青岛版（六三制2017秋） 三年级下册7.24、走进发明家 教案（表格式）.docx

第22课新授课学习过程设计课 题22.走近发明家课标陈述通过认识和了解新产品的发明与改进过程，知道一些发明家和他们的研究事 迹;了解他们的设计和发明过程，意识到发明创造因人的需要而产生。学习目标（核心素养）1 .了解新产品的发明与改进过程；知道一些发明家和他们 的研究事迹；了解他们的设计和发明过程。2. 在教师的引导下，运用多种材料、多种思路、多样方法 对身边常用的物品适当改进或者尝试发明新产品。3. 体会发明和创造的乐趣，能分工协作，乐于分享彼此的想 法，在团队合作中贡献自己的力量。4. 意识到发明创造因人的需要而产生，并感知到新产品的 发明给人类生活带来的便利。学习环节（活动）教学 设计评价任务评价标准设计修改备注（学习资 源）一、情境聚焦评价设计1、学生能说一说知道哪些智能手机2、能说一说智能手机功能的认识根据学生说的智能手机情况给分13分过程实施 设计（预 设）1、教师出示智能手机导入新课2、学生谈谈对智能手机的功能的认识手机图片二、方评价设计任务1：能说一说智 能手机更新换代情况 任务2：能较好的说能说出更新换代情况，1分能较好说出优缺案一探究（一）基 础活动出手机的优缺点点，1分过程实施 设计（预 设）探究新知（教师出示课件，介绍手机的更新换代 情况：笨重的手提电话实现了移动通 信。手机体积变小，具备了发送短信 息的功能。手机具备了彩屏和照相功 能。智能手机让我们享受着信息时代 的便利。）1. 手机的这些改进对人们的生活有什 么影响呢？预设：生:新手机让我们的通信越来越方便。生：智能手机的发明也有缺点，越来越 多的大人整天看手机，没时间陪家 人。生：有的同学玩手机上瘾,耽误了学习， 还对眼睛不好。2. 手机的发明让人们的交流、沟通越 来越方便，但也产生了一些负面影 响。我们要利用手机的优点，避免因 长时间玩手机而影响我们的学习和生 活。智能手 机发展 的相关 资料3.引导提出新问题：你们还知道哪些 产品的发明、更新过程?请把课前搜集 的资料和小组成员交流（学生小组内交 流，教师巡视指导。）二、方案一探究（二）进阶活动评价设计1 .能了解发明的重要性。根据学生的体验情况得1-2分过程实施 设计（预 设）师引导展示：同学们查找的资料真多. 请大家看看这几位同学的资料。教师 用投影仪展示。）生：我查找的资料是冰箱的发明与改 进。师：同学们收集整理资料的能力越来越 强厂！多种新产品在不断发展更新，给 人们生活带来了哪些变化？三、交 流评价评价设计任务1：能体会发明 的重要性，能体会到 发明家的辛苦劳动任务2：能说一说我 国古代的重要发明并 能体验到中华民族发 明家的伟大根据学生的回答情况得1-2分生:新产品越来越先进，给我们的生活过程实施 设计（预 设）过程实施 设计（预 设）带来了很大方便。生:新产品丰富了我 们的娱乐方式。生:新产品的使用让我们做很多事情都 可以节约时间，师：发明家是根据什么 来发明新产品的？生：人们需要什么，发明家就努力发明 什么。师：对，发明源于人们的需求，发明家 是根据科技的进步不断更新产品的师: 每个新产品发明的背后都有默默付出 的发明家，让我们一起走近这些发明 家。（用课件出示介绍发明家的资 料。）谁来介绍。下他们的事迹？ 生:我国东汉时期的发明家蔡伦改进了 造纸方法，用树皮、麻头.破布和旧渔 网等廉价的材料造出了可供书写的纸 张。这种纸被称为蔡侯纸。中国科学 院院土王选的团队研制出激光照排技 术，提高了排版功效。美籍发明家尼古 拉，特斯拉设计了交流电系统，使电 可以远距离传输。师：古今中外无数发 明家都在努力对产品进行改进、发明，同学们还知道哪些发明家的故事? 他们发明的产品有什么用呢？（学生集 体交流课前搜集的资料。）师：同学们从发明家的故事中都有了自 己的深刻体会。如果让你做位小“发 明家”.你愿意吗？生:愿意！四、拓 展应用评价设计通过了解小发明家的资料，谈想法根据学生的回答情况得1-2分过程实施 设计（预 设）其实，发明创造就在我们身边。同学们 看，这里就有一位小”发明家”。小 发明家:小胡（男，13岁）作品简介:该照 明设备具有语音识别功能，适合手脚 不便的人使用。设备接通电源后，使 用者说出“开灯”关灯就能控制 灯的亮灭。该作品获得国家知识产权 相关部门颁发的实用新型专利证书。师:通过了解小“发明家”的资料，你 有什么想法？生:他的改进对手脚不便的人确实很有 帮助。（用课 件展示 资料 卡。）生:原来也可以发明小物品。生：只要留心自己身边的物品，找出缺 点并进行改进都有可能创造项发明 生:我也想做个小”发明家”。师：现在，同学们在组内针对学习用品 和生活用品的不足之处进行讨论，并 找出改进产品的方法。（小组讨论） 师:哪个小组愿意分享下你们的想法？ 生：我们组想在雨伞上加装手电简装 置。这样在下雨的夜晚，我们可以用 它照亮道路。生：我们组的设想是在钢笔上加上磁 铁，钢笔一靠近铅笔盒就自动吸在铅 笔盒上。这样，钢笔就不会不小心滚 落了。五、梳 理总 结评价设计任务1:能总结出本节课所学知识点任务2：能清晰完整 的表达出本节课知识 点能正确总结本节 课知识点，得1 分表达清晰完整，得1分过程实施 设计（预 设）评价与创新1.本节课我们走近发明家，教学到了哪些重要的知识？2 .你们对发明又有哪些相法呢？同学们的想法都很有新意。课后请你 们继续探究，不断尝试。可以借助多 方力量，查阅资料，完成对产品的改 进、发明。六、检 测反馈评价设计独立做一做。1. 能正确填空。（每填对一空得1分）2. 流利背诵。（每背诵对一题得2分）过程实施 设计（预 设）1.科学探究题目作业设计1、课后总结并写出本节课知识点2、给同学交流3、完成科学探究板书设计第22课走近发明家智能手机优点：通信越来越方便。缺点：看手机，没时间陪家人。手机上瘾耽误学习，伤害眼睛