材及药品（值得注意的是，提供的药品多于实际需要）。要搞清材料的用途，排除干扰，科学而全面地进行实验设计。4、 写出实验步骤，对于“在后面的实验步骤中必需用到的材料而题目中又没有给出”这种特殊情况，必需在前面的步骤中准备好（例如：实验中要用到蔗糖溶液，而题目中只给出蔗糖，我们就要首先配制好蔗糖溶液）。5、 注意预测实验结果、分析实验结果和实验结论三者之间的关系。6、设计实验的解题思路：准确地把握实验目的；全面地领会实验要求；熟练地应用实验原理；精心地策划实验方法；合理地设计实验过程；严格地设计对照实验；科学地预测实验结果；简明地组织语言文字。注意事项1、 实验方法及实验原理是否正确；2、实验步骤是否科学，步骤是否完整、顺序是否颠倒；3、 没有充分利用已知条件；4、有没有设置对照实验；5、有无更为简便的实验方案；6、实验是否具有偶然性；7、实验能否顺利完成；8、实验的安全性能是否得到保证。要点点拨1、生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（1）可溶性还原糖的鉴定：原理： CHO+Cu（HO）2 COOH+Cu2O 砖红色 取材：含糖量较高的白色或近于白色的组织（排除色素对显色的干扰）约5克。制备组织样液：加黄砂（充分研磨）、5ml水（溶解可溶性糖）。 研磨 过滤 取2ml组织样液加入试管中 加2ml刚配好的斐林试剂（用前混匀，加入溶液时呈蓝色） 隔水加热 煮沸2 min 溶液中出现 （砖红色）（2）脂肪的鉴定 ： 苏丹 （苏丹）原理：脂肪 橘黄色（红色）制作花生子叶切片染色： 滴加苏丹（苏丹）染液23滴 洗去浮色：滴加体积分数为50%的酒精溶液12滴（溶解有机物）推荐精选显微镜观察：有橘黄色（或红色）的脂肪微粒（3）蛋白质的鉴定：原理： -CO-NH- （类似双缩尿H2NOC-NH-CONH2结构）与Cu2+作用形成紫色络合物双缩尿反应制备组织样液：黄豆组织样液或鸡蛋白稀液 取样液2ml加入试管 加入双缩尿试剂A 0.1g/mlNaOH 2ml 创设碱性条件 再加入双缩尿试剂B 0.1g/mlCuSO4 34滴 提供Cu2+溶液变紫色小结 （1）和（3）都用到NaOH 和CuSO4，（1）中必须在实验前先混合使用的是Cu（OH）2 ；而（3）必须分开加，使用的是Cu2+。2、 倍镜的使用和观察叶绿体及细胞质的流动（1）观察叶绿体装片：取材：藓类小叶或水生藻类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮（薄且有叶绿体）制片： 制作临时装片显微镜观察：（先低后高）看叶绿体光强度的变化与叶绿体的位置关系（2）观察细胞质的流动：取材：将黑藻先放在光下、25左右的水中培养（生成足量叶绿体）制片： 制作临时装片显微镜观察： 细胞质呈环形流动逆时针流动；适当增强光照、适当提高温度、切伤等均可加速流动。3、 观察植物细胞的有丝分裂取材： 洋葱根尖23mm（含分生区细胞）解离：用质量分数15%的盐酸和体积分数为95%酒精（1：1）使组织细胞相互分离 酥软 为宜 杀死细胞固定各时期漂洗： 用清水漂洗10min 去酸防止干扰碱性染料染色染色：0.010.02g/ml龙胆紫（或醋酸洋红）使染色体着色制片：载玻片中央镊子弄碎盖玻片压片 使细胞分散开来推荐精选低倍镜观察： 找出分生区细胞 正方形，排列紧密，有的正在分裂 （先把物像调中 再换高倍物镜）高倍镜观察： 先找中期细胞，再找其他各期间期最多？绘图：绘有丝分裂各个时期染色体变化简图4、酶的高效性和专一性，温度、pH对酶活性影响（1）高效性： 制备肝脏研磨液：用新鲜动物肝脏加H2O2：在两只试管中各加入2ml 5%的H2O2对照实验：分别加入等量肝脏研磨液、FeCl3溶液观察：加肝脏研磨液的试管中产生气泡快而且多； 点燃但无火焰的卫生香分别放入试管内，前者燃烧得更猛烈。（2）专一性：在两支试管中分别加入可溶性淀粉、蔗糖溶液各2ml分别注入质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液2ml 振荡 在60水浴中保温5min 加斐林试剂 煮沸1min观察现象：只有注入可溶性淀粉溶液的试管中出现砖红色沉淀（3）温度对酶活性的影响：取3支试管，分别注入2ml可溶性淀粉溶液分别同时放入60、沸水、冰块中5min 分别各注入1ml新鲜淀粉酶溶液 摇匀 维持5min各滴入1滴碘酒观察现象：60热水中的试管不变蓝，其余都变蓝绘出酶的活性受温度影响的曲线图（4）pH对酶活性的影响：取3支试管，分别注入2ml可溶性淀粉溶液分别同时放入5%盐酸、清水、5%NaOH各1ml 振 荡 分别各注入1ml新鲜淀粉酶溶液 摇匀 维持5min各滴入1滴碘酒推荐精选观察现象：清水中的试管不变蓝，其余都变蓝注：先创设条件与后加酶的顺序不能颠倒绘出酶的活性受pH影响的曲线图5、观察植物细胞的质壁分离和复原制作洋葱表皮临时装片（紫色有紫色的大液泡）显微镜观察： 紫色大液泡 质壁紧贴在一起 滴、吸0.3g/ml的蔗糖溶液 （充分 浸泡）显微镜观察： 质壁分离 滴、吸清水显微镜观察： 质壁分离复原 注：鉴定细胞死活；测定细胞液浓度等 6、叶绿体中色素的提取和分离 取材：新鲜绿叶5g剪碎放入钵中加入少放许二氧化硅（研磨充分） 碳酸钙（防色素受破坏） 5ml丙酮（溶取色素） 研 磨 过滤：收集到绿色液体对光看绿色，背光看为红色制备滤纸条：1cm6cm，一端剪去两角两侧扩散均匀，分层效果好画滤液细线：细、齐、重复几次分层清楚、清晰 分离色素纸层析法 不能让层析液没及滤液细线 （溶解度高扩速快 相对质量小扩速快）观察：滤纸条从上到下为胡萝卜素橙黄色 （圆形由外向内） 叶黄素黄色叶绿素a蓝绿色叶绿素b黄绿色注：丙酮、苯等有毒，层析时要加盖；实验中要通风；结束要用肥皂洗手。7、 物向性运动的设计和观察原理：单侧光、重力作用影响生长素的分布；生长素作用的双重性。（1） 茎的向光性实验：取材：小麦胚芽鞘长出35cm（第一片真叶长出胚芽鞘之前） 选五株幼苗其胚芽鞘尖端套锡泊小帽推荐精选设计实验 选五株幼苗其胚芽鞘尖端下部套锡泊小帽选五株幼苗将其胚芽鞘尖端0.5cm切去选五株幼苗作为对照用单侧光照射24小时观察胚芽鞘生长情况并得出结论生长素来源、感光部、生长部、单侧光作用机理（2）根的向地性实验：选取4粒玉米种子放在培养皿中的湿润棉絮中，且种子尖端均朝向培养皿中央固定： 使种子不发生移动垂直培养： 把培养皿竖起来观察： 几天后玉米的根都朝下长比较：不同因素对生长素分布的影响；并结合实例进行巩固（难点：单侧光+重力作用）8、 DNA的粗提取与鉴定原理：DNA在0.14mol/LnaCl中溶解度最小；DNA不溶于酒精；DNA遇二苯胺在高温下呈蓝色预先制备的鸡血细胞液510ml柠檬酸钠溶液抗凝剂提取细胞核物质：加蒸馏水20ml、用玻棒沿同一方向快速搅拌加速血细胞破裂 过滤 取滤液溶解DNA：40 ml2mol/L NaCl搅拌溶解析出DNA黏稠物：加蒸馏水稀释，得黏稠物。过滤 取黏稠物再溶解DNA：40 ml2mol/L NaCl搅拌溶解过滤 取滤液提纯DNA：冷却的、体积分数为95%的酒精溶液50ml 玻棒 卷取丝状DNADNA的鉴定： 试管10.015mol/LNal溶液5ml、二苯胺对照实验 试管20.015mol/LNal溶液5ml、DNA、二苯胺沸水热 5min现象： 试管1无色；试管2变蓝色9、 制作DNA双螺旋结构模型取硬塑方框，同一侧两端各栓一根0.5m长的细铁丝制脱氧核苷酸模型：用订书针将小方形、圆形、五边形塑料片连接好意义、位置关系制两条脱氧核苷酸链：用细铁丝通过圆形塑料片依次穿成一条链注意两链对应碱基顺序 再用订书针将两条互补链之间的对应碱基连接好推荐精选 将两条细铁丝的末端分别拴到另一个塑料框一侧的两端。10、性状分离比例几率的模拟 取甲、乙两个小桶，每桶中各放两色小球10只分别标上D和d 摇匀两只小桶，随机各抓取1球相当于两配子结合成合子 统计后将小球放回原桶 重复50100次填写实验报告计算各组合比例DD：Dd：dd=？11、种群密度的取样调查原理：样方法（样方是指从研究对象的总体中抽取出来的个体的集合）在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。（1）动物种群密度的取样调查例：某种鼠的种群密度调查方法：标志重捕法过程：捕捉一部分个体，标记、计数（P）后放回原环境；一段时间后进行重捕，计数总捕获数（N1）和重捕中标记个体数（P1）。求种群数量（N）： N：P= N1：P1说明：应尽量防止种群内有迁入或迁出的个体。 （2）植物种群密度的取样调查方法：等距取样法。确定调查对象：例：荠菜或蒲公英选取样方：在分布着某种植物的一块长方形地；按长度分成10等分，在每份的中央划出一个1M2的样方。计数：将每个样方中内的个体数填入预先计设的表格计算种群密度：所有样方种群密度的平均值x株/m2，x可以是小数12、设计计制作小生态瓶原理：生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构、非生物因素密切相关；必须考虑物质循环和能量流动的相对平衡。方法步骤：瓶子处理：取250ml或500ml的平底广口瓶，将其洗净，用开水烫一下瓶子和瓶盖。放砂注水：加入1cm厚的洗净细砂，再注入河水占溶积的4/5仿河流生态系推荐精选投放生物：将一棵长势良好的金鱼藻、螺丝12只（或一只小虾）放入瓶中，加盖封口：在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口粘贴标签：贴上标签，填写姓名，日期等，放在阳面阳台上光不能直射。观察记录：每天观察一次并作记录，直至瓶中生物全部死亡为止，即为生态系保持相对稳定性的时间。巩固：分析该生态系的营养结构、非生物因素；简析该生态系的物质循环和能量流动关系。 13、观察SO2对植物的影响原理：Na2SO3+H2SO4= Na2SO4+SO2+H2O；SO2由气孔进入，浓度越高，受害越严重取材：三株长势相同的盆栽植物黄瓜幼苗对SO2敏感、阔叶，便于观察 三个大小相同的钟罩，测出钟罩容积注水法 溢水法计算并称量配制14mg/m3、28mg/m3的SO2所需的Na2SO3 在两只烧杯中各加入2ml 稀H2SO4将三株盆栽植物分别放在三块玻璃板中央；在1号、2号放盛H2SO4的烧杯将2份Na2SO3分别加入到1号、2号的烧杯中，罩上钟罩并用凡士林密封钟罩边缘。将装置移至向阳处光下气孔开放，SO2能迅速进入叶片观察：每5min观察一次，并作记录填入下表，直到其中一株死亡。5min10 min15 min20 min1号幼苗2号幼苗3号幼苗说明：作用机理：SO2使细胞膜改变其通透性，继而叶绿体和叶绿素遭破坏； 受害顺序：成熟叶老叶幼叶；叶片叶柄整个植株受害症状：叶片褪绿呈黄白叶脉间现黄白烟斑叶萎蔫植株萎蔫死亡。受害程度：与SO2浓度、接触时间、温度、敏感性等成正比。14（1）、学习细菌培养的基本技术配制培养基：称量溶化调pH值分装加棉塞包扎灭菌：高压蒸气灭菌锅98Kpa、20分钟推荐精选搁置斜面：50、斜面1/2试管长度接种：无菌操作、画蛇形细线、不破面培养：恒温箱中2557d3724h观察：菌落最初在蛇形细线上呈点状分布，最后布满整个斜面。（2）、自生固氮菌的分离原理：在无氮培养基上只有自生固氮菌才能生长繁殖制备泥浆：pH6.5表土10g+5ml无菌水放入无菌研钵，用无菌玻棒搅匀点接泥浆：用无菌接种环蘸取少许泥浆，轻点在无氮培养基的表层，点接1520处。培养：恒温箱2830下34d观察现象：泥浆周围培养物粘液无色透明乳白色褐色制涂片镜检 取材：用无菌接种环蘸取少量粘液涂在载玻片中央无菌水滴中； 染色：滴加一滴结晶紫染液染色1min； 推片：左 右（附着） 向左推出均匀菌膜；干燥：自然干燥加热破坏荚膜显微镜观察：先低后高，可看到染成紫色的自生固氮菌15、生物工程产业信息调查示例调查对象：某生物工程有限公司调查目的：了解第二代基因工程2b干扰素的生产情况调查时间：2000年9月13日调查过程与方法：查阅相关资料包括报道、产品介绍等 ；参观、走访。调查结果：公司概况；产品介绍；生产情况；效益与前景预测等。16、设计生态农业原理：调控农业生态系统的结构和功能，实现对系统内物质和能量的多级利用，提高经济效益，减少环境污染方法步骤：实地调查、查阅资料，获得设计的第一手资料 确定生态农业模式桑基鱼塘、家禽家畜养殖等选优实施 相互交流优缺点，改进措施17、调查或观察环境污染对生物的影响查阅资料、分组调查“三废”、农药、化肥对河流、池塘、农田的污染及其对生物的危害 对调查数据和现象进行分析讨论 写出书面材料，提出防治环境污染的建议推荐精选18、光学显微镜的正确使用原理：倒立虚像，放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数（线性倍数：长度或宽度） 长-低，短-高 短-低，长-高取放：实验桌左前方左眼观察，右眼画图，安装好目镜和物镜对光：低倍镜下，将视野亮度调匀过亮可用平面反光镜或不光圈；过暗可用凹面镜或大光圈低倍镜观察固定装片镜筒上升中找物像右看：逆水而上，顺流而下 将物像调至视野中央 转动物镜转换器换上高倍物镜高倍镜观察 调细准焦螺旋物像清晰调大光圈视野明亮绘图：右眼配合右手，边看边绘。整理装箱例题分析1、以变形虫为材料，结合DNA和蛋白质的功能特性设计实验验证“细胞只有保持完整性，才能正常完成各项生命活动”，并简述其理由。2、请根据下列材料和实验原理设计一个证明酶是蛋白质的实验：（1） 实验材料：5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、鸡蛋、人的口腔唾液（酶）、水、小烧杯、玻璃棒、试管和滴管、镊子、脱脂棉。（2）实验原理：鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO4反应能产生红紫色物质，即蛋白质双缩脲反应。如果通过实验证明，酶能发生双缩脲反应即证明酶的化学本质是蛋白质。3、某课外活动小组拟用下列步骤测定植物种子的呼吸作用释放的CO2。a.按如图所示，组装好实验装置； b.向250 mL的锥形瓶中加入20.0 mL 0.02mol/L Ba(OH)2溶液；推荐精选c.称取刚萌发的小麦种子W g,装于尼龙小篮内，并塞紧瓶塞；碱石灰尼龙小篮Ba（OH）2溶液d.每10 min左右，轻轻摇动锥形瓶；e.1小时后，打开瓶塞，取出小篮，向Ba(OH)2溶液中加入12滴酚酞指示剂。用0.01 mol/L草酸H2C2O4溶液进行中和滴定。根据以上实验，回答以下问题：(1)小麦种子的呼吸作用时，产生CO2的场所是_。细胞质基质核糖体高尔基体线粒体内质网A.B.C.D.(2)实验过程中，种子呼吸作用的产物主要是_，温度计上的读数将会_，原因是_。(3)每10 min左右，轻轻摇动锥形瓶，其目的_。干燥管中的碱石灰的作用是_。(4)若滴定时，消耗V mL的0.01 mol/L H2C2O4溶液，则该条件下小麦种子的呼吸效率(单位mg /h)为_。4、有学生做了这样一个实验，用以测定光照强度与生态系统平衡的关系。将若干小球藻、水草及一条小鱼，各一份放在黑白两种盛有水的玻璃容器内，使之处于气密状态。实验处在一定适宜温度的暗室中，并从距玻璃03m处用不同的功率的灯泡分别给予光照1小时。其间用仪器记录了该容器的内氧气浓度的变化(浓度单位为gm3)，结果如下。请据表分析回答：15 W20W25W30W35W40W45W白瓶-6-4-20+2+5+10黑瓶-10-10-10-10-10-10-10 (1)该系统(白瓶)在光照25W时产生氧量_ gm3，消耗氧量_ gm3。光照强度大于_W时表明这个生态系统能维护平衡状态，因为此时整个系统生物群落的_大于_，从而使水保持一定的氧气浓度。(2)实验中黑玻璃容器的作用是用来测定_。5、某同学考察“发育着的种子能产生生长素并促进了房发育成果实”这一结论，她选择了发育正常的黄瓜雌花，并设计了如下实验。(注：套袋能避免异花传粉，从而不能形成种子)编号(雌花)套袋处理人工处理预期结果1号不套袋正常结果2号未开花前套袋？推荐精选3号未开花前套袋成熟的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素？ (1)在上表中完成预期结果。2号_；3号_。 (2)对比2号与1号可以得出的结论是_。 (3)对比3号与2号可以得出的结论是_。6、已知青蛙体色的变化与环境的明暗有关，若将普通的深色青蛙放在明亮处，肤色变浅，再放到暗处，肤色又变深。若明亮处，向青蛙注射一种垂体分泌的某种激素，体色将逐渐变深，但不久后又慢慢恢复浅色。请根据要求完成下列问题： (1)请完成下列实验设计，以验证青蛙接受光刺激的部位是眼睛而不是身躯部分。 步骤：把一只青蛙的眼睛用黑纱蒙住，放在亮处及暗处一段时间。 _ 现象：步骤_ 步骤_ (2)如在明亮处切除此蛙垂体，再把此蛙放在暗处，蛙体将保持_。 (3)青蛙这种随环境明暗而变化的体色，在生物学上称为_。(4)通过上述实验证明蛙的体色变化是受_调节的。图A7、草履虫、小球藻和细菌的代谢类型是我们所熟悉的，它们之间的营养关系可以从不同的角度设计实验进行研究：实验：根据生长曲线设计实验：在灭菌的含多肽培养液的锥形瓶中放入哪一种生物进行培养，可得到如A图所示的个体数目变化曲线?图B答： 。试说明并分析曲线变化的原因 。在灭菌的含多肽培养液的锥形瓶中放入哪两种生物进行培养，可得到如B图所示的个体数目变化曲线?答： 。试分析图中a代表的生物应是 ，b代表的生物应是 ，a与b生物之间的关系属于 。灭菌的含多肽培养液的锥形瓶中放入哪两种生物进行培养，可得到如C图所示的个体图C数目变化曲线? 答： 试分析图中曲线所代表的生物a与b之间的关系是 ，它们能不断增加个体数目的原因是 。实验：利用显微镜研究：取上述实验中5d后的培养液在显微镜下观察：若你的实验是正确的，你看到的现象是 或实验：培养液酸碱测定：单独培养小球藻获得培养液，用酚酞指示剂（遇碱变红）进行研究如下：小球藻培养液条 件酚 酞分 析暗 处（ ）色推荐精选光 下（ ）色实验：小结及应用：通过上述实验研究，对各生物所属的代谢类型及营养关系应有一定了解，若给出两类被污染的水样请你分析：一类是由无机物氮、磷引起的，应可推测出里面生活着大量生物会有你刚研究过的 ，另一类是由有机物引起的，应可推测出里面生活着大量生物会有你刚研究过的 。8、据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。（2）实验原理：还原性糖可用 试剂、淀粉可用 试剂来检测。（3）实验器材：一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。（4）实验步骤： 鉴定还原性糖： 鉴定淀粉： （5）实验现象： （6）结果分析： （7）在鉴定还原性糖的实验操作中应注意： 9、某农科院研究种子的贮存，做了以下实验，并得到相应数据，请分析回答： (1)实验一设置和实验三设置的目的是 ； (2)根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号： ， I ， 。 (3)分析采取这些措施的原因：。 10、 为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案：实验目的(略) 实验材料和用具(略) 实验方法与步骤 用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。 将上述植物及装置放在暗室中进行饥饿处理，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。 饥饿处理一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。 取一叶片，放人盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。 将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘一碘化钾溶液检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。 该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正：推荐精选11、给你未萌发的小麦种子、广口瓶、橡皮塞、凡士林、烧杯、小试管、氢氧化钠、细玻璃管等材料和药品，试设计一个实验，达到验证“生活着的种子不萌发时也在进行呼吸作用，的目的。 (1)实验过程(略) (2)实验装置示意图如下： A、B实验装置中，使用NaOH的目的是，设计B实验是起作用；C烧杯中将放人 ，D烧杯中将放人 。A实验中有色液滴将向方向移动，B实验中有色液滴移动的方向是。12、某同学的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”。他在培养细菌的过程中，发现了某种细菌(记作R)的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。 根据以上材料回答下列问题： (1)从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系，叫做； (2)该同学假设了以下“造成R细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖”的可能原因你认为哪项是最有可能的 ( ) A、R细菌占据了其他细菌的生存空间 B、R细菌吞噬了其他细菌 C、R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质 D、R细菌更容易吸收培养基中的物质 (3)参照上述题目中给出的有关材料，设计你对第(2)题所选择的验证实验： A、方法步骤：； B结果结论：。 13、某实验小鼠适宜生活在25左右的环境中，为探究低于适宜温度的环境(如lO)对小鼠能量代谢的影响推荐精选(能量代谢的强弱用单位时间的耗氧量表示)，请依据所给的实验装置(如图)、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果和结论，并回答问题。 实验室温度：25 左右 材料和用品：小鼠、冰袋、秒表等方法和步骤：步骤1：将小鼠放入广口瓶的笼子内，加塞密闭。打开夹子（A）、（B）、（C），片刻后关闭夹子（B），用注射器抽取10ml氧气备用。关闭夹子（C），打开夹子（B），使水检压计液面左右平齐。步骤2：；步骤3：；结果预测和结论：；。 该实验最可能的结果和结论是；原因是。14、某学校的研究性学习小组对其附近的一个温带湖泊进行了调查，其中一个项目是测量在冬天和夏天不同水层的氧气含量和温度，根据测量结果和湖泊的情况绘制成两张曲线图，如下图所示。请你对该图仔细分析后回答下列问题： (1)对该湖泊调查时，发现夏天湖中的不同水层中分布有不同的藻类，引起这一现象的主要非生物因素是 ；水中的绿藻和蓝藻在亚显微结构上的主要区别是 ；比较冬、夏两个季节中表水层的氧气含量，根据物理学原理：气体在水中的溶解度与温度成反比关系，但在夏天，表水层中的氧气含量比冬天要多，其原因是；在冬天下水层的氧气含量比夏天高的原因是推荐精选； (2)在一个生态环境比较好的湖泊中，动植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层，你认为底泥层中分解者的代谢类型在夏天主要以为主； (3)某小组在冬季和夏季分别取该湖泊6米水深的等量水养殖数量相同、大小一致的鱼，在各种非生物因素保持原状的条件下，请预测鱼成活时间长的季节是 ；请说出你作此推测的理由：； (4)长江中上游地区的很多湖泊周围的森林已开垦成农田，导致湖泊蓄洪能力下降，水患不断，这说明森林具有 的功能，而农田中的虫害频繁发生，从生态系统的结构看，是因为，现提出高效农药防治和生物防治两种方案，从食品安全性的角度看，你选择的一种方案(举一例)是； (5)某兴趣小组的同学在对该地区几个小池塘进行调查时发现：在山里小森林中的池塘水比较清澈，藻类数量少，而在山外的农田中的池塘中藻类的数量明显多请你分析其原因： 。 15、空气中含菌量是衡量空气质量的指标之一，为了检测学生宿舍、教室、校门口、小树林等四处空气中的含菌量，请利用所提供的材料，设计一项简单实验。 （1）请用100ml量筒、4副培养皿和煮过的洗碗水，设计取样的实验步骤（用表示，下同）：； （2）请用五支试管、5支滴管和0.01%亚甲基蓝溶液，设计检测的实验步骤（提示：好氧细菌会使甲基蓝溶液褪色）：；（3）分析实验结果：。16、（1）下面是验证细胞吸收无机盐的方式和特点的实验，请分析回答有关问题： 向已经抗凝处理的新鲜血液加入少量的K+，。血浆中K+的浓度升高，但不久就迅速下降，证明K+被；重复实验的同时，加入足量的抑制酶活动的药物后，血浆中K+的浓度；在的基础上，再加入一定量的ATP溶液后，血浆中K+的浓度；上述的和共同证明细胞吸收无机盐的方式是；在上述血液中，同时加入少量的Na+和K+血浆中K+的浓度浓升高后迅速下降，而Na+度浓升高后几乎不下降，证明；根据上述实验原理，在农业生产上，要促进农作物对矿质元素的吸收，应采取的措施是。 （2）秋天，树叶开始脱落。由于大量树叶的脱落，使得这株树运输无机盐离子的速度；树叶脱落后和脱落前相比，无机盐的含量减少，其原因是；落叶一般呈黄色，主要是由叶片中的色素所体现；据报道，北京整个冬天有上百万吨的落叶，对落叶的处理困扰着环卫部门，目前对落叶的处理一般采用焚烧、填埋两种方式，但均有缺陷。比较科学的方法是将树叶通过某些细菌的发酵分解，产生可燃性气体用作能源，同时有利于保护环境，这种可燃性气体的主要成分是，它是细菌在条件下分解落叶中的 而产生的。17、在盛有稀葡萄糖的A、B玻璃管内加入不同的单细胞真核生物，敞口放在光亮处，每隔1 h测定葡萄糖液的浓度和pH值，前3h数值变化如下图所示。再撤去光照，重复上述测定又经历3h。请回答：推荐精选 （1）液面呈绿色的是管，理由是。 （2）在最初3h内，A管中的葡萄糖浓度不下降的原因是。 （3）在撤去光照后的3h内，两支玻璃管中葡萄糖浓度和pH值将发生怎样的变化？用画图表示（在原图中用铅笔画出）。18、下图是某同学为研究植物的光合作用及其本质而设计的两个实验。实验一：如上图，在密封容器中放一只青蛙和一株长势良好的植物。（1）将此装置放在阳光下，青蛙会很快死去吗？；原因是。（2）将此装置放在黑暗处，青蛙会很快死去吗？；原因是。 （3）只用绿光照射此装置，青蛙情况如何？；原因是。 （4）使可见光通过滤光片，用能透过什么光的滤光片照射此装置才会使青蛙存活时间较长？；原因是； 实验二：为探究光合作用中氧气的来源，从磨碎的叶子里提取叶绿体，加到草酸铁钾溶液中，光照后放出大量氧气，同时草酸铁钾溶液中的Fe3+变成了Fe2+。该反应的离子方程式为；其实验意义是。19、某同学为了解污水对水质的污染情况，做了如下的实验：取3只大烧杯，分别标记A、B、C，各盛5000ml清水。在A烧杯中注入4ml10%氨水，在B烧杯中注入2ml10%氨水，C烧杯中不加氨水。然后分别放入两条小金鱼，观察各烧杯中金鱼的活动情况，并记录其结果。（1）过一段时间后，三个烧杯中的金鱼生活情况是：A；B；C。这说明。推荐精选（2）实验中设置C的烧杯的目的是；（3）家畜的排泄物含有氨的成分，则下列哪项措施是必要的 （ ） A、对家畜进行放养，任其在自然条件下生活B、不允许家畜饮水，以降低其排泄物的量C、管理好家畜的粪水，防止其污染水体D、对所有家畜进行训练，让其在指定地点排泄20、研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。下面列出了两大研究课题的名称。请选择其中之一，并回答有关问题。课题一：某地区遗传病的调查研究课题二：大气污染对植物的影响（1）请你拟定一个较小的具体课题名称：；（2）简述你研究该课题的两点主要意义：；（3）对所选课题提出一种假设：；（4）你所选用的研究方法主要包括：；（5）你的研究报告中应含有的主要内容是：。21、阅读下列资料，回答有关问题： (1)依据下面“桑基鱼塘”生态农业系统图，在右侧方框内填出恰当文字，揭示其物质循环过程。 (2)该生态系统的主要成分是，进入鱼体内的能量最终来自。 (3)建立该生态系统的目的是 。22、长势、质量相等的玉米(C4植物)和小麦(C3植物)幼苗分别种在质量相等的两个小容器内，如下图甲天平处于平衡状态。分别做下面两个实验。推荐精选 第一个实验：将图甲装置放在各种条件均适宜的环境中种植7夭，天平两边始终基本保持平衡。 第二个实验：用一个大型玻璃钟罩罩住图甲装置并密封，其他条件不变，如图乙。第五天起，发现天平开始向玉米一边倾斜；随时间的推移，倾斜程度逐渐增大。根据上面的实验结果，回答下列问题。(1)从第二个实验的结果看，造成质量不平衡的主要原因是A、阳光 B、矿质元素 C、水 D、 CO2 (2)CO2进入玉米叶肉细胞，首先被固定生成，然后再形成，最后被还原为(CH2O)。 (3)在第二个实验中，天平向玉米一边倾斜，说明玉米在(钟罩内)的环境中仍能进行光合作用；此时，为玉米积累有机物提供的碳素来自于 作用。 (4)为了排除玉米和小麦的这种质量变化不是其他因素造成的，请你再设计一个简单的对照实验并预测其结果。