资源描述
开天辟地精卫填海精卫填海袁珂袁珂考考你考考你1女娲造人女娲造人作者是作者是_, _ 家家,作品有作品有 _ 山海经校注山海经校注。 袁袁 珂珂神话学神话学中国古代神话中国古代神话、 一、初读课文 整体感知 神通广大神通广大 兴高采烈兴高采烈 女娲女娲 澄澈澄澈 幽光幽光 灵敏灵敏 绵延绵延 毕竟毕竟二、研读二、研读课文，复述故事课文，复述故事温馨提示：1、准确把握故事的主要情节,抓住时间、地点、人物、情节 ；2、注意复述时的表情、语言、语态、语调。太寂寞了太寂寞了她不愿忍耐这寂寞，她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼泼的生灵也不愿世上没有活泼泼的生灵捏泥巴造人捏泥巴造人甩泥点子造人甩泥点子造人让男女婚配让男女婚配读读风俗通二则一则一则：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来，就黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人了人二则二则：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配于是女娲就安排男女婚配。想一想想一想 课文在课文在风俗通风俗通短文的基础上丰富了短文的基础上丰富了哪些内容？哪些内容？请你选择：请你选择：（ ）1、女娲造人的具体过程。、女娲造人的具体过程。（ ）2、女娲选择造人材料的过程。、女娲选择造人材料的过程。（ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。、人造出来后欢欣喜悦的场面。（ ）4、女娲具备了人的情绪。、女娲具备了人的情绪。（ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。、女娲在神祠里祷告的过程。跳读课文，用跳读课文，用波浪波浪线线划出描写女娲的重要划出描写女娲的重要句子，读一读句子，读一读。你认为女娲是一个什你认为女娲是一个什么样的么样的形象。三、品读课文分析人物人性化的神人性化的神女女娲娲神性神性神通广大神通广大人性人性勤劳、聪明勤劳、聪明有爱心有爱心有创造力有创造力女娲的形象女娲的形象 想想 象象 大胆奇特大胆奇特合情合理合情合理通过作者对女娲形象的塑造，你对想通过作者对女娲形象的塑造，你对想象又有了怎样的认识？象又有了怎样的认识？女娲女娲丰富的想像力丰富的想像力鲜明的人物形象鲜明的人物形象美好的情感美好的情感神话的特点 想像是神话故事想像是神话故事中的亮点，没有中的亮点，没有想象就没有神话想象就没有神话! 让我们一起去探求让我们一起去探求配写解说词配写解说词
展开阅读全文