第18课《甘露的秘密》

位于北海公园琼位于北海公园琼岛北山腰处，铜仙双岛北山腰处，铜仙双手托盘，面北立于蟠手托盘，面北立于蟠龙石柱上。据说，铜龙石柱上。据说，铜盘可承接甘露，为帝盘可承接甘露，为帝后拌药，旨在延年益后拌药，旨在延年益寿。寿。铜仙承露盘铜仙承露盘甘露的秘密楚青楚青熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。本文指蚂蚁排成队、忙乱的样子。子。本文指蚂蚁排成队、忙乱的样子。一、课文解读一、课文解读二、语言赏析二、语言赏析三、价值讨论三、价值讨论一、课文解读一、课文解读理解课文内容理解课文内容先抓住各段关键语句，理解各先抓住各段关键语句，理解各段内容；再概括全文内容段内容；再概括全文内容 1 1、神物、神物 吉祥瑞正吉祥瑞正 2 2、圣药、圣药 延年益寿延年益寿 3 3、承露盘、承露盘 神圣地位神圣地位4 4、甘露、甘露 蚜虫排泄物蚜虫排泄物 5 5、蚜虫、蚜虫 危害性危害性6 6、甘露、甘露 成因及成分成因及成分 7 7、揭秘、揭秘 蚜虫之尿蚜虫之尿 8 8、蚜蜜、蚜蜜 危害不浅危害不浅 9 9、蚂蚁、蚂蚁 对蚜蜜最感兴趣对蚜蜜最感兴趣 1010、蚂蚁、蚂蚁 是蚜虫的卫士是蚜虫的卫士 1111、蚂蚁、蚂蚁 是蚜虫的保姆是蚜虫的保姆第一部分第一部分(13)甘露在中国古代人们心目的神圣地位；甘露在中国古代人们心目的神圣地位；第二部分第二部分(4ll)揭开揭开“甘露甘露”的秘密；的秘密； 第第4段是段是 总领第二部分总领第二部分 第一层，介绍了蚜虫的第一层，介绍了蚜虫的名称、种类、生活习性名称、种类、生活习性和和危害危害。 为第二层，介绍了甘露的为第二层，介绍了甘露的形成过程及成分形成过程及成分 为第三层，说明蚜蜜为第三层，说明蚜蜜(甘露甘露)的的危害性危害性，主要通过介绍，主要通过介绍蚂蚁与蚜虫的共存关系来说明蚜蜜对庄稼的危害。蚂蚁与蚜虫的共存关系来说明蚜蜜对庄稼的危害。 课文分几个层次来介绍关于课文分几个层次来介绍关于“甘露甘露”的知识。的知识。第第5段为段为承上启下过渡段承上启下过渡段第第6、7段段第第8-11默读课文找依据，迅速完成问题默读课文找依据，迅速完成问题1.甘露究竟是什么东西？甘露究竟是什么东西？2. “古人古人”为什么对为什么对“甘露甘露”如此神化如此神化?3.蚜虫是怎样的一种昆虫？蚜虫是怎样的一种昆虫？4. 蚂蚁和蚜虫是怎样的关系蚂蚁和蚜虫是怎样的关系?课文为什么详细课文为什么详细写他们的这种亲密关系写他们的这种亲密关系?1.甘露究竟是什么东西？甘露究竟是什么东西？ 甘露是一种蚜虫排泄的甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的颜色发白并含有糖分的排泄物。排泄物。2. “古人古人”为什么对为什么对“甘露甘露”如如此神化此神化? 因为因为“其凝如脂，其甘如其凝如脂，其甘如饴饴”，吃了能使，吃了能使“不寿者八百不寿者八百岁岁”，是那些想长生不老的封，是那些想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝。求的珍宝。七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫 蚜虫，昆虫纲，蚜虫，昆虫纲，同翅目。身体细小，同翅目。身体细小，体长体长12毫米。毫米。 全世界已知有全世界已知有4000多种蚜虫，我国多种蚜虫，我国有有600种以上。大多是种以上。大多是害虫，能传播多种植害虫，能传播多种植物疾病。物疾病。蚂蚁与蚜虫蚂蚁与蚜虫 这些蚜这些蚜虫是我们的虫是我们的奶牛，它的奶牛，它的蜜露很好喝。蜜露很好喝。这里有只蚂这里有只蚂蚁说；别抢蚁说；别抢了！还有很了！还有很多呢，你听多呢，你听到了么？到了么？ 蚂蚁和蚜虫蚂蚁和蚜虫 某些动物学研究强调蚜虫身体后部和蚁头形状的某些动物学研究强调蚜虫身体后部和蚁头形状的相似性。一种有关蚂蚁和蚜虫关系的学说相似性。一种有关蚂蚁和蚜虫关系的学说“共养共养关系关系”学说因此而产生。根据这一学说，采蜜工蚁可学说因此而产生。根据这一学说，采蜜工蚁可能将蚜虫当作同类，从而要求能将蚜虫当作同类，从而要求“同类同类”提供食物。提供食物。4. 蚂蚁和蚜虫是怎样的关系蚂蚁和蚜虫是怎样的关系?课文为什么详课文为什么详细写他们的这种亲密关系细写他们的这种亲密关系? 蚂蚁与蚜虫关系非常亲密，充当蚜虫蚂蚁与蚜虫关系非常亲密，充当蚜虫的卫士、管家、保姆、搬运工等。的卫士、管家、保姆、搬运工等。 形象说明蚜蜜对庄稼的危害性。形象说明蚜蜜对庄稼的危害性。 感受并感受并归纳归纳科学小品文的语言特点。科学小品文的语言特点。1.科学性科学性 （准确性、严密性）（准确性、严密性）2.文学性（生动性、趣味性）文学性（生动性、趣味性） 1.1.蚜虫种类很多，全世界蚜虫种类很多，全世界已经发现已经发现的有的有2000千千多种。多种。“已经发现”是说目前发现的蚜虫有2000多种，还可能有没有发现的，说明蚜虫的种类之多确实惊人。体现了说明文语言的准确性。举已经发现的蚜虫数量，不用确数，用约数，恰恰体现了说明文语言的准确性、科学性。加横线词语体现说明文语言的准确性，具体分析加横线词语体现说明文语言的准确性，具体分析加横线词语体现了说明文语言的生动加横线词语体现了说明文语言的生动性，请具体分析：性，请具体分析： 2. 2.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周毛，向四周探索探索一番，一旦发现了可以猎一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺刺进进植物组织内部，植物组织内部，不停不停地地吸取吸取植物体内的植物体内的浆汁。浆汁。 “探索探索”、“发现发现”、“刺刺进进”、“不停地吸取不停地吸取”等动词等动词的使用非常形象生动，蚜虫觅的使用非常形象生动，蚜虫觅食和吸食的过程如画面一般呈食和吸食的过程如画面一般呈现在我们眼前。现在我们眼前。 七星瓢虫是专门歼灭蚜虫的能手，七星瓢虫是专门歼灭蚜虫的能手，据说据说一只一只七星七星瓢虫瓢虫一天一天大约大约能吃能吃270270只蚜虫。于是，瓢虫便成只蚜虫。于是，瓢虫便成了蚂蚁的了蚂蚁的冤家冤家。小蚂蚁一看到瓢虫来捕捉蚜虫，。小蚂蚁一看到瓢虫来捕捉蚜虫，就会就会一拥而上一拥而上，群起而攻之群起而攻之，直到把瓢虫赶走。，直到把瓢虫赶走。列数字，准确说明了瓢虫消灭蚜虫的能力。列数字，准确说明了瓢虫消灭蚜虫的能力。冤家冤家的比喻和的比喻和“一拥而上一拥而上”“”“群起群起而攻之而攻之的场面描写，生动形象地说的场面描写，生动形象地说明了蚂蚁对蚜虫的保护作用。明了蚂蚁对蚜虫的保护作用。 三、价值讨论三、价值讨论 当甘露的秘密被揭穿当甘露的秘密被揭穿，带给你什么启示？带给你什么启示？相信科学，相信科学，不迷信书本，不迷信书本，不迷信权威！不迷信权威！价值拓展价值拓展 在我们生活中也有一些权威的，在我们生活中也有一些权威的，约定俗成的事情，那些都是正约定俗成的事情，那些都是正确的吗？你能举例子谈谈吗？确的吗？你能举例子谈谈吗？ 张悟本，在北京广播电台、湖南卫视等强大张悟本，在北京广播电台、湖南卫视等强大媒体大讲特讲媒体大讲特讲“大国医大国医”，在电台听众和电视观，在电台听众和电视观众中造成了很大的影响，对他的书和光碟已经形众中造成了很大的影响，对他的书和光碟已经形成了期望值，书和碟发行时出版社又通过报刊再成了期望值，书和碟发行时出版社又通过报刊再次进行宣传，张悟本也继续上北京电台和湖南卫次进行宣传，张悟本也继续上北京电台和湖南卫视为他的书做广告宣传。视为他的书做广告宣传。 2010年年5月月28日上午，卫日上午，卫生部首次否认了张悟本生部首次否认了张悟本“卫生部首批高级营养专卫生部首批高级营养专家家”的身份，并邀请国内的身份，并邀请国内知名的中西医专家驳斥其知名的中西医专家驳斥其“养生理论养生理论”，有律师称，有律师称其其 违法行医违法行医。 课堂小结课堂小结一、课文解读（一、课文解读（甘露是一种蚜虫排甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。）泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。）二、语言赏析（二、语言赏析（科学性与趣味性的科学性与趣味性的有机结合既要宣传科学知识，又有较有机结合既要宣传科学知识，又有较强的文学色彩。强的文学色彩。)三、价值讨论（三、价值讨论（相信科学，不迷信相信科学，不迷信书本，不迷信权威！）书本，不迷信权威！）作业：联系实际写一写对本课学习的启示与感受。