国际音标课件第三课时

七年级上册导学案七年级上册导学案音标音标第三课时第三课时 1. 回忆上节所学音标，认真写出来，并大声练回忆上节所学音标，认真写出来，并大声练习。（辅音清辅对应成对写）习。（辅音清辅对应成对写） 前元音前元音_ 中元音中元音_ 清辅音：清辅音：_ 浊辅音：浊辅音： _ 温故知新温故知新 /i:/ /i/ /e / /i:/ /i/ /e /p/ /b/ /t/ /f/ / /s/ /d/ /k/ /g/ /v/ / /z/ /r/一一 学习目标学习目标（1）复习所学过的）复习所学过的7个元音，个元音，16个辅音，个辅音，熟练拼读，做到发音标准，规范。熟练拼读，做到发音标准，规范。 （2）会拼，读，写下列音标：）会拼，读，写下列音标： 后元音后元音 /:/ /:/ / / /U:/ 破擦音：破擦音：/ts/t/ /tr/ (清辅音清辅音) dz/ /d/ /dr/ (浊辅音浊辅音) (3)熟悉音标，利用音标学会拼读单词。熟悉音标，利用音标学会拼读单词。2预习预习下列音标，练习读出来，并抄下列音标，练习读出来，并抄写；写； 后元音后元音 /:/ /:/ / / /U:/ 破擦音：破擦音：/ts/ /t/ /tr/ (清辅音清辅音) /dz/ /d/ /dr/ (浊辅音浊辅音) 二二. 教学重难点教学重难点后元音后元音 /:/ /:/ / / /U:/破擦音：破擦音：/ts/ /t/ /tr/ (清辅音清辅音) /dz/ /d/ /dr/ (浊辅音浊辅音)/:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。发阿之长音。 是字母是字母er在闭音节在闭音节或重读闭音节中的发音也是或重读闭音节中的发音也是字母字母a在以在以st结尾的单词中的读音。结尾的单词中的读音。 发音方法发音方法 /:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。为卷后。 是字母是字母o、al、or、oar、our或或oor在单词中的发音在单词中的发音 / 双唇稍微向外突出圆形，舌后双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发升起，舌尖不触下齿，发“奥奥”音音 是字母是字母o在单词中的发音在单词中的发音 /u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发舌尖不触下齿，自然而不用力，发 “屋屋”之长音。之长音。 是字母是字母oo或或ou在在单词中的发音单词中的发音 /u/ 双唇成圆形，牙床近于半合，双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之短促之“屋屋”音。音。 是字母是字母u、oo或或ou在单词中的发音在单词中的发音 /ts/ 舌尖抵住上齿，作好发舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，音后，紧接着就发紧接着就发“s”这摩擦音这摩擦音。（清）。（清） /dz/ 舌尖抵住上齿，作好发舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发音后，紧接着就发“z”这摩擦音这摩擦音。（浊）（浊） /tr/ 舌尖抵住上齿，作好发舌尖抵住上齿，作好发“t”的的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发音后，紧接着就发“r”这摩擦这摩擦音。音。 /dr/ 舌尖抵住上齿，作好发舌尖抵住上齿，作好发“d”的的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发音后，紧接着就发“r”这摩擦这摩擦音。音。 /t/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发然张开，使气流外冲而成音，发“吃吃”音。音。 （清）（清） /d/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发动声，发“之之”音。音。 （浊）（浊） 读出下列音标：读出下列音标： 后元音后元音 /:/ /:/ / / /U:/ 破擦音：破擦音：/ts/t/ /tr/ (清辅音清辅音) /dz/ /d/ /dr/ (浊辅音浊辅音) 3.请同学们试着读下列音标组合：请同学们试着读下列音标组合：/t:/ /t:/ /t / /te / /tU:/tr:/ /tr:/ /tr / /tr / /trU:/d:/d:/ /d / /d / /de/dr:/ /dr:/ /dr / /dr / /drU:/ Step2. 课堂练习课堂练习1.读下列单词音标读下列单词音标.cheese /ti:z/ cheat /ti:t/ chip /tp/ try /trai/ tree /tri:/ trip /trip/dress /dres/ draw /dr:/ drug /drg/ jest /dest/ jaw/d:/ jug/dg/cads /kdz/ seeds /si:dz/ feds/fi:d/2、认真思考单词发音，并找出规律填空。、认真思考单词发音，并找出规律填空。 ch/ / cheese cheat patch j / / jump jeep Jim tr/ / try tree train dr/ / dress draw drug ts/ / cats seats boats ds/ / cads seeds cards3、练读下列单词，注意划线部分的发音：、练读下列单词，注意划线部分的发音：/ / class glass grass car art alarm card star / / more store ball tall draw door four for floor / /lot from clock lost mom dog hot / /zoo do to food room school soon/ / look book good took / / draw tree beds / / teacher chair lunch :1.标出下列划线部分字母的音标标出下列划线部分字母的音标cheese much trip wood trop chat dream jeep far cats cards room Step 3 拓展延伸拓展延伸2.思考思考: 我们今天学了什么音标？它们分别是什么？我们今天学了什么音标？它们分别是什么？(仔细列出仔细列出) _ 回顾前面所学的辅音，加上今天所学辅音，回顾前面所学的辅音，加上今天所学辅音，区别哪些是清辅音，哪些是浊辅音？区别哪些是清辅音，哪些是浊辅音？(请列出请列出)清辅音：清辅音：_ 浊辅音：浊辅音：_ 后元音后元音 /:/ /:/ / / /U:/ 破擦音：破擦音：/ts/ /t/ /tr/ /dz/ /d/ /dr/p/ /b/ /t/ /f/ / /s/ /ts/ /t/ /tr/ /d/ /k/ /g/ /v/ / /z/ /r/dz/ /d/ /dr/1默写所学音标默写所学音标 前元音前元音 _ 中元音中元音_ 后元音后元音_ 爆破音爆破音_ 摩擦音摩擦音 _ 破擦音破擦音 _ 2.写出已学过的清清辅音和浊辅音。写出已学过的清清辅音和浊辅音。 _ Step 4: 当堂检测当堂检测/i:/ /i/ /e / / /:/ /:/ /:/ / / /U:/ /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/f/ / /s/ /v/ / /z/ /r/ts/ /t/ /tr/ /dz/ /d/ /dr/p/ /b/ /t/ /f/ / /s/ /ts/ /t/ /tr/ /d/ /k/ /g/ /v/ / /z/ /r/ /dz/ /d/ dr/