教师心理调试 体会 l骆萍

心得体会骆 萍教师这个职业是特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，教师的行为直接影响学生人格的形成和发展。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”所以，教师要学会心理的自我调节1、拓宽心胸，建立积极平和的心态俗话说，既来之则安之。我们要有“干一行，爱一行”的职业精神。教师职业的社会功效是潜在的，与所谓的“风光”职业相差较远，收入相对偏低，荣誉也相对较少。我们如果心平气和地看待自己的职业、自己的工作，心态就会坦然。古人云：“比上不足，比下有余，此最是寻乐之妙法也。”当我们感到工资不如人家高的时候，跟下岗工人相比。当别人评到职称而自己“屡战屡败”的时候，跟大学毕业找不到工作的人相比。其实，任何事物所引起的感受都不会是绝对的快乐或绝对的痛苦，重要的是看你是否有淡泊的心态。人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，如果没有一个准确的态度，等待你的将是痛苦。有时即使你付出了全部也不会是满意的结果，因为有很多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。当然，要指出的是，淡泊平和的心态不等于消极，否则会妨碍人们去追求自己真正需要的、真正有价值的东西。2、增强学习，提升自身的素质修养教师是知识的传播者，是人类知识的代言人，所以，教师持续接受教育，学习新的知识，就成为必然之举。所谓“活到老，学到老”就是这个道理。 同时，教师自身也要重视增强心理健康意识，即时有效地克服和化解不良情绪，保持一种健康愉悦的心态。通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系等等，掌握必要的心理知识，能够开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，并根据自己的实际情况，实行有效的心理自我调节。3、劳逸结合，提升工作效率 教师职业的紧张与压力水准是人所共知的。一天工作下来，极绝大部分教师往往是身心疲惫，越是繁忙，越要安排一定的时间放松心态。当自己的工作压力过大时，不如把手头的工作放一放，约朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教育教学中去。可能的话，能够更多的培养自己的兴趣爱好，培养一项有创造性的爱好，比如养花、书法、写作等等，进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中寻找乐趣，以驱散不健康的情绪，我们能够随这些爱好的深入而体验到满足。4、理解自我，准确面对失败与挫折 “人贵有自知之明”。很多教师因为自我认知偏差，不能准确把握自己，带来诸多心理问题 ，甚至形成心理疾病。所以，我们要准确理解自己，客观评价自己，扬长避短地发展自我、完善自我，给自己一个踮起脚跟能够得着的目标，这样就能提升自己的心理成熟度，并体现自身的价值。同时，我们个体因为对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点。俗话说“人无完人”，每个人都会犯错，每个人都会有失败的经历，关键是看怎么去理解和对待自己的失败。如果能从失败中吸取教训、总结经验，失败就是成功之母。准确面对失败能减少压力和焦虑的来源，有利于自身的心理健康。5、建立良好的人际关系网 人际关系良好是成功的重要条件。心理学家早就指出，人类的心理适合就是对人际关系的适合，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受力和社会适合水平就愈强，在社会生活中也就愈成功。教师是一种协助人的职业，要与各方面人打交道，其中主要有学生、同事、领导及家长，其中教师与学生的关系尤为重要，师生关系直接影响教师、学生的心理健康。所以我们要树立准确的学生观，认为每个学生都是可教育的，用平等的尊重和真诚的爱心去打开学生的心门，与学生进行有效地沟通，给予信任与鼓励，成为学生的良师益友。