四川省雷波县民族中学八年级语文上册《第22课 爱莲说》课件 新人教版

爱莲说周敦颐周敦颐 小荷才露尖尖小荷才露尖尖角角 早有蜻蜓立上早有蜻蜓立上头头 - 杨万里杨万里背一背你记得的我国古背一背你记得的我国古代咏莲的诗句：代咏莲的诗句：接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红 - 杨万里杨万里基础积累基础积累可爱者甚可爱者甚蕃蕃 花之隐花之隐逸逸者也者也yxifnyyyzhulinxin朗读课文1、听读、听读2、跟读、跟读3、自由读、自由读4、齐读、齐读借助注释理解课文内容：借助注释理解课文内容：多多。污泥污泥沾染沾染洗涤洗涤亲近而不庄重亲近而不庄重少少蕃：蕃：淤泥：淤泥：染：染：濯：濯：亵：亵：鲜：鲜：益：益：宜：宜：更加更加应当应当予：予：谓：谓：我我认为认为莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。文中最能概括莲的高贵品质的一句话是？文中最能概括莲的高贵品质的一句话是？为何把莲称作君子为何把莲称作君子？ 生长环境：生长环境： 体态香气：体态香气： 风度气质：风度气质：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“中通外直，不蔓不枝，香远益清中通外直，不蔓不枝，香远益清”“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”生性高洁，既不同流合污，又不孤芳自赏生性高洁，既不同流合污，又不孤芳自赏豁达正直，美名远扬豁达正直，美名远扬仪态端庄，令人敬重仪态端庄，令人敬重菊：隐逸者菊：隐逸者牡丹：富贵者牡丹：富贵者衬托出莲的君子风范衬托出莲的君子风范 明明是写莲，为什么又要提到菊明明是写莲，为什么又要提到菊花和牡丹花？花和牡丹花？小结： 全文全文托物言志托物言志，以莲喻人，通过对，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，表达了作者莲花的描写和赞美，表达了作者不慕名不慕名利、洁身自好利、洁身自好的美好情操。的美好情操。练习：练习：模仿例句，用托物言志的方法造句。模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：例句：我爱我爱莲花，莲花，因为它因为它出淤泥而不染，出淤泥而不染， 恰如清高正直，人格高尚的君子。恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：造句：我爱我爱 ， 因为它因为它 。 越是成熟，越是把头埋得很低的涵养！练习：练习： 一、解释下列词语：一、解释下列词语：蕃蕃（ ） 染染（ ）濯濯（ ） 妖妖（ ）蔓蔓（ ） 枝枝（ ）益益（ ） 植植（ ）亵亵（ ） 鲜鲜（ ）宜宜（ ）多多沾染沾染洗涤洗涤美丽而不端庄美丽而不端庄长出枝蔓长出枝蔓长出枝节长出枝节更加更加竖立竖立亲近而不庄重亲近而不庄重少少应当应当一、下列句中一、下列句中红色红色的词语解释正确的一的词语解释正确的一项是项是 1 1、濯清莲而不、濯清莲而不妖妖（ ） A A、妖艳、妖艳 B B、妖怪、妖怪 C C、美丽而不端庄、美丽而不端庄C C我能回答2 2、香远、香远益益清（清（ ） A A、更加、更加 B B、有意、有意 C C、益处、益处A A3 3、亭亭亭亭净植（净植（ ） A A、亭子、亭子 B B、耸立的样子、耸立的样子 C C、美丽的姿态、美丽的姿态B B4 4、可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉焉（ ） A A、玩耍、玩耍 B B、玩弄、玩弄 C C、游玩、游玩 B B5、花之隐逸者也（ ） A、隐居 B、隐藏 C、逃跑A A6 6、花之花之君子君子者也者也（ ） A A、品德高尚的人、品德高尚的人 B B、地位高的人、地位高的人 C C、丈夫、丈夫A A7 7、陶后、陶后鲜鲜有闻（有闻（ ） A A、新鲜、新鲜 B B、鲜艳、鲜艳 C C、很少、很少C C8、独爱莲之出淤泥而不染（ ） A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子 独立性C C9、水陆草木之花（ ） A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取 消句子独立性A A二、根据提示理解：二、根据提示理解：1 1、爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2 2、爱莲说爱莲说中比喻君子通达事理，行中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：为方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。3 3、爱莲说爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：重而又令人敬佩的句子是：4 4、爱莲说爱莲说中与中与“近朱者赤，近墨者近朱者赤，近墨者黑黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：5 5、爱莲说爱莲说中最能概括莲的高贵品质中最能概括莲的高贵品质的一句话是：的一句话是：根据提示理解：根据提示理解：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。