浙江省桐庐县富江初级中学中考历史与社会 第31课 塑造良好道德（一）复习课件

第31课塑造良好道德(一) 基础盘点 考点自清 【考试要求】 考点5：知道我国公民的基本道德规范a 考点6：学会换位思考，与人为善c 【考点分析】 本课时有两个考点组成，考点5只要学生知道我国公民的20字基本道德规范，知道我国公民的20字基本道德规范是属于思想道德建设的范畴，对我国社会主义现代化建设起精神支柱和精神动力的作用。考点6是2011年新增加的内容，学生要掌握怎样才能做到与人为善(就是以善良之心待人)，掌握与人为善的思考方式和行为方式是什么(就是将心比心)。知识梳理1. 我国公民的基本道德规范内容内容核心核心范畴范畴作用作用爱国守法、明爱国守法、明礼诚信、团结礼诚信、团结友爱、勤俭节友爱、勤俭节约、敬业奉献约、敬业奉献爱国守爱国守法法社会主义社会主义精神文明精神文明建设中的建设中的思想道德思想道德建设建设有利于提高公民的有利于提高公民的思想思想道德素质道德素质，为社会主义，为社会主义现代化建设提供现代化建设提供精神支精神支柱和精神动力柱和精神动力2. 换位思考、与人为善 (1)善良是一颗真诚广博的爱心 善良的含义及重要性含义含义重要性重要性善良包含着善良包含着克己克己、为人为人、真诚真诚、尊重尊重、理解理解、宽容宽容、奉献奉献、正正直直、勇敢勇敢等方面的美德。归结等方面的美德。归结起来，善良就是一颗起来，善良就是一颗真诚广博真诚广博的爱心的爱心善良是善良是美好生活美好生活的底色，是的底色，是美好美好品德品德的基石。有了的基石。有了善良的人善良的人和和善善良的行为良的行为，才能组成美好的社会，才能组成美好的社会善良的表现表现表现内容内容与人为善，与人为善，就是以善良就是以善良之心待人之心待人善良是无私善良是无私的的以善良之心待人是发自内心的驱使，善良以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行动必然不图回报。为了得到某种回报，的行动必然不图回报。为了得到某种回报，那不是真正的善良那不是真正的善良善良之心是善良之心是博大的博大的一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友敞开，一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友敞开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会需要帮助的弱势群体更是会充满爱心社会需要帮助的弱势群体更是会充满爱心与人为善要与人为善要是非分明是非分明怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。会在救困扶弱、损害，对无辜者的伤害。会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争善良要见诸善良要见诸行动行动真诚的爱心是通过行动表现出来的。善良真诚的爱心是通过行动表现出来的。善良如果只停留在口头上，不是真正的善良如果只停留在口头上，不是真正的善良(2)将心比心，己所不欲，勿施于人 换位思考(将心比心)的含义及表现含义含义表现表现内容内容将心比心是将心比心是与人为善与人为善的思考方式和行为方的思考方式和行为方式，也就是式，也就是换位思考换位思考将心比心就是将心比心就是急人所急人所难难遇事能够替别人着想，能够体遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸别人的不幸将心比心就是将心比心就是成人之成人之美美真心诚意为别人的成功而高兴，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不为别人的幸福而付出，助人不图回报图回报将心比心就是将心比心就是不以残不以残忍冷酷的方式对待别忍冷酷的方式对待别人人己所不欲，勿施于人，不在肉己所不欲，勿施于人，不在肉体和精神上伤害他人，造成他体和精神上伤害他人，造成他人痛苦人痛苦要培养与人为善的品要培养与人为善的品德，就必须德，就必须摈弃伤害摈弃伤害他人的恶习他人的恶习网络构建 想一想：我国公民的基本道德规范20字内容是什么？ 在生活中，如何才能做到与人为善和换位思考？ 基础自测 一、选择题(本大题共有5小题，每小题2分，共10分) 1. 观察漫画多没面子。下列对漫画理解不正确的是()A. A. 不符合公民基本道德规范不符合公民基本道德规范B. B. 浪费粮食是不文明的行为浪费粮食是不文明的行为C. C. 是对他人辛勤劳动的不尊是对他人辛勤劳动的不尊 重重D. D. 浪费自己花钱买的东西没浪费自己花钱买的东西没 什么关系什么关系D 2. 对“帮助别人， 快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是 () 帮助他人只是为了别人的需要帮助他人是我们内心情感 的需要帮助他人，能体验生命的快乐助人不仅是付 出，也是快乐 A. B. C. D. 3. “感动中国2010年度人物”刘丽厦门最美的洗脚妹，每天辛 辛苦苦给客人端水洗脚做按摩，却用自己微薄的工资赞助了上 百个贫困学生。刘丽的行为( ) 践行了社会主义荣辱观体现了与人为善的道德品质 自爱自重，珍惜自己互相尊重，平等待人 A. B. C. D. DC 4. “己所不欲，勿施于人”是论语中的一句，它告诉我们在人际交往中要做到() 理解至上，善待他人换位思考，替对方设身处地着想 迁就他人，成人之美尊重他人，宽待他人 A. B. C. D. 5. 下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是() A. 我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号 B. 我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度 对待别人 C. 谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往 D. 数学是我强项，我经常帮助数学成绩较差的同学DC二、非选择题 (10分) 6. 小强和小雨同在一个公司里工作，小强是这个公司有名的好心人，同事们无论遇到什么困难，小强总是尽心尽力地帮助别人，大家称他为“活雷锋”。而小雨却与小强相反，别人有困难找他帮忙，他总是找托辞拒绝，渐渐地，大家与小雨疏远了。 (1)材料中的小强具备哪一公民基本道德规范？(2分) 答案:团结友善。(2分) (2)结合材料，分析大家疏远小雨的主要原因。(3分) 答案:小雨没有做到与人友善，只为自己着想，没有为他人 着想。(3分) (3)如果你是小雨的朋友，你会怎么帮助他重新获得大家的认 可？(5分) 答案:告诉他人际交往中要学会换位思考，将心比心。在朋 友帮助自己的同时，也要尽自己所能帮助他人。(言之有理 即可得分)(5分) 解题指导 讲练互动 【例1】(2009浙江温州)工人王洪军工作勤奋，不计较个人利益，利用自己掌握的技术，几年来为公司节约成本3400多万元。这一事例最能说明他做到了我国公民基本道德规范中的() A. 爱国守法 B. 团结友善 C. 敬业奉献 D. 明礼诚信 分析:此题以王洪军先进事迹为题干材料，工人王洪军事迹实为感人，公而忘私的精神值得学习，从“工作勤奋”可看出其敬业，“不计较个人利益”“几年来为公司节约成本3400多万元”可看出是奉献。所以C是最佳答案。 答案:C 【例2】(2011浙江温州)懂得待人之道，是塑造自身美好心灵的需要。下面是某校七年级(1)班几位同学与人相处的情景。请运用所学知识回答相关问题。 情景一：小刚和同学小勇约好星期天下午去看电影，结果小勇打电话过来说家里有事不来了。第二天，小刚得知小勇去参加另一位同学的生日聚会而爽约，非常生气。 (1)你觉得小刚为什么会生气？(2分) 情景二：小勇到学校后，他的好朋友小东对他说“你昨天到同学家参加生日聚会，把小刚晾在电影院门口，” 小勇很懊悔，于是主动找小刚道歉。 (2)小勇是通过什么途径认识自己的错误的？(2分) 情景三：学校艺术节活动，本来定好了小东是课本剧主演，但班主任认为他演得不够好，换上了他的好朋友李明，结果课本剧获得了校一等奖。小东开始有点嫉妒，后来他想“既然我演不好，也该为好朋友的成功感到高兴才是呀！”于是他向李明送上了真诚的祝贺。 (3)情景三中小东具有怎样的优良品质？他的待人之道对你有何启示？(4分) 分析:此题是以某校七年级(1)班几位同学与人相处的情景为材料背景，三个情景能贴近学生平时生活，通过问题的解答，能提高学生的社会实践能力，有一定的教育意义。解答第(1)题，应在读懂情景一的前提下进行，写出爽约的原因；第(2)题必须联系认识自我的途径，选择其中符合材料的内容回答；第(3)题必须知道有两问：小东的优良品质和启示。回答时结合材料，结合教材内容，找准教材中有关的知识点，说明小东比较善良。“待人之道”应联系“换位思考、将心比心”的知识点。所以做此类题目，要读材料、抓关键词、结合材料、教材，组织规范答题。 答案:(1)因为小勇爽约、撒谎，没有信守诺言，不诚实。(2分) (2)通过倾听他人评价认识到自己的错误。(2分) (3)善良的品质(或与人为善)(2分)。启示：我们要将心比心，成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴。(2分)即学即练 1. 2011年5月份，在中央一套黄金时段热播的电视剧永远的忠诚，是根据真实故事改编，剧中主人公沈浩，自担任凤阳县小岗村党委第一书记的6年来，以振兴小岗村为己任，带领群众呕心沥血求发展，因积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，在沈浩身上体现出的高尚品质是() A. 爱国敬业 B. 团结友爱 C. 敬业奉献 D. 明礼诚信 C 2. “换位思考，与人为善”的实质就是() 要从多个角度寻求解决办法是一种理解，也是一种关爱设身处地为他人着想，理解至上切身关注对方，深入对方内心世界 A. B. C. D. 3. 社区里有一位盲人夜晚出去散步时，手里总是提着一盏明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为何还要提着灯笼走路呢？”他总是笑着回答道：“我提着灯笼并不是为自己照明，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。” 结合材料，回答问题。 (1)你从这位盲人的话语中懂得了人际交往的一个什么道理？ 答案:换位思考，与人为善。 (2)这种人际交往道理要求我们具体怎样做？ 答案:示例：要设身处地为他人着想，理解、体谅关爱他人，要将 心比心，为他人着想等。(言之有理即可 )D跟踪训练 素能提升一、选择题(本大题共有8小题，每小题2分，共16分)1. 以优异成绩考上安徽医科大学的金书家，和别的同学不一样的 是，金书家带着自己残疾的母亲上大学。他边照顾母亲，边进 行学习。从金书家身上体现的公民基本道德规范是() A. 明礼友爱 B. 爱国敬业 C. 勤俭节约 D. 诚实守信2. 小明早晨在上学路上捡了200元钱，在寻找失主的过程中，却 迎来了这样的“失主”“这是我在x x路上丢的钱”，结果路 名不对，“失主”低头走开。这位“失主”违背了哪一公民基本道 德规范() A. 诚实守信 B. 敬业奉献 C. 遵纪守法 D. 团结友善CA 3. 2010年感动中国人物王万青从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南藏族自治州玛曲县工作。43年来，王万青多次放弃了回上海的机会，坚守医生的职业道德，视藏乡为故乡，视牧民为亲人，书写了许许多多为藏族群众解除病痛的感人故事，成为民族团结的典范。他用行动告诉我们() 助人为乐是在传承传统美德明礼诚信要付诸于行动 敬业奉献是职业道德基本的要求团结友善有利于维护民族团结 A. B. C. D. 4. 下列提法中，能体现出换位思考的是() A. 人不为己，天诛地灭 B. 宰相肚里能撑船 C. 海纳百川，有容乃大 D. 己所不欲，勿施于人BD 5. 下列属于与人为善的行为方式是() A. 小娟在公交车上为老人让座 B. 小林讽刺打击考试失利的小徐 C. 小许考试遇到难题时，同桌给她答案 D. 小亮被人欺负了，好朋友小何帮他将对方痛打一顿为其解 气 6. 小强在路上看见一个人急匆匆地跑来，还将一个钱包塞进衣兜，后面的人追上来，问小强那个人往哪个方向跑了。小强想，如果告诉他，那个人肯定会被送进派出所，多可怜呀。于是小强就说没看见。小强的行为是() A. 错误的，因为与人为善要是非分明 B. 正确的，体现了他的善良是无私 C. 正确的，体现他的善良之心是博大的 D. 正确的，因为与人为善就是要宽容所有人AA 7. 小华说乐乐误会他，两人争执到班主任张老师那里评理，张老师说：“世界上完全不被别人误会的事是没有的，而误会迟早会弄清楚的。我们应该受得起误会。”张老师的话告诉我们，对待别人的误会，我们应该() 不能考虑自己的利益理解他人，与人为善换位思考，互相尊重以责人之心责己，以恕己之心恕人 A. B. C. D. 8. 下列关于与人为善的叙述，不正确的是() 自己不愿值日，却要求别人干买东西自己不愿付钱，却让别人付体育比赛阻止别人参加，说有很大危险路上遇到小偷正在行窃，立即示意被偷者小心 A. B. C. D. BA 二、非选择题(共32分) 9. 在一次英语考试之后，小明考了67分，一定要问小张得几分，小张 死活不肯告诉小明自己的分数，小明自己翻开小张的书包并找了这 次考试的英语试卷，“啊！原来只有得59分，不及格啊！”小张很没 意思。这时英语课代表小华过来了，看到这种情景，马上对小明说 “给你一点阳光你就灿烂，给你一点雨露你就滋润，我考95分也没炫 耀，你只不过及格嘛！”阅读材料，回答问题。(13分) (1)小明和小华这样对待自己同学原因是什么？(4分) 答案:因为他们没有将心比心的品质，这种是与人为善的思考方式 和行为方式。(4分) (2)小明和小华这样对待自己同学的态度，给我们怎样的启示？(4分) 答案:我们不希望受别人故意伤害，别人也不希望受他人伤害。 “己所不欲，勿施于人”，自己所不想要的，也不要强加于他人。 (言之有理即可)(4分) (3)在现实生活中我们如何实践将心比心的做法？(5分) 答案:将心比心就是急人所难；将心比心就是成人之美；(2分)将 心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人。(2分)将心比心，就必 须摈弃伤害他人的恶习。(1分) 10. 道德与法。(9分) 材料一：前段时间小青的父母离异，小青为此非常苦恼，在老师布置的作文里她把自己的心情表述了出来，语文课代表在发放作业的时候看到了她的作文，并在同学中公开，小青知道后更为难过。 (1)请从法律角度评价语文课代表的行为。(3分) 答案:是违法的(1分)；侵犯了小青的隐私权。(2分) 材料二：小青原来是一个活泼开朗的女孩子，虽然她的学习成绩不好，家境也不好，但她平时关心同学，乐于帮助同学，所以大家都很喜欢她。可是在这件事之后小青变得更加自卑了，和同学们也疏远了。 (2)假如你是小青的好朋友，请从与人为善的角度谈谈你该如何做。(4分) 答案:我会换位思考体谅小青的痛苦，安慰她，告诉她要正确认识自 我，在学习上帮助他，在生活上关心她。(言之有理即可，4分) 材料三：班主任老师知道后，利用班会课给学生上了一堂道德与法律专题课，放学后找了小青和语文课代表交谈，语文课代表真诚地向小青道歉，得到了小青的原谅。 (3)老师的做法体现了对未成年人的什么保护？(2分) 答案:学校保护。(2分) 11. 善待他人。(10分) 学习成绩优秀的小李同学转学到了一所新的学校，这里的同学都在学习、生活上关照她，可她却只顾自己，对别人漠不关心。同学们向她请教问题，她总找各种理由推托。期中考试前，害怕班长超过她，她竞把班长的复习资料藏了起来。后来，同学们对她也慢慢疏远了。 阅读上述材料，结合所学知识回答问题。 (1)同学们为什么会疏远小李同学？(2分) 答案:同学们疏远小李是因为她只顾满足自己的需求而忽视他人的存在，以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。(2分) (2)小李要想继续得到同学们的友谊，她应该怎么做？(4分) 答案:小李要想继续得到同学们的友谊，就应该关心他人、尊重他人、理解他人，多站在他人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。(4分) (3)如果你是小李的同班同学，你会怎样对待她的错误？(4分) 答案:换位思考、与人为善；谅解宽容小李的错误。(4分)