浙江省泰顺县新城学校八年级语文上册《第26课 三峡》课件 新人教版

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郦道元郦道元(约470527)北魏地理学家、文学家北魏地理学家、文学家 水经水经是我国第一部记述河道是我国第一部记述河道水系的专书,但内容非常简略。水系的专书,但内容非常简略。 郦道元搜集了他自己游历各地的郦道元搜集了他自己游历各地的见闻,为见闻,为水经水经作注。郦道元的作注。郦道元的水经注水经注是一部有很高价值的地是一部有很高价值的地理学专注,而且是理学专注,而且是一部散文佳作一部散文佳作。 课文选的是总写三峡的一段,课文选的是总写三峡的一段,是全注的精华所在。是全注的精华所在。三峡,是三峡,是瞿塘瞿塘峡、巫峡峡、巫峡和和西陵峡西陵峡的总称,在长江的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 阙处阙处 重岩叠嶂重岩叠嶂 襄陵襄陵 曦月曦月御风御风 沿溯沿溯 素湍素湍 绝巘绝巘长啸长啸 属引属引 涧涧 飞漱飞漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 初读初读 读准字音、节奏读准字音、节奏要求:要求: 1 1、不读错字、不读错字 2 2、不添字、漏字、不添字、漏字 3 3、注意停顿、注意停顿二读二读 读通文意读通文意 要求:要求: 1 1、边读边结合注释理解语句意思、边读边结合注释理解语句意思 2 2、不理解的圈画,小组交流、不理解的圈画,小组交流 3 3、小组不能解决的,记下,等班、小组不能解决的,记下,等班 内交流内交流 解释下列加点的词,翻译第一、二段。解释下列加点的词,翻译第一、二段。自三峡七百里中,两岸连山,自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;略无阙处;第二段:第二段:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。白色的急流白色的急流回旋着清波回旋着清波翻译:翻译: 春冬季节,白色的急流,回旋春冬季节,白色的急流,回旋着清波;碧绿的深潭,倒映着各着清波;碧绿的深潭,倒映着各种景物的影子。种景物的影子。第三段第三段:绝绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。间,清荣峻茂,良多趣味。极极高的山峰高的山峰冲荡冲荡翻译:翻译:极高的山峰上长着许多奇极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏,在山峰之间常有形怪状的古柏,在山峰之间常有悬泉飞瀑,飞流冲荡。水流清澈,悬泉飞瀑,飞流冲荡。水流清澈,树木茂盛,山势高峻,芳草繁茂,树木茂盛,山势高峻,芳草繁茂,实在有无限的趣味实在有无限的趣味。每至晴初霜旦每至晴初霜旦 ,林寒涧肃,常有高猿长啸,林寒涧肃,常有高猿长啸,寂静秋雨初晴,降霜的早晨。翻译:每逢秋雨初晴或降霜的早翻译:每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林和山涧里一片清凉和寂晨,树林和山涧里一片清凉和寂静,常常有一些高处的猿猴拉长静,常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫了声音鸣叫, ,第四段第四段:属引凄异,空谷传响,哀转久属引凄异,空谷传响,哀转久绝绝。连续不断连续不断回声回声翻译:翻译:叫声连续不断,音调叫声连续不断,音调凄凉怪异凄凉怪异。空旷的山谷里传空旷的山谷里传来了猿啼的回声,悲哀婉转,来了猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才很久很久才消失消失。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 翻译:翻译:所以渔歌唱道:所以渔歌唱道:“巴巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!沾裳!”解释带下划线的字词解释带下划线的字词1、略无、略无阙阙处处 2、夏水、夏水襄襄陵陵 3、素湍素湍绿潭绿潭 4、属引属引凄异凄异 通通“缺缺”,中断,中断漫上漫上白色的急流白色的急流接连不断接连不断一词多义:一词多义:自自三峡七百里中三峡七百里中 ( ) 自自非亭午夜分非亭午夜分 ( )并并自自为其名为其名 ( ) 自自是指物作诗立就(是指物作诗立就( ) 在在如果如果自己自己从从一词多义:一词多义:沿溯阻沿溯阻绝绝( )绝绝山山献献多生怪柏多生怪柏 ( )哀转久哀转久绝绝 ( )( )佛印佛印绝绝类弥勒(类弥勒( )断断极极消失消失极极一词多义:一词多义:良良多趣味多趣味 ( ) 有有良良田美池桑竹之属田美池桑竹之属( ) 实在实在肥沃肥沃属属引凄异(引凄异( ) 神情与苏黄不神情与苏黄不属属( )有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属( ( ) )连接连接相似相似类类翻译句子自非亭午夜分,不见曦月自非亭午夜分,不见曦月。如果不是正午和半夜,就看如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。(互文)不见太阳和月亮。(互文)虽乘奔御风,不以疾也。虽乘奔御风,不以疾也。即使是骑快马,驾急风,也即使是骑快马,驾急风,也没有这样快。没有这样快。清荣峻茂,良多趣味。清荣峻茂,良多趣味。水流清澈、树木茂盛、山势高峻、水流清澈、树木茂盛、山势高峻、芳草繁茂,实在有无限的趣味。芳草繁茂,实在有无限的趣味。空谷传响,哀转久绝。空谷传响,哀转久绝。在空荡的山谷里传来猿叫的回在空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。声,悲哀婉转,很久才消失。 三读三读 理清结构理清结构 要求:要求: 快速默读课文,理清结构。快速默读课文,理清结构。 提示:提示: 可看看文章各部分写了什么内容,可看看文章各部分写了什么内容, 各部分之间是什么关系。各部分之间是什么关系。思考讨论:1.1.作者通过描写三峡的哪些作者通过描写三峡的哪些景观来体现三峡的神奇?景观来体现三峡的神奇?三峡两岸的山三峡两岸的山三峡的夏水三峡的夏水三峡的春冬景色三峡的春冬景色三峡的秋天景象三峡的秋天景象雄奇险拔,清幽秀雄奇险拔,清幽秀丽丽长、多、高、陡长、多、高、陡最凶险、最迅疾、最有特点最凶险、最迅疾、最有特点绘色、绘形、绘情绘色、绘形、绘情绘声、绘情绘声、绘情 早发白帝城早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 作者描绘三峡秋天的景象时选取作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和景物?请用两个了怎样的时间和景物?请用两个词语概括其特点。词语概括其特点。晴初霜旦晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉讨论:课文写三峡四时风光,为什么从讨论:课文写三峡四时风光,为什么从“山山”写起?写水为什么不按春夏秋冬写起?写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写?的顺序来写?因为因为“峡峡”的意思就是两山夹水的地方,的意思就是两山夹水的地方,有山才有有山才有“峡峡”,所以从山写起。三峡,所以从山写起。三峡的水又是最有特色的,所以接着写水。的水又是最有特色的,所以接着写水。写水先写夏水,后写春冬之水,因为夏写水先写夏水,后写春冬之水,因为夏水最盛,最为凶险、迅疾,最具特点。水最盛,最为凶险、迅疾,最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。讨论:文中曾写道讨论:文中曾写道“至于夏水襄陵,沿至于夏水襄陵,沿溯阻绝溯阻绝”,但接下来又说,但接下来又说“朝发白帝,朝发白帝,暮到江陵暮到江陵”,这是否自相矛盾,这是否自相矛盾? 前句是概述夏季江水的凶险,在通常情前句是概述夏季江水的凶险,在通常情况下,船只因江水流速过急,不会冒险况下,船只因江水流速过急,不会冒险出发,但在出发,但在“王命急宣王命急宣”的情况下,船的情况下,船只一旦启航,便可只一旦启航,便可“朝发白帝,暮到江朝发白帝,暮到江陵陵”。作者正是通过一般和特殊这两种作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述,表现夏日的长江水情况的对比性叙述,表现夏日的长江水势大,流速快。势大,流速快。讨论:作者描写景物,不但讨论:作者描写景物,不但有形有色,而且有声有形有色,而且有声有情,有情,请你找出表现请你找出表现形、色、声、情形、色、声、情的关键词语,的关键词语,并认真体味。并认真体味。 文中描写春冬二季的景象,以文中描写春冬二季的景象,以“素素”、“绿绿”绘色绘色,以以“绝绝”、“悬悬”、“漱漱”绘形绘形。这些皆与。这些皆与“清荣峻清荣峻茂茂”相照应。而写秋景,则重在相照应。而写秋景,则重在绘声绘声,“长啸长啸”、“凄异凄异”、“哀转哀转”,渲染了肃杀的气氛。,渲染了肃杀的气氛。其描绘手其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。作者的情感则蕴涵其中,一个作者的情感则蕴涵其中,一个“趣趣”字,确切地表达字,确切地表达了此时的了此时的愉悦之情愉悦之情,而末段的,而末段的“凄凄”字,既是字,既是对猿声对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情。的描述,也是对秋景所触发的感情。讨论:作者为什么不按春夏秋冬四季讨论:作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体季,并将春冬二季合为一体? 本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水夏水”置于首位。相较而言,春冬二季的长江置于首位。相较而言,春冬二季的长江皆有皆有“清荣峻茂清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描的盎然情趣。故而合为一体描绘。绘。语句的赏析语句的赏析“至于夏水襄陵,沿溯阻绝至于夏水襄陵,沿溯阻绝”正面正面写出三峡江水险恶,水位高,水流写出三峡江水险恶,水位高,水流急的特点,同时也写出江水的凶险。急的特点,同时也写出江水的凶险。“乘奔御风乘奔御风”比喻比喻,侧面侧面写出江水的迅疾。写出江水的迅疾。整句话又是整句话又是夸张、对比夸张、对比更加突出夏季江水更加突出夏季江水暴涨后的水流之急。暴涨后的水流之急。“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。”“素湍绿潭素湍绿潭”是动态;是动态;“回清倒影回清倒影”是静态,这是是静态,这是动静结合动静结合使文章更生动,鲜活,富有感染力。使文章更生动,鲜活,富有感染力。在色调上在色调上“素湍素湍”是白色,是白色,“绿潭绿潭”是绿色,白绿是绿色,白绿相称,交映生辉,相称,交映生辉,对比鲜明对比鲜明。“绝绝巘巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”绝绝巘巘多生怪柏多生怪柏”是静态,是静态,“悬泉瀑布悬泉瀑布”和和“飞飞溯其间溯其间”是动态,这样是动态,这样动静结合动静结合,辉映成趣,辉映成趣,使文章更具感染力。使文章更具感染力。“悬泉瀑布,飞漱其间悬泉瀑布,飞漱其间”这使读者仿佛听到了这使读者仿佛听到了泉水和瀑布流动时的哗哗响声。泉水和瀑布流动时的哗哗响声。“怪柏怪柏”“”“悬悬泉泉”“”“瀑布瀑布”这三样事物在文中有这三样事物在文中有静有动、有静有动、有声有色声有色,山水树木交汇其中,达到了奇观的程,山水树木交汇其中,达到了奇观的程度。度。“清荣峻茂,良多趣味清荣峻茂,良多趣味”“清清”写出了江水的清澈,写出了江水的清澈,“荣荣”写出了树木写出了树木的繁荣,的繁荣,“峻峻”写出了群山的俊俏,写出了群山的俊俏,“茂茂”写写出了花草的茂盛。精当确切,出了花草的茂盛。精当确切,简洁概括,一字简洁概括,一字一景一景,妙趣横生。,妙趣横生。 “每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。凄异,空谷传响,哀转久绝。”“霜霜”字暗示了三峡秋景的清寒。字暗示了三峡秋景的清寒。“林寒涧肃林寒涧肃”烘烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛。托了当时山林里凄凉静寂的气氛。用猿鸣烘托三峡用猿鸣烘托三峡的悲寂凄凉的秋景,使人感到十分凄凉。的悲寂凄凉的秋景,使人感到十分凄凉。“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾衣。巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾衣。”的作用是什么?的作用是什么? 引用渔歌引用渔歌, ,进一步突出三峡山高进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的特点,也表现三峡渔民生瑟凄清的特点,也表现三峡渔民生活之艰辛。活之艰辛。
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