中考化学 第二部分 专题四 图像题课件

专题四 图像题图像是研究和处理化学问题的一种方法和手段。化学试题中常运用图像信息表示化学过程或相关的变化规律，称之为图像题。图像题是初中化学教学的重要部分，是每年中考的必考内容，在省、市各层次的考试中，出现频率都很高。(1)图像包含着丰富的信息知识，能直观形象、简明清晰地体现出化学知识的本质。(2)有利于培养学生的观察能力和思维能力，让学生熟悉科学研究的方法并培养他们的科学态度。(3)能考查学生对各知识内容的综合理解和对学科之间知识的综合运用。一、图像题的题型和内容1从题型上来说，图像题在中考中常出现在选择题、填空题、计算题里。2从内容上来说，出现在质量守恒、金属与酸、盐溶液的反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、微粒间的变化、反应速率等。给出的题目一般有坐标、图表、分子原子模型等，知识面广，知识的联系强，近三年中考中常作为综合题出现。二、图像题的主要解题方法分析已知条件，读懂题目中有限的文字信息，对整个函数图像进行多角度认真分析，特别是图像的重要点位置。1首先理解横、纵坐标的含义。2其次把握曲线的四个点，即起点、转折点、交点、终点。三、主要考查的知识点(1)金属与酸的反应；(2)溶液 pH 和中和反应；(3)溶液和溶解度；(4)综合图像；(5)分子原子模型微粒的表示和变化。题型 1 有关金属与酸反应的图像题解题指引此类图像，主要反映的是金属与酸反应生成氢气的质量与时间的关系，解此类题时把握以下“二看”：(1)看拐点(比较金属的活动性强弱)。越活泼的金属，产生氢气的速度快，完成反应的时间短，即曲线斜率大，先出现拐点。反之亦成立，即“先拐更活泼”。(2)看平台(比较金属的相对原子质量大小)。放出氢气的多少，取决于金属的相对原子质量与其化合价之比，即量价比。量价比金属的相对原子质量/化合价酸过量时，相同质量的不同金属中，量价比越小，放出氢气越多，最终平台越高；如果金属的化合价相同，则平台越高的金属相对原子质量越小，平台越低的金属相对原子质量越大。特别地，酸不足，即金属过量时，产生氢气的量相等，平台相同。CAt1 时，产生氢气的质量锌比铁大Bt1 时，产生氢气的速率锌比铁大Ct2 时，参加反应锌的质量与铁相同Dt2 时，锌、铁消耗的盐酸质量相同解析：质量和化合价相同，产生的气体质量越小(即平台越低)，金属相对原子质量就越大；反应消耗的时间越少，越先出现拐点，金属活动性就越强；金属过量时，产生氢气的量相等，平台相同。题型 2 有关溶液 pH 的图像题解题指引对 pH 的考核，把握两点：酸溶液的 pH 一定小于 7；碱溶液的 pH 一定大于 7；酸的浓度越大，溶液酸性越强，pH 越小；酸的浓度越小，溶液酸性越弱，则pH 越接近 7；碱的浓度越大，溶液碱性越强，pH 越大；碱的浓度越小，碱性越弱，则 pH 越接近 7。例2 向 NaOH 溶液中不断滴加盐酸溶液，溶液的 pH 随所加盐酸溶液体积而变化的图像是()。BABCD解析：氢氧化钠溶液显碱性，碱性溶液的pH 大于 7；向NaOH溶液中不断滴加盐酸溶液时，盐酸与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，氯化钠溶液呈中性，中性溶液的 pH 等于 7；由于氢氧化钠减少，所以溶液的 pH 不断减小，当盐酸与氢氧化钠恰好完全反应时，溶液呈中性，溶液的 pH 等于 7；再滴加稀盐酸，溶液显酸性，溶液的 pH 小于 7。题型 3 有关溶液和溶解度的图像题解题指引关于溶解度曲线，通常考查的内容为物质溶解度随温度的变化情况。首先看清整个曲线的走势是关键，其次能找出各温度对应的溶解度，最后是交点的意义。该题型几乎是每次考试都必考的内容，必须引起足够重视。所有内容均是对溶解度内涵的理解和影响因素的分析，夯实基础即可解决。例3(2012 年揭阳)如下图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，结合图形回答下列问题。(1)图中 P 点的含义是_。(2)10 时，向 100 g 水中加入 30 g 硝酸钾，此时溶液是否饱和_(填“是”或“否”)。若此基础上再加入 10 g 硝酸钾，为使硝酸钾完全溶解，可以采用的方法是_。(3)当氯化钠饱和溶液中有少量的硝酸钾时，可用下列 _法提纯氯化钠(填字母)。A蒸发结晶B冷却热饱和溶液C趁热过滤答案：(1)t 时，KNO3 和 NaCl 的溶解度相等 (2)是升高温度(3)A题型 4 综合图像题解题指引在四个选项中，分别出现质量守恒，金属与酸、盐溶液的反应，溶液的性质或酸碱盐等知识点，这样考查的知识覆盖面大，有一定的强度和难度。这几年基本上以这种综合题型为主来考查图像题。)。例4(2013 年湛江，双选)下列图像正确的是(ACA.将水通电电解 一段时间B.在一定条件下，氧气的 溶解度随,温度的变化C.向氢氧化钡溶液中 加入过量的稀硫酸D.向 pH13 的氢氧化钠 溶液中加水题型5分子原子模型微粒的表示和变化解题指引此类题目广东中考几乎年年考查，解答此类题目先要从微观角度理清几个问题：(1)由同种分子构成的物质为纯净物，由不同种分子构成的物质为混合物；(2)确定为纯净物后，再判断分子类型，由同种元素原子构成的分子为单质分子，由不同种元素原子构成的分子为化合物分子；(3)尽可能把分子原子模型“翻译”成我们熟悉的化学符号。例5(2013 年广州)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(1)人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙Ca10(PO4)6(OH)2，羟基磷酸钙由_种元素组成。(2)二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由分子构成的是_。(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下，请回答：变化表示的宏观事实是_( 填“化学变化”或“物理变化”)；变化表示的宏观事实是_( 填“化学变化”或“物理变化”)。已知：代表氧原子，(代表硫原子)解析：从上图可以看出，变化有新物质生成，属于化学变化；变化只是分子的间隔和排列方式发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。答案：(1)四(2)二氧化碳(3)化学变化物理变化