高考历史一轮复习 专题23 文化史 西方人文精神的起源于发展课件 人民版必修3

历史分期历史分期人文主义起源人文主义起源人文主义复兴人文主义复兴人文主义发展人文主义发展历史要旨历史要旨智者学派充分肯定人的智者学派充分肯定人的尊严和权威，苏格拉底尊严和权威，苏格拉底则关注人的伦理道德，则关注人的伦理道德，柏拉图和亚里士多德进柏拉图和亚里士多德进一步发展人文主义思想。一步发展人文主义思想。古希腊成为人文主义思古希腊成为人文主义思想的滥觞。想的滥觞。文艺复兴和宗教改革赋文艺复兴和宗教改革赋予人文主义新的具有时予人文主义新的具有时代特色的内涵，即资本代特色的内涵，即资本主义的兴起和发展，这主义的兴起和发展，这要求解放对人的束缚，要求解放对人的束缚，包括神学的束缚和天主包括神学的束缚和天主教会的束缚。教会的束缚。随着资本主义的随着资本主义的进一步发展，启进一步发展，启蒙思想要求获得蒙思想要求获得人的彻底解放，人的彻底解放，进一步弘扬了人进一步弘扬了人文精神，理性主文精神，理性主义成为运动核心。义成为运动核心。历史特征历史特征1.人文主义思想在不同时代具有不同内涵，但都承认人的主体地位，人文主义思想在不同时代具有不同内涵，但都承认人的主体地位，主张以人为中心。主张以人为中心。2.古代西方人文主义的起源与民主政治和工商业发展密切相关，而古代西方人文主义的起源与民主政治和工商业发展密切相关，而近代人文主义则与资本主义发展密不可分。近代人文主义则与资本主义发展密不可分。3.在不同的历史阶段中，都有思想巨人推动思想解放进一步发展。在不同的历史阶段中，都有思想巨人推动思想解放进一步发展。一、西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其认识阶段特征阶段特征代表人物代表人物主要观点主要观点社会根源社会根源历史影响历史影响萌芽阶段萌芽阶段普罗塔戈普罗塔戈拉、苏格拉、苏格拉底拉底人是万物人是万物的尺度；的尺度；美德即知美德即知识识经济根源：雅经济根源：雅典工商业的发典工商业的发展；政治根源：展；政治根源：雅典民主制的雅典民主制的繁荣繁荣为现代资本为现代资本主义民主政主义民主政治的创立提治的创立提供了借鉴经供了借鉴经验验阶段特征阶段特征 代表人物代表人物 主要观点主要观点社会根源社会根源历史影响历史影响复兴阶段复兴阶段但丁、彼但丁、彼特拉克、特拉克、薄伽丘薄伽丘以人的学以人的学问代替神问代替神的学问；的学问；肯定人性肯定人性和人的价和人的价值值资本主义萌芽资本主义萌芽的产生和发展；的产生和发展；天主教会神学天主教会神学世界观对人们世界观对人们思想的垄断和思想的垄断和束缚束缚促进了人们思促进了人们思想的解放，推想的解放，推动了近代自然动了近代自然科学的发展科学的发展马丁马丁路路德德信仰即可信仰即可得救；因得救；因信称义信称义天主教会的腐天主教会的腐朽和黑暗；资朽和黑暗；资本主义的发展本主义的发展打破了天主教打破了天主教会的精神枷锁，会的精神枷锁，为资本主义的为资本主义的发展创造了条发展创造了条件件阶段阶段特征特征代表人物代表人物主要观点主要观点社会根源社会根源历史影响历史影响成熟成熟阶段阶段伏尔泰、伏尔泰、孟德斯鸠、孟德斯鸠、卢梭、康卢梭、康德德自由平等、自由平等、天赋人权、天赋人权、三权分立、三权分立、主权在民主权在民资本主义的进一资本主义的进一步发展壮大；专步发展壮大；专制主义和教权主制主义和教权主义对社会发展的义对社会发展的阻碍阻碍为资产阶级取为资产阶级取得统治地位、得统治地位、建立资本主义建立资本主义政治制度做了政治制度做了思想上、理论思想上、理论上的准备上的准备认识认识人文主义者崇尚人性，重视人的价值，对人文主义者崇尚人性，重视人的价值，对于破除封建主义和神权的束缚有积极作用。于破除封建主义和神权的束缚有积极作用。人文主义也有局限性，过分地强调人性而人文主义也有局限性，过分地强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成了人的掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成了人的私欲膨胀私欲膨胀二、理解人文精神的内涵1在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：(1)关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；(2)张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；(3)主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。2人文精神的基本内涵分为三个层次：(1)人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；(2)理性，对真理的追求，是广义的科学精神；(3)超越性，对人生意义的追求。3人文精神简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。具体来说：(1)人文精神是“对人的价值追求”，提倡人文精神与科学性的相容性，关怀的中心是现实生活中人的身心全面价值的体现。(2)人文指“区别于自然现象及其规律的人与社会的事物”，其核心是贯穿于人们思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人文模式、审美情趣，亦即人文精神，认为人文精神是一个人、一个民族、一种文化活动的内在灵魂与生命。(3)人文精神是把人的文化生命和人的文化世界的肯定贯注于人的价值取向和理想追求之中，强调人的文化生命的弘扬和人的文化世界的开拓，促进人的进步、发展和完善。(4)人文精神是人类不断完善自己、拓展自己、提升自己，自己从“自在的”状态过渡到“自为”的状态的一种本事。(5)人文精神是一种关注人生真谛的和人类命运的理性态度，它包括对人的个性和主体精神的高扬，对自由、平等和做人尊严的渴望，对理想、信仰和自我实现的执著，对生命、死亡和生存意义的探索等。