第一课教案 找春天

寺村中心校2013年春学期MSEEPO图文结构式备课教案年级：二年级下册科目、单元：语文第一单元课题：找春天课时：第一课时设计意图教学素材情境激趣，导入新课初读课文指导认字、写字巩固练习1.教学目标：1.理解“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2. 准确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。教学重点：指导书写教学难点：规范写字。课型方式：要素组合课时形态：标准课（40分钟）1、喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？板书：春雷 春雨 春风 春燕2出示课件：春天大地复苏的情景。 二、初读，了解短文1、听老师配乐朗读，说说你都听到了什么？板书：柳树醒了2、想读读课文吗？借助拼音，自读课文。3、分节读课文。1、板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。2、板画柳枝，出示生字“澡、枝”、“软”。3、出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？4、说说“小柳絮”指什么？它是什么样的？ 5、“要耍”有什么不同？怎样记住“耍”字？1、自由朗读课文，在文中找出生字。2、同桌互读生字，比比谁读得准。3、小组比赛认读生字卡。寺村中心校2013年春学期MSEEPO图文结构式备课教案主备人：黄会春授课人：黄会春年级：二年级下册科目、单元：语文第一单元课题：找春天课时：第二课时设计意图教学素材游戏，巩固识字图文结合、朗读感悟想像说话，使用语言课堂总结教学目标：1.准确有感情朗读课文，背诵课文。2能通过朗读去感知和感悟春天的美。教学重难点：朗读感悟课型方式：要素组合课时形态：标准课（40分钟）1、出示生字：说话朋友春高，游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。2、出示生字卡片。游戏：“抢答”3、课件出示练习。春雷 柳树 说话 醒 春风 柳梢 洗澡 长高 春雨 小朋友 梳头 软 春燕 柳枝 玩耍 绿词语连线1.你喜欢这首诗吗？为什么？2.小结：柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚。多可爱的柳树，多可爱的春天，你能把这种喜爱读出来吗？3.谁来试一试？读你喜欢的地方。相机指导：“醒、软、绿、飞、高”等字可读得稍重、稍长，以读出诗的节奏感。4.小结：柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。柳树醒了，孩子们也醒了。他们那琅琅的读书声，那无邪的欢笑声，给春天的乐谱1 再读课文，你发现了什么？2 出示练习：春天跟 说话了，说着说着，3你知道在春天里，还有什么也醒了吗？1、用你喜欢的方式背课文。2、说写或画写小诗： 醒了