小学体育学科优质课评选教案

课题：发展跳跃体能，提高身体协青岛市小学体育学科优质课评选教案倜性内容:1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度一一双脚落地2、游戏：“车轮接力赛”学习阶段：水平二 （三年级）授课教师：丁吉鹏工作单位：青岛大学路小学青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学计划单元题目单 兀 目 标1、学习和掌握蹲踞式跳远的动作方法。通过游戏提高学生积极参与体育活 动兴趣。2、发展身体的灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高学生 的跳跃和奔跑相结合的能力。3、培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。跳跃课时学习目标课时学习内容学习策略1掌脚蹬地越过一 定图度-双脚落地的 动作方法。发展学生协 调素质和弹跳力。走几步-脚蹬地越 过一定高度，双脚 落地1、单人越过单个障碍的练习。2、两人一组一脚蹬地越过不同局度 双脚落地的练习。3、四人一组提高巩固练习。2掌握走或跑几步后一 脚蹬地起跳，手摸高物 的动作方法。发展弹跳 力*和身体协调能力。走或跑几步，一 脚用力起跳，另 一腿屈膝上提， 用起跳腿的异侧 臂上伸。1、将悬挂物放置起跳点 50-100厘米 距离的练习2、游戏：“跳过障碍比赛”3初步学习慢跑几步，做 踏跳、腾空后屈膝缓冲 落入沙坑的动作，发展 学生身体协调性。慢跑几步，做踏跳、 腾空后屈膝缓冲落 入沙坑3、慢跑3步，做踏跳、腾空后屈膝缓 冲落入沙坑。4、5- 6步助跑，从助跳板上踏跳落入 沙坑。4进一步学习56步助 跑踏跳落入沙坑的动 作，体会最后一踏跳 腿快速蹬伸、前摆，上 体止直的踏跳动作。5 6步助跑踏跳 身体充分腾空、再 轻巧落入沙坑的动 作1、5- 6步助跑，从助跳板上踏跳落入 沙坑。2、游戏：“比比谁跳得远”5学习和掌握蹲踞式跳 远的动作方法发展身 体灵敏、速度、协调和 方#素质，提高学生的 跳跃和奔跑相结合的 能力。蹲踞式跳远1、1416米助跑利用助跳板踏跳的练 习。2、1416米助跑在40厘米宽的踏跳 区起跳的练习。3、自由选择距离进行蹲踞式跳远的练 习。6通过测查了解学生的 协调性和弹跳能力的 发展，以便对学生进行 过程性评价。单元测查测查参考量表男女单位：米 优3.13 以上2.88以上良2.97 以上2.64以上达标2.81以上2.48以上课的设计说明单位：青岛大学路小学执教人：丁吉鹏 学习阶段：水平二（三年级）一、指导思想本节课以体育课程标准为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。 树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、 学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的 教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、 竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦， 促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的 心情，积极主动地完成本课学习目标。二、教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度 -双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的 兴趣。2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。三、学情分析小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶 段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同 的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组 练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排根据课题“发展跳跃体能，提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内容：1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度 -双脚落地的动作方法。在练习中，逐 步了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。2、游戏：“车轮接力赛”。通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。五、教学重点与难点教学重点：蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式， 从而发展学 生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚 丽的学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运 动的乐趣。本人设计了三个教学环节1、通过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身，2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从 低到高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度 -双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺 垫。3、通过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过桥梁完成 各项任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边，慢慢坐下， 模仿各种划船的动作，进行身心的放松。课 时备课学习阶段：水平二（三年级）执教人：青岛大学路小学丁吉鹏课题发展跳跃体能，提高身体协调性教学1、初步掌5脚蹬地起跳，越过一定局度-双脚落地的动作方法，激发学生参与活 动的兴趣。教学内容1、跳跃：一脚蹬地起跳越过一定高度-双脚落地的动作方法。2、游戏：“车轮接力赛”目标2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵 敏等素质。3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。结构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数一、师生问好、宣布本课内容二、队列练习（向1、语百导入，激发学生练习兴趣。1、注意听教师 对课的安排与 要求。根据教师 的语言遐想。2、随音乐进行组织：（图一） 要求：11激左、右、后转，原地2、韵律操示范，语言激励，提示韵律活动。1、精神饱满2、动作有小奏，发兴趣阶段踏步走、立定、报数）三、热身练习：踏板操（音伴）目标：通过韵律要领3、及时评价积极参与517操的练习激发学生学习兴趣弁充分热身。四、跳跃：学习1、教师悟百引1、以积极的心组织:（图二）16120 -一脚蹬地越过一导学生利用踏态参与活动（图三）1825定高度双脚落地板进行跳跃练2、积极与他人的动作方法习合作练习1、单人练习2、示范跳跃踏3、体验各种不（图四）双脚跳练习（跳板的方法，并与同高度和远度(1)上跳回原位）学生同练跳跃练习协调性练习（踏3、引导学生利4、不怕困难，要求:蹬摆协调用板两脚交换跳）用踏板的不同认真练习。力落地平稳一脚蹬地越过摆放方法进行一定高度一双各种不同高度脚落地。先踏板，和远度的跳跃再过渡不踏板练习保（见图三）持越过踏板横摆兴身度趣越过踏板纵摆阶身度段越过踏板横立身度2、双人练习（见图四）一脚蹬地越过两个踏板落地平稳、轻巧。结构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数3、四人练习（见4、观察学生5、敢于展小自（图五）图五）5、及时评价己的本领踏板越过障碍6、组织学生进练习行展示越过一纵摆加一横立加一横的身度越过一纵摆加一横立加两横的高度（每组推选两名同学展示）五、游戏：“车轮 接力赛”见图六 1、“搭建独木桥” 将踏板依次平放 沿地上标志线摆 紧凑摆放2、“双 人桥下滚轮胎” 每组两人分别从 桥梁两侧快速通 过折返交给下一 人3、“双人滚轮过桥梁”将两个轮胎固 定，两人合作滚 动轮胎沿独木桥 至前方标志后折 返原路返回。1、语百导入、情景渗透2、讲解示范游 戏方法及规则3、帮助学生把轮胎固定4、语言激励及时评价1、静听规则明确要求。2、积极参与、认真观察、共享喜悦。3、分组游戏合作完成组织：（图六）要求：1、遵守规则2、勇往直前、团结协作12114121兴 趣 延 伸 阶 段六、身心放松见图七）“小小的船”所有同学坐到踏板上，随音乐进行放松活动1、与学生共同练习2、语言激励，总结评价1、随音乐练习与教师共同练习2、协同教师整理器材组织：（图七）要求：动作舒展3-51器材录首机1台 踏板40个 废旧轮胎8个 体操垫10块课后巩固课余时间利用生活中身边简单的障碍物，进行跳跃练习，注意安全课后反思