小学五年级语文下学期古诗阅读过关专项练习

小学五年级语文下学期古诗阅读过关专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 读古诗三首,回答问题。四时田园杂兴（ ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚草满池塘水满陂，山（ ）落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1将古诗补充完整。2解释文中加点的字。耘田：_ 解：_ 供：_傍：_ 阴：_ 稚子：_陂：_ 寒漪：_ 腔：_3解释画横线的句子的意思。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：_4这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，四时田园杂兴描写了孩子们_的情景；稚子弄冰描写了孩子们_的情景；村晚描写了小牧童_的情景。三首诗表达了作者_的感情。2. 古诗对比阅读。山中秋风引（唐）王维（唐）刘禹锡荆溪白石出，何处秋风至？天寒红叶稀。萧萧送雁群。山路元无雨，朝来入庭树，空翠湿人衣。孤客最先闻。1第一首古诗是朝诗人写的，第二首古诗是朝诗人写的。2第一首诗中的“红叶”一词让我们想到（谁？）的诗山行中的。第二首诗中“萧萧”指的是，叶绍翁写的中一句也有“萧萧”这个词。3（1）第一首古诗描绘由_的小溪、鲜艳的红叶和_所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。（2）第二首诗这首诗表面写_，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。3. 课外古诗阅读。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（注释）玉笛：精美的笛子。折柳：即折杨柳笛曲。1朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（）A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。2本诗的关键词是（）。A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜3“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？_4对这首诗赏析不正确的一项是（）。A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。4. 古诗阅读。题临安邸（），（）？（），（）。1将诗句补充完整。2这首诗是_代诗人_在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。3解释下列词语的意思。几时休:。熏：。醉：。暖风:原指。在诗中是指。游人:。在诗中是指。4诗的前两句抓住了临安城的特点:_的青山，_的楼台和无休止的_,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)5题临安邸中诗人对统治者提出质问的诗句是“_”。诗人用“_”三个字，责问统治者:_。表达了诗人_的讽刺之情。6对划线诗句理解正确的一项是（）A.这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B.景物描写，体现出杭州的美丽。C.这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。7这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )A.体现现在临安城的荒凉。B.强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。5. 阅读己亥杂诗，完成练习。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。_，不拘一格降人材。1这首诗的作者是朝的，在原文横线上填出所缺的诗句。2解释下列词语。恃：_。喑：_。生气：_。3下列对前两句诗赏析错误的一项是（ ）A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂B.企盼中透露着悲哀和无奈C.为后两句提出建议奠定基础D.语言精练，“万马齐暗”成了成语4全诗抒发了诗人_的情感。6. 古诗比较阅读。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，_。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是_代诗人_。2诗中的第一、二句写的是诗人（_），第三、四句写的是诗人（_）。看到的景色听到的声音3诗人的愁绪是通过_、_、_等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人_之情。4这首诗中描写的景物有：_，其中属于静态描写的是_。5下面对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”理解不正确的是()A.姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。B.“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。C.诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。7. 阅读下面的古诗，按要求完成练习。乡村四月宋 翁 卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1诗中“_” 、“_”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。2这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_8. 阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感 ，回答问题。1理解“迎凉”，判断正误。（1）“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。 （_）（2）“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。（_）2诗中的“河”指_，“岳”指_。“三万里”言河之_，“五千仞”言岳之_。这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。3本诗与陆游的_一诗主题基本相同，表达了作者对_的同情，对_的期盼，同时暗含着对_的不满。9. 阅读古诗，回答问题。十一月四日风雨大作（南宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。1首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的_；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他_的精神，这在本册我们学习的他另一首诗_中也有体现。2下列赏析有误的一项是（ ）。A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力3“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射_。4本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？_10. 阅读理解。山居秋暝唐王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1解释字词的意思。（1）暝：_（2）歇：_2“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”几句诗，让我们感受到诗人采用了_描写和_描写，表现了诗人对_的喜爱以及归隐山林的心愿。11. 古诗阅读。稚子弄冰杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1稚子弄冰的情景。“稚子”的意思是_。2稚子弄冰的过程是：（_）（_）（_）（_）（_）3用自己的话说说诗句的意思。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。_4弄冰结局。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）A.夸张B.比喻C.拟人5你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？_12. 课内阅读。村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1这首诗的作者是_代诗人_。2写出下面词语的释义。（1）陂：_（2）漪：_（3）腔：_（4）信口：_3翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。_4这首诗表达了诗人怎样的感情？_13. 阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闺笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!1前人在评论这首诗时曾说：“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？_14. 读诗句，完成练习。渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1这首词描写的时间_季，地点是在_。2词中描写的事物颜色非常鲜明，如鹭的颜色是_，桃花的颜色是_，箬笠和蓑衣的颜色分别是_和_，给人新鲜之感。3用自己的话说说画线部分的意思，注意表现出景物的动态美。_4词的最后一句写人，生动地表现了渔夫（）的生活情趣。A.急躁B.悠闲C.兴奋D.枯燥6 / 6