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1、礼貌是、礼貌是。2、生活中，不礼貌的行为，可能产生、生活中，不礼貌的行为，可能产生 造成造成。3、是人际关系和谐的润滑剂，是人际关系和谐的润滑剂， 是我们中华民族精神的具体体现。是我们中华民族精神的具体体现。4、礼貌能体现、礼貌能体现5、只有不拘小节的人才能有大的气魄，成就大事、只有不拘小节的人才能有大的气魄，成就大事 （ ）6、在同学中我行我素是保持个性的表现（、在同学中我行我素是保持个性的表现（ ）生活中有哪些不礼貌的行为生活中有哪些不礼貌的行为这些不礼貌行为会给我们的交往这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影响？造成什么不利的影响？语言方面语言方面行为方面行为方面态度方面态度方面两个人为什么得到两个人为什么得到 不同的结果？不同的结果？有一次有一次, ,一位小伙子向老人问路一位小伙子向老人问路: :“喂，老头！喂，老头！去索家庄还有多远去索家庄还有多远? ?”老人抬头看了他一眼老人抬头看了他一眼, ,对小伙子很不满意对小伙子很不满意, ,随口应道：五里（无随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到索家庄，觉礼）。小伙子走了很远也没看到索家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人陪礼道歉。礼了，于是回来连忙给老人陪礼道歉。老人笑着对他说：老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这天已经黑了，就在我这住下吧！住下吧！礼貌的作用礼貌的作用：不小心把墨水溅到同桌的衣服不小心把墨水溅到同桌的衣服上。上。同学为你捡起你掉下的钢笔。同学为你捡起你掉下的钢笔。公交车上踩了同学的脚。公交车上踩了同学的脚。英语课上向同学借一本英语字英语课上向同学借一本英语字典。典。请同学们评出请同学们评出本班的本班的“礼貌之星礼貌之星”。知识结构梳理：知识结构梳理：1、礼貌、礼貌2、礼貌的作用礼貌的作用1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范 是（ ） A法律 B学习 C礼貌 D友情2、礼貌包含下列良好品质 （ ） 尊重 宽容 谦让 与人为善 A 、 B 、 C、 D、 3、以下属于礼貌的表现有 （ ） A、上课时偷偷地看小说 B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话 C、在公共汽车上主动给老人让座 D、今早看见老师没有主动打招呼4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（ ） A、自己舒服就好 B、很有个性 C、不礼貌的行为 D、大家应该互相理解5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（ ）A、对的，谁让老师讲那么快 B 、 错的 不懂得课堂基本礼貌C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D 、错的 应该反抗老师的讲课 李华对同学非常热情，时常爱帮助同学李华对同学非常热情，时常爱帮助同学解决困难，大家对她的印象也很好。她也感解决困难，大家对她的印象也很好。她也感到自己的人缘不错。喜欢和同学聊天，有时到自己的人缘不错。喜欢和同学聊天，有时上自习课的时候就会与周围的同学谈得热火上自习课的时候就会与周围的同学谈得热火朝天。一次竞选中她竟然落选了。她很纳闷，朝天。一次竞选中她竟然落选了。她很纳闷，我对同学那么好，又能和他们打成一片，怎我对同学那么好，又能和他们打成一片，怎么回不选我呢？她找到老师，表示了自己的么回不选我呢？她找到老师，表示了自己的委屈。委屈。请问：请问： 如果你是老师怎么给她解答？如果你是老师怎么给她解答？ 究竟为什么落选了？究竟为什么落选了？
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