高考历史 第十一单元 中国传统文化主流思想的演变 第24讲 从“百家争鸣”到“罢黜百家独尊儒术”

内容内容链接点链接点政治政治设中朝加强君权、颁行设中朝加强君权、颁行“推恩令推恩令”解决王国问题解决王国问题汉初经济恢复，但内有汉初经济恢复，但内有王国问题，外有匈奴侵王国问题，外有匈奴侵犯，汉武帝加强中央集犯，汉武帝加强中央集权；董仲舒的新儒学适权；董仲舒的新儒学适应了形势的需要，儒学应了形势的需要，儒学正统地位得以确立正统地位得以确立经济经济盐、铁官营、重农抑商盐、铁官营、重农抑商文化文化“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”史史料料有有效效信信息息(1)史料信息史料信息反映了老子辩证的世界观，即世界上任何反映了老子辩证的世界观，即世界上任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以相互转化事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以相互转化(2)由史料信息由史料信息可知，韩非子认为历史是向前发展的，可知，韩非子认为历史是向前发展的，主张社会变革，实行主张社会变革，实行“法治法治”、君主专制和中央集权、君主专制和中央集权(3)由史料信息由史料信息可知，法家思想不仅为当时地主阶级的可知，法家思想不仅为当时地主阶级的改革提供了理论基础，也为后来秦始皇统一后建立君主改革提供了理论基础，也为后来秦始皇统一后建立君主专制中央集权制度提供了理论借鉴专制中央集权制度提供了理论借鉴(4)由史料信息由史料信息可知，孔子儒学思想的核心内容是可知，孔子儒学思想的核心内容是“仁仁”和和“礼礼”即即“仁者爱人仁者爱人”和和“克己复礼克己复礼” (5)由史料信由史料信息息可以得出孟子的主张是统治者要施行可以得出孟子的主张是统治者要施行“仁政仁政”，让，让农民得到土地，无夺农时，轻徭薄赋，减轻刑罚农民得到土地，无夺农时，轻徭薄赋，减轻刑罚史史料料有有效效信信息息(1)从从“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道绝其道”得出其得出其“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的思想的思想(2)从从“与天同者大治，与天异者大乱与天同者大治，与天异者大乱”得得出其出其“天人感应天人感应”的思想的思想(3)从从“莫不以教化为大务莫不以教化为大务”得出其注重思得出其注重思想教化想教化(4)从从“立太学以教于国立太学以教于国”得出其重得出其重视教育视教育(5)从从“渐民以仁，摩民以谊，节民以礼渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”得出其主张以礼治民得出其主张以礼治民特点特点例证例证从思想内涵看，融儒家、从思想内涵看，融儒家、阴阳家、黄老之学和法阴阳家、黄老之学和法家思想于一体家思想于一体例如他提出例如他提出“道之大原出道之大原出于天于天”就是借用了道家思就是借用了道家思想想主张在政治思想方面实主张在政治思想方面实行行“大一统大一统”，强调君，强调君主权威，赋予君权以神主权威，赋予君权以神权色彩权色彩例如他提出，王者承天意例如他提出，王者承天意以从事，表明了他以从事，表明了他“君权君权神授神授”思想思想在宣扬在宣扬“君权神授君权神授”的的同时，又继承和发扬了同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和儒家的民本思想和“仁仁政政”思想思想例如他用例如他用“天人感应天人感应”思思想规劝统治者要行仁政，想规劝统治者要行仁政，“实者，天之谴也实者，天之谴也”以维护皇权的绝对性为以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，目的，受到统治者重视，迅速成为社会正统思想迅速成为社会正统思想例如他指出皇帝是例如他指出皇帝是“受由受由天之号也，为人主也天之号也，为人主也”承认现实政治秩序的合承认现实政治秩序的合理性理性(如皇权专制如皇权专制)，即维，即维护现实统治护现实统治例如他提出例如他提出“王道之三纲王道之三纲可求于天可求于天”，实质是为维，实质是为维护封建统治辩护护封建统治辩护审题信息审题信息快速推断快速推断信息信息1西人立国具有本西人立国具有本末虽末虽礼乐教化远逊中华礼乐教化远逊中华句读句读处有问题，处有问题，处正确处正确信息信息2然其驯致富强具有体然其驯致富强具有体用育才于学堂论政于议用育才于学堂论政于议院君民一体上下同心务院君民一体上下同心务实而戒虚实而戒虚句读句读处有问题，处有问题，处正确处正确信息信息3谋定而后动此其体也轮谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电船大炮洋枪水雷铁路电线线此其用也此其用也句读正确句读正确信息信息4中国遗其体而求中国遗其体而求其用其用处句读错误处句读错误信息信息5无论竭蹶步趋常不相及无论竭蹶步趋常不相及就令铁舰成行铁路四就令铁舰成行铁路四达果足恃欤达果足恃欤句读正确句读正确综合分综合分析析本题的形式十分新颖，不少考生认为此题貌本题的形式十分新颖，不少考生认为此题貌似语文，而非历史。但其实这道题本身的难似语文，而非历史。但其实这道题本身的难度并不大。洋务运动时期，洋务派主张度并不大。洋务运动时期，洋务派主张“中中学为体，西学为用学为体，西学为用”。认为中国的封建纲常。认为中国的封建纲常伦理是立国之本，而同时利用西方先进的科伦理是立国之本，而同时利用西方先进的科学技术。学技术。将将“体用体用”截然分开，属于明截然分开，属于明显错误。而显错误。而亦将亦将“本末本末”一词拆分为二，一词拆分为二，已不成句子。故有此三处错误。已不成句子。故有此三处错误。