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西方西方人文精神人文精神的起源及其发展的起源及其发展萌芽萌芽古代希腊思想家对古代希腊思想家对“人人”的重视的重视发展发展文艺复兴和宗教改革（人文主义）文艺复兴和宗教改革（人文主义）成熟成熟启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）西方人文精神的发展西方人文精神的发展第六单元第六单元人文精神的内涵：人文精神的内涵：广义：广义：就是关注人，尤其是关注人的精神生活；尊重人的就是关注人，尤其是关注人的精神生活；尊重人的价值，价值， 尤其是尊重人作为精神存在的价值。尤其是尊重人作为精神存在的价值。 狭义：狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为： 关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；性的压抑； 人文主义：人文主义： 公元前公元前7 7世纪以前的希腊神话时代，宙世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。安排事情。“万物皆源于水，又复归于水万物皆源于水，又复归于水” 泰勒斯泰勒斯( (公元前公元前6 6世纪世纪) )“世界是一团永恒的火世界是一团永恒的火” 赫拉特利特赫拉特利特( (公元前公元前6 6世纪世纪) )“人是万物的尺度人是万物的尺度”公元前公元前5 5世纪中叶世纪中叶神神自然自然人人第一课、西方人文主义思想的起源第一课、西方人文主义思想的起源- “人是万物的尺度人是万物的尺度”请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？一一.智者学派兴起的原因和条件智者学派兴起的原因和条件1、工商业经济发达提供了物质基础、工商业经济发达提供了物质基础5、古希腊城邦政治制度的先进和民主政治发展的需要、古希腊城邦政治制度的先进和民主政治发展的需要2、平民地位的提高导致个人主义的成长、平民地位的提高导致个人主义的成长人才、思想基础人才、思想基础3、自然条件优越、对外交流频繁、文化多元化、自然条件优越、对外交流频繁、文化多元化重要前提重要前提4、与希腊先哲的探索有关、与希腊先哲的探索有关公元前公元前8 8世纪世纪雅典雅典城城邦邦萌芽萌芽公元前公元前6 6世纪初世纪初梭伦改革梭伦改革（前（前594594），），雅典民主雅典民主制制度度基础基础奠定奠定公元前公元前6 6世纪末世纪末克利斯提尼改克利斯提尼改革（前革（前506506），），雅典民主政治雅典民主政治确立确立公元前公元前5 5世纪世纪伯利克里执政伯利克里执政（前（前443429443429），），雅典民主政治发雅典民主政治发展到展到顶峰顶峰古代雅典城邦民主政治的形成发展古代雅典城邦民主政治的形成发展指专门教授雄辩术和修辞学的教师。指专门教授雄辩术和修辞学的教师。指大约指大约公元前公元前5 5世纪中叶世纪中叶（中国春秋战国之交，中国春秋战国之交，“百家争鸣百家争鸣”）古希腊兴起的关心与古希腊兴起的关心与人类自身人类自身密切的相关问题的运动。密切的相关问题的运动。普罗塔戈拉普罗塔戈拉；主张：主张：“人是万物的尺度人是万物的尺度” 从个人的角度和利益出发，从个人的角度和利益出发，注重实利；注重实利；倾向于相对主义与主观主义，又以逻辑方法作为辩论的倾向于相对主义与主观主义，又以逻辑方法作为辩论的工具；工具；怀疑神灵，否认权威，批判传统，敢于创新。怀疑神灵，否认权威，批判传统，敢于创新。“智者智者”:“智者运动智者运动”:特点特点:最主要代表人物：最主要代表人物：2.概括概括强调功利，忽视道德；过分强调个人感受，导致主观随意性强调功利，忽视道德；过分强调个人感受，导致主观随意性和极端个人主义。和极端个人主义。 3.3.如何理解如何理解“人是万物的尺度人是万物的尺度”的的含义含义？黑格尔说：？黑格尔说：“这是一这是一句伟大的话句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处伟大之处在在哪里？哪里？ 含义：含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。评价（伟大之处）：评价（伟大之处）：肯定和强调肯定和强调人人的价值，将的价值，将人人置于世界和社会的中心。是在原始宗置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的教和自然统治下人类自我意识的第一次第一次觉醒，是西方人文精神的觉醒，是西方人文精神的滥觞。滥觞。推动雅典民主政治的发展推动雅典民主政治的发展二、苏格拉底：二、苏格拉底： （约前469前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被称为西方哲学的源头） 1.1.背景：背景：智者学派追求功利，忽视道德。雅典政治的弊端导致政局动荡，社会世风日下、道德沦丧。2.2.主张：主张： “认识你自己”（哲学贡献是第一次在哲学意义上发现“自我”）苏格拉底的哲学观点：苏格拉底的哲学观点：“认识你自己认识你自己” 认识自己，方能认识人生。认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。 3.作用：“认识你自己”就是认识做人的道理，是苏格拉底对人的价值的思考，体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和道德的重视，丰富了人文主义的内涵。4 4、苏格拉底与智者的异同点、苏格拉底与智者的异同点1 1、相同点、相同点探究的对象转向人探究的对象转向人 在强调人类的理性，否认绝对权威，追求自由在强调人类的理性，否认绝对权威，追求自由2 2、不同点：、不同点：苏格拉底更强调人的道德反对智者学派忽视道德，苏格拉底更强调人的道德反对智者学派忽视道德，追求功利的主张。追求功利的主张。反对智者学派的自我主义，反对过激的民主政治。反对智者学派的自我主义，反对过激的民主政治。1、相同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。2、异：A.孔子从统治者出发，根本上是压制了人的个性发展。B.苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展，。5：孔子与苏格拉底主张比较主要派别主要派别( (代表代表人物人物) )哲学哲学范畴范畴主要观点主要观点作用或影响作用或影响认识认识人与社会人与社会认识你认识你自己自己认识你自己；认识你自己；美德即知识美德即知识普罗塔普罗塔戈拉戈拉人是万物人是万物的尺度的尺度是人类意识的第一次觉醒，是是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是西方西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。第一次思想解放运动。苏格苏格拉底拉底第一次在哲学意义上发现了第一次在哲学意义上发现了“自自我我”，对理性的尊崇和对理想自，对理性的尊崇和对理想自由的追求，被由的追求，被1818世纪的启蒙思想世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。家视为先驱和战友。 四、古希腊人文主义思想的影响、对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用、对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用、是西方思想史上人文主义精神的起源、是西方思想史上人文主义精神的起源、促进了希腊文化的发展、促进了希腊文化的发展基督教封建基督教封建神权神权统治，统治，束缚了人和人性束缚了人和人性1、为什么会发生文艺复兴（背景）、为什么会发生文艺复兴（背景） 在中世纪，人类意识的两方面在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样内心自省和外界观察都一样一直处一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看，世界和历稚偏见织的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩史都罩上了一层奇怪的色彩在意大在意大利，这层纱幕最先烟消云散。利，这层纱幕最先烟消云散。 不克哈特不克哈特意大利文艺复兴时期的文意大利文艺复兴时期的文化化请回答：材料中的请回答：材料中的“纱幕纱幕”指的是什么？指的是什么？“烟消云散烟消云散”指的是什么？在意大利，指的是什么？在意大利，这层纱幕最先这层纱幕最先“烟消云散烟消云散”的原因是什的原因是什么？么？恩格斯说：恩格斯说：“文艺复兴文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来这个名字没有把这个时代充分表达岀来中世纪圣母子中世纪圣母子拉斐尔的拉斐尔的圣母子圣母子基督教封建基督教封建神权神权统治，统治，束缚了人和人性束缚了人和人性1414世纪西欧商品经济繁荣，世纪西欧商品经济繁荣，资本主义萌芽资本主义萌芽出现出现西欧经济的复苏和发展，城市的兴起于生活水平的提西欧经济的复苏和发展，城市的兴起于生活水平的提高高, ,人们开始追求世俗人生的乐趣人们开始追求世俗人生的乐趣1、为什么会发生文艺复兴（背景）、为什么会发生文艺复兴（背景）2、什么是文艺复兴？、什么是文艺复兴？古代希腊、罗马的文化古代希腊、罗马的文化封建神学封建神学新生资产阶级借助复兴新生资产阶级借助复兴 来反对来反对 的资产阶级新文化运动，的资产阶级新文化运动，史称史称 “ “文艺复兴文艺复兴” ” （14-1714-17世纪）世纪）恩格斯曾说，那是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。恩格斯曾说，那是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 实实质质资产阶级新文化运动资产阶级新文化运动3 3、概况：、概况：发源地：发源地：意大利（发展到整个西欧）意大利（发展到整个西欧）表达形式：表达形式：借助古希腊罗马文化借助古希腊罗马文化性质：性质：资产阶级的思想解放运动资产阶级的思想解放运动( (第二次第二次) ) 矛头：矛头：基督教神学基督教神学旗帜：旗帜：人文主义人文主义代表人物代表人物主要作品主要作品历史地位历史地位文艺复兴先驱文艺复兴先驱歌集歌集人文主义之父人文主义之父其作品为其作品为欧洲第一欧洲第一部现实主义文学部现实主义文学最后的晚餐最后的晚餐 蒙娜丽莎蒙娜丽莎文艺复兴时期最完文艺复兴时期最完美的代表人物美的代表人物但丁但丁彼特拉克彼特拉克薄伽丘薄伽丘神曲神曲十日谈十日谈 （又称（又称人曲人曲）达芬奇达芬奇(6)、文艺复兴时期的代表及作品、文艺复兴时期的代表及作品莎士比亚莎士比亚积极方面：积极方面：思想思想: :是一次深刻的思想解放运动是一次深刻的思想解放运动, ,促进了人类思想解放；促进了人类思想解放；文学艺术文学艺术: :产生了文化巨人和不朽名著；产生了文化巨人和不朽名著； 自然科学自然科学: :人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生；然科学的产生；对后世对后世影响：人文主义思想为近代资产阶级革命运动奠定影响：人文主义思想为近代资产阶级革命运动奠定了理论基础。了理论基础。 4 4、文艺复兴的评价：、文艺复兴的评价：局限方面：局限方面：仅局限于上流社会和知识阶层；仅局限于上流社会和知识阶层；1 1、背景：、背景：思想：思想：文艺复兴文艺复兴政治：政治：德意志是教会压榨最严重的地区德意志是教会压榨最严重的地区经济：经济：资本主义经济的发展资本主义经济的发展直接：直接：教皇出售教皇出售“赎罪券赎罪券”2 2、开始标志：、开始标志：马丁马丁路德发表路德发表“九十五条论纲九十五条论纲”二、宗教改革二、宗教改革3、马丁、马丁路德的主要思想：路德的主要思想：信仰上帝信仰上帝就可得救，无需购买赎罪券就可得救，无需购买赎罪券每个基督徒都有每个基督徒都有直接阅读和解释直接阅读和解释圣经圣经的权利的权利民族语言民族语言代替拉丁语言主持礼拜代替拉丁语言主持礼拜否认否认教皇和神职人员的教皇和神职人员的权威权威简化简化宗教宗教仪式仪式，僧侣可婚配和还俗，僧侣可婚配和还俗教会教会从属于国家从属于国家4 4、结果：、结果：宗教改革运动兴起，新教教派出现形成。宗教改革运动兴起，新教教派出现形成。（路德教派、加尔文教派、英国国教）（路德教派、加尔文教派、英国国教）5 5、实质：、实质：是新兴资产阶级披着宗教是新兴资产阶级披着宗教外衣外衣的反封建和罗马神权统治的的反封建和罗马神权统治的政政治运动治运动6 6、影响：、影响：政治：政治：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁经济：经济：没收了教会的大量土地和财产；没收了教会的大量土地和财产；文化：文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；思想：思想：传播和发展了传播和发展了人文主义；人文主义；使西欧人从长久的使西欧人从长久的基督教基督教神权统治神权统治中解放出来；为中解放出来；为启蒙运动启蒙运动作了思想准备。作了思想准备。三、文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点三、文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点相同点相同点( (背景背景. .内容内容. .性质性质. .范围范围. .影响影响) )背景：背景：都是西欧资本主义发展的结果；都是西欧资本主义发展的结果；内容：内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由； 性质：性质：都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争；都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争；范围：范围：都波及西欧的广大地区；都波及西欧的广大地区；影响：影响：打击了封建势力和天主教神学的统治；打击了封建势力和天主教神学的统治；都促进了都促进了人们思想解放和近代文化的繁荣，人们思想解放和近代文化的繁荣，为启蒙运动做了思想为启蒙运动做了思想上准备上准备。不同点：不同点：采取的斗争形式不同采取的斗争形式不同：文艺复兴文艺复兴借助借助复兴古典文化的形式进行；复兴古典文化的形式进行；宗教改革宗教改革借助借助宗教异端的形式进行，斗争直指罗马天主教会宗教异端的形式进行，斗争直指罗马天主教会兴起和开展的范围不同兴起和开展的范围不同：文艺复兴从文艺复兴从意大利意大利开始，仅局限于上流社会和知识阶层；开始，仅局限于上流社会和知识阶层；宗教改革从宗教改革从德国德国开始，广大人民群众参加的社会运动。开始，广大人民群众参加的社会运动。产生的作用不同产生的作用不同：文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来（批判、反对），（批判、反对），促进促进了近代自然科学的产生；了近代自然科学的产生；宗教改革在思想和社会领域里都宗教改革在思想和社会领域里都扫荡扫荡了封建势力，产生的新教还了封建势力，产生的新教还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。为以后的资产阶级革命提供了思想武器。人文精神的发展与成熟人文精神的发展与成熟-孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德：使人类从：使人类从的束缚下解脱出来的束缚下解脱出来 ：使人类从：使人类从中解放出来中解放出来 如何理解如何理解“启蒙启蒙”的含义？的含义？ 在法语中，启蒙是在法语中，启蒙是Lumire，是光，是光明的意思。明的意思。 教权主义、等级制度，追求民主教权主义、等级制度，追求民主与科学，与科学，理性与感性相对，即理性与感性相对，即人的思考和判断人的思考和判断。它强调凡事要运用自己的智。它强调凡事要运用自己的智力，以自己的思维去认识、判断和解决问题，而力，以自己的思维去认识、判断和解决问题，而不依赖天意和神的不依赖天意和神的旨意旨意，其目的是为，其目的是为保障人的自然权利保障人的自然权利，说到底是资产阶级要求民主、，说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。自由、平等。人物代表作主要思想影响洛克洛克霍布斯霍布斯伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神百科全书派百科全书派卢梭卢梭康德康德自然权利自然权利; ;社会契约论社会契约论实行实行“开明专制开明专制”提倡提倡“自然权利学说自然权利学说”提出提出三权分立三权分立学说，权力彼此制衡学说，权力彼此制衡自然权利，社会契约论自然权利，社会契约论科学与民主科学与民主“天赋人权天赋人权”、 “人民主权人民主权”、社会契、社会契约约认为人类不平等的根源是财产的私有认为人类不平等的根源是财产的私有主权在民主权在民，自由平等，自由平等自由平等只能在法律范围之内自由平等只能在法律范围之内三三. .人物及主张人物及主张百科全书百科全书哲学通信哲学通信利维坦利维坦政府论政府论分权学说分权学说社会契约论社会契约论论人类论人类不平等的起源和基础不平等的起源和基础体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了有力的思想准备中坚力量，为法国大革命做了有力的思想准备孟德斯鸠孟德斯鸠百科全书派百科全书派影响影响他的学说是古代希腊、罗马政治理论的发展，体现了他的学说是古代希腊、罗马政治理论的发展，体现了人人民主权民主权的原则的原则为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础（美国（美国17871787年宪法第一个实践）年宪法第一个实践）人是人是自由自由、平等平等的；的；国家国家应该代表公民的公意，公民应该代表公民的公意，公民应当把自己的主张看成是公意的一部分；国家应当遵循应当把自己的主张看成是公意的一部分；国家应当遵循公民自由、平等和独立的原则，公民应当服从现存的国公民自由、平等和独立的原则，公民应当服从现存的国家权力，履行他们作为国家公民的义务家权力，履行他们作为国家公民的义务不赞同公民用不赞同公民用革命手段革命手段推翻现存的统治者推翻现存的统治者把公民划分为把公民划分为积极积极公民和公民和消极消极公民公民人类最终会走向永久的世界人类最终会走向永久的世界和平和平他设计的他设计的共和共和政体，为公民提供了判断国家是否合法政体，为公民提供了判断国家是否合法的标准的标准 卢梭卢梭“主权在民主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级级共和政体共和政体的蓝图的蓝图成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立制度的建立康德康德 思想思想四四.思想的共性：思想的共性：反对封建君主专制；提倡天赋人权；主权在民，人生而平等；提倡建立民主政体。 启蒙思想家的政治学说集中宣传启蒙思想家的政治学说集中宣传人权人权的观点：的观点：天赋人权天赋人权（否定特权）（否定特权）人民主权人民主权 （否定王权）（否定王权）人权人权（公民取（公民取代臣民）代臣民）需法律维护需法律维护 法治法治(取代人治取代人治)三权分立三权分立 （防止专制）（防止专制）社会契约社会契约 （否定神权）（否定神权）1 1、对欧洲的影响：、对欧洲的影响：破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，人身解放和思想解放人身解放和思想解放。人的人的权利权利得到进一步尊重，得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心自由和平等思想日益深入人心。在启蒙运动的冲击下在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命法国爆发大革命，推翻封建王朝建立资产阶，推翻封建王朝建立资产阶级共和国。级共和国。2 2、对世界的影响：、对世界的影响：在英属在英属北美北美殖民地和西属、葡属殖民地和西属、葡属拉丁美洲殖民地爆发独立战争拉丁美洲殖民地爆发独立战争，赢得独立。赢得独立。在亚洲鼓舞在亚洲鼓舞中国和日本的仁人志士中国和日本的仁人志士为改造旧社会而为改造旧社会而斗争斗争。启蒙思想成为人们追求自由、平等的启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器精神武器，在人类发展进程，在人类发展进程中发挥了重要作用。中发挥了重要作用。五五.启蒙运动的社会影响：他们逝世他们逝世6年后，康德回答了什么是年后，康德回答了什么是“启蒙运动启蒙运动”。11年后，法国爆发了资产阶级革命。年后，法国爆发了资产阶级革命。9年后，美国颁布联邦宪法。年后，美国颁布联邦宪法。100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。今天，我们一起回望人类文明征途中的这根标杆。今天，我们一起回望人类文明征途中的这根标杆。六：文艺复兴和启蒙运动的比较文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动相同点相同点时间时间根本根本原因原因内容内容进程进程影响影响与自科与自科关系关系性质性质六：文艺复兴和启蒙运动的比较文艺复兴启蒙运动相同点时间14、15世纪17、18世纪根本原因资本主义萌芽资本主义发展资本主义的发展的结果内容以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福(矛头、核心)以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资产阶级政权。(矛头、核心)代表新兴资产阶级思想、主张和观点进程意大利到欧洲，中心在意大利英法到世界，中心在法国一国兴起迅速波及其他国家影响对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展；冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮，影响更大。都促进思想解放，为资产阶级取得统治地位作了思想准备。与自科关系促进了自然科学的产生 在近代自然科学发展的基础上兴起的。 都有利于自然科学的发展性质资产阶级反封建的思想解放运动明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动政治政治条件条件经济经济条件条件思想思想条件条件性质性质地位地位内容内容影响影响八：对明末清初的民主思想欧洲的启蒙运动八：对明末清初的民主思想欧洲的启蒙运动明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动政治条件封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。经济条件资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展思想条件明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。性质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想运动地位没有成为当时思想的主流思想是17、18世纪欧洲的主流思想内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。浪漫主义之父浪漫主义之父人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样可悲人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样可悲。 卢梭卢梭忏悔录忏悔录 随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的灵灵魂魂正正越发腐败越发腐败科学的进步并科学的进步并没有给我们真正没有给我们真正的福祉增加任何东西的福祉增加任何东西更为严重地更为严重地损害了人类损害了人类的道德品质的道德品质 。 卢梭卢梭论科学与艺术论科学与艺术 理性理性欺骗我们的时候是太多了欺骗我们的时候是太多了,我们有充分的我们有充分的权利对它表示怀疑权利对它表示怀疑;良心良心从来没有欺骗过我们从来没有欺骗过我们,它它是人类真正的向导是人类真正的向导 。 卢梭卢梭爱弥儿爱弥儿 我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的探询之后，我决定在我的一生中探询之后，我决定在我的一生中选择情感这个东选择情感这个东西西。 卢梭卢梭论人类不平等的起源和基础论人类不平等的起源和基础浪漫主义：浪漫主义：宣扬本能、情感至上、激情、个性、道德宣扬本能、情感至上、激情、个性、道德是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。l积极：积极：l消极：消极：浪漫主义之父浪漫主义之父西方历史上三次思想解放潮流西方历史上三次思想解放潮流时期时期主要内容主要内容意义意义作作用用古代希腊的古代希腊的人文主义人文主义文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动普：普：“人是万物的尺度人是万物的尺度”苏苏:“:“认识你自己认识你自己”从研究从研究“神神”到人到人强调人的尊严和价值强调人的尊严和价值（萌发人文思想）（萌发人文思想）提倡提倡“人文主义人文主义”反对宗教和神学反对宗教和神学人的地位从神的束人的地位从神的束缚中解脱出来缚中解脱出来（人（人文思想发展）文思想发展）提倡提倡“理性理性”反对教会和封建势力反对教会和封建势力人为主体用理性的方人为主体用理性的方法来追求法来追求“理性王国理性王国”（人文思想发展完人文思想发展完善）善）有有利利于于人人们们思思想想的的解解放放
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