学案——分散系及其分类

宜昌天问学校 高 一 年级 化学 （学科）学案学案编号：姓名： 班级：小组：课 题：分散系及其分类课型：新课课时：第1课时方法：【学习目标】(1)掌握分散系的含义和分类；(2)掌握胶体与溶液、浊液的本质区别；(3)了解胶体的丁达尔效应等性质及应用；(4)学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工；(5)培养严谨求实，勇于探索的科学态度。分散系及其分类【预习感知】请你阅读教材P25-26页，至科学探究前，完成相关概念。一、分散系相关概念(1)分散系：(2)分散质：(3)分散剂：二、分散系的分类【交流1】 (1)按照分散系和分散质的状态（9种）。你能否列举例子对概念加以理解？分散质分散剂实 例气a空气b气云、雾固气c气d肥皂泡沫液液e固液f气g泡沫塑料（减震）hi珍珠(包含着水的碳酸钙)固固j【交流2】 (2)按照分散质粒子大小（3种）分散系溶液胶体浊液分散质粒子小分子或离子许多分子的集合体或单个高分子巨大数目分子的集合体分散质粒子大小外观稳定性久置后 久置后 实例【练习1】科学家们用DNA制造出一种纳米级镊子，臂长约7纳米，它能够钳起分子或原子并对它们随意组合。下列分散系中的分散质粒子直径与纳米级镊子具有相同数量级的是（ ）A.溶液 B.悬浊液 C.乳浊液 D.胶体三、胶体的制备、性质探究及应用【科学探究】阅读教材P26-28页，科学探究至科学史话。1.实验探究实验用品：【实验1】实验目的：制备Fe(OH)3胶体实验步骤：1. 2. 3. 【质疑】你能从实验1中找出哪些操作要点？【小结1】请用化学方程式表示实验1中的化学变化：【思考1】生成的Fe(OH)3胶体不会与HCl反应而得不到胶体吗？【问题】你能区分出甲、乙烧杯中哪杯液体是胶体吗？【实验设计2】实验目的：区分胶体与溶液实验步骤：【小结2】1.实现现象：2.区分胶体和溶液的方法：3.实验结论：4.生活中的丁达尔效应：【问题】实验1制备的Fe(OH)3胶体是纯净的胶体吗？你能想办法得到较为纯净的胶体吗？【实验设计3】实验目的：胶体的精制实验步骤：6.将甲、乙、丙烧杯中的液体分别通过滤纸，观察实验现象？ 7. 【创新方案P25页典例印证】将甲、乙烧杯中的液体分别通过半透膜，观察实验现象？【小结3】分散系溶液胶体浊液能否透过滤纸能否透过半透膜【思考2】胶体与其他分散系的本质区别是什么？【合作讨论】阅读教材P28页（科学视野）2.性质(1)(2)(3)(4)(5)【思考3】：向Fe(OH)3胶体中逐滴滴加稀H2SO4的现象？3.应用(1)(2)(3)(4)(5)(6)【总结】