感悟领雁享受成长

感悟“领雁” 享受成长 参加省级“领雁工程”骨干校长培训总结秀洲区王店镇中心小学 俞春明还清晰地记得 5 月 19 日那天， 怀着一份憧憬、 一份激动到杭参加 “领雁工程”省级骨干校长班的培训；还清晰地记得 5 月 20 日，省农村 中小学教师“领雁工程”省级骨干校长培训班开班典礼在浙江教育学院 隆重举行时的盛景，还清晰地记得刘希平厅长对所有学员们的殷切期 望：集中精力，严守纪律，虔诚学习，认真听课、认真讨论、认真实 践，真正做到学有所获！不知不觉中，我们已结束这为期两个月的培训，本以为两个月的 时间会过得很漫长，然而面对结束，我却从心底里想说，原来这两个 月却是如此的短暂，如此的珍贵，短暂得仿佛就在昨天，珍贵得竟然 有些舍不得离开！回首这短短的两个月的培训时间，我们在“知 -行 -知”的过程中领悟 到了设立“领雁工程”培训的初衷，感受到了作为一名农村小学校长所肩 负的责任，也真真切切地感悟到了局领导安排我此次培训的目的，让 我在培训中学习，在培训中反思，在培训中成长。典礼，心灵的震撼 从工作至今，大大小小的培训可谓不少，但却没一次比这次培训 印象来得深刻，这不仅仅是因为这次培训的跨度时间长，内容集中， 更重要的是这次培训从一开始就在心灵上受到了极大的震撼。特别是 在开班典礼上，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平亲自出席典 礼，并作了重要讲话。浙江教育学院、杭州师范大学两校参加本次培 训班的全体学员，省财政厅教科文处、浙江教育学院、杭州师范大学、 各实践基地（中小学校）等单位（部门）负责人，省继续教育专家委 员会有关专家、导师等共 450 余人参加了本次开班典礼。规模之大， 规格之高，可见一斑。令人振奋的是， 刘希平厅长在典礼上重要讲话， 他指出“领雁工程” 是“素质提升工程”的延伸和深入，要突出系统性和针对性， 加大培训强 度，注重理论与实践结合。他希望培训学员们要十分珍惜这次培训机 会，集中精力，严守纪律，虔诚学习，做到认真听课、认真讨论、认 真实践，真正学有所获。在典礼上，刘希平厅长还亲自为指导我们的 实践导师颁发了聘书，希望这些导师们要精心安排实践，精心指导学 习。他的讲话无疑为本次培训加重了砝码，无论是学员代表，还是导 师代表，都发表了发自内心的表态，提出了方案，表达了决心。这对 我们这批来自农村一线的小学校长来说，厅长这样的重视，我们还有 什么理由不认真地去学？不认真地去培训呢？讲座，精神的洗礼这次培训由于组班老师李春玲博士的精心安排，所以我们的培训 活动可以说是精彩纷呈。在为期近两个月的时段里，给我们做讲座的 专家、教授来自各行各业：有教育行政官员，有院校领导，有农金行业的领军人物，有校外辅导员，有基层校长，有职业培训师涉及 领域之广，接触面之多，堪称之首。正因为有了这么多不同行业、不 同职位的专家、教授给我们上课，让我们的见识变得更为开阔，思想 变得更为开放。张绪培副厅长从全省基础教育的现状审视了我省基础 教育的改革与发展，那句“我们要叫响没有最好的学校，只有最适合孩 子的学校；要引导孩子做最好的自己！ ”铿锵有力的口号，掷地有声， 激人奋进；鲍学军副厅长从体育艺术的角度，给我们提出了学校体育 艺术的形势与任务，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一 辈子！”为我们今后的体艺工作指明了方向。省委党校郑仓元教授的十 七大辅导报告，睿智而又幽默，理性而又激情，让我们在一阵又一阵 的掌声中重新解读了“以人为本”与“和谐”的真谛；杭师大林正范教授将自己辛勤研究了多年的最新课题成果，毫无保留地拿出来与我们共 享，让我们见识到了一个真正学者的大家风范；省发改委金兴盛副主 任、省农办余震波副主任则从经济与新农村的角度，分析了全省社会 发展的现状，让我们跳出教育看教育；职业培训师觉清老师从职场的 角度为我们重塑了一个校长如何在职场上的礼仪形象；还有方展画院 长、肖远军教授、高亚兵教授、骆伯巍教授、卢真金教授、吴华教授、 吴卫东教授、邱卫东教授、俞国娣校长、杨一青校长等一大批教 授、校长，从不同的视野传递着作为一名农村小学校长该如何立足岗 位，开拓未来！一场场精彩的讲座，一个个精辟的报告，让我们豁然开朗。理论， 让我们再一次审视了自己曾经的所为；理论，也让我们重新定位了未来。可以不夸张地说，这次“领雁”的讲座，让我们的精神得到了洗礼， 必将也为今后的工作奠定了扎实的理论基础。蹲点，实践中的成长这次“领雁工程”培训组班老师李春玲博士还特别安排了异校蹲点 学习。通过蹲点，让我们在实践中去检验理论，在理论中去评价实践， 在这行与知的过程中，我们得到了成长，也得到了锻炼。我在宁波海曙中心小学蹲点学习实践两周，在徐国平校长精心安 排和悉心指导下，我们度过了难忘的两周。我们与海小的校长、中层、 骨干教师以及海小的一些兄弟学校都进行了 “亲密接触”。徐国平校长先 进的治校理念和他精干实务的管理团队，给我们留下了深刻的印象， 给予了我们极大的启迪。在海小的日子里，我们聆听了徐国平校长、 学校中层对学校特色情况的介绍和一些治校经验，实地观摩了学校的 特色活动，并走进课堂，认真参与课堂研讨活动，全方位地感受着海 小，亲近着海小。在这蹲点实践的两周中，我真真切切地感受到了“一个好校长可以 带着一个好团队，一个好团队可以塑造一所好学校”的真正含义以及学 校务实、扎实、踏实的工作精神。徐国平校长有一所话让我记得特别 深刻，他说，“学校要遵循教育规律办学，以课堂教学为中心，抓好教 学质量，有质量才有地位。”为此在海曙中心小学。提出了“走内涵发展” 之路的办学理念。海小通过扎实的工作，重点抓好课堂教学效率，坚 持在内涵发展上下功夫，探索新课程背景下的学生学法指导策略，切 实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。学校“以质量求生存、以 特色求发展、以服务求兴旺”的办学理念，唱响了向教科研要质量，借 教科研创特色，凭借科研上台阶，靠教科研提高教师素质的口号。海 小以其扎实的教研、扎实的科研赢得了成功。学校校本教研追求多样 与实效共存，积极拓展开课形式，开展教师个人讲座，鼓励支持教师 参加各级基本功考级使有培养前途的优秀教师在岗位练兵的过程中出 类拔萃，有展示才能的机会，及时满足了教师期望成功的心理需求。 同时注重科研、教研、师训一体化，提高教师的教科研能力。坚持“以 人为本，和谐发展”的教学理念，重实际，做实事，求实效，规范教学 管理，抓好教学质量监控，深化教学改革。两周的蹲点，为我开拓了眼界，了解到了许多平时很难在兄弟学 校交流中得到的信息。两周的蹲点，是对蹲点学校的一次深入解读。 取得精华，是我在蹲点中的最大实惠。蹲点，让我在实践中成长了起 来。思辨，智慧的启迪在这两个月中，我听得最多的是教育，讲得最多的是教育，议得 最多的也是教育，无论是讲座还是蹲点，我们的目光，我们的思想， 所有的焦点都是教育。我们常常在宿舍、在教室、在车上互相交流听 课所感，思辨我们的教育，我们的管理理念。我常常在想，作为农村小学的校长，我们怎样才能打造属于自己 学校的品牌，唱响学校的“主旋律”。在培训期间不断问自己，问同行, 问专家。在辨思与交流中我愈加清晰地认识到了:学校要有品牌意识。专家告诉我品牌要从教育质量、特色发展、 文化形成上去做文章， 这更让我坚定了我们王店镇中心小学所有的品 牌之路。我们提出了“师德铸校魂、质量赢声誉、特色创品牌”的发展之 路，把“鸳鸯湖棹歌文化”、“交通安全教育、“小足球运动”作为学校三大特 色项目来抓，作为这三条线的分管校长，我今后要在如何深化与发展 上再动脑筋，不仅要做好别人都能做的事情， 还要做别人没做的事情。 如在鸳鸯湖棹歌文化上如何与王店的剪纸文化结合起来？交通安全教 育在交通安全模拟教室的基础上，如何让它更加趣味化、游戏化？在 小足球运动上如何建立起一套普及加提高的办法，引入一些时尚元素，激发全体学生对足球运动的热爱？这些都是我近段时间的思考，也是 我培训结束后，回到学校要着重去论证、去实践的内容。学校要有文化意识。培训中有教授说，文化是一所学校的“魂”，是 一所学校“由内而外”显现出来的一种美，也是铸造名校的必由之路。 我 深受感同：学校是育人的阵地，文化则是育人重要载体，优秀的文化 可以促进一个人、一个团队，甚至一所学校的可持续发展。环顾周边 学校，也有许多学校正是走了文化内涵发展之路，成为了一个区域中 的名校。作为我们王店镇中心小学，选择怎么样文化呢？我也在思索 着。我们走的构建以鸳鸯湖棹歌为主轴的校园文化之路，正是将浓郁 的地方文化与学校教育紧密的结合了起来，走出了一条能够积淀师生 文学素养，提炼学校文化内涵之路。接下来，就是如何将这种已经形 成的文化与我们的梅里精神交融起来，让它不仅成为学校外显的物质 文化，更要让它成为内显的精神文化。学校要有质量意识。张绪培副厅长的话依然清晰地弥留耳畔：要 抓质量，但不能局限于教学质量，还要抓教育质量、抓师资质量、抓 家教质量，抓好质量就是对你学校孩子最大的负责！张副厅长的“质量 理论”让我们豁然开朗，我们不仅对学生的学业质量负责，更要对学生 的生命负责。培养骨干教师、大力开展阳光体育活动、建设书香校园 都是我们校长思考的范畴，都是对全体学生质量负责的具体表现。学校要有现代意识。要培训期间，主办方为我们请来发改委和省 农办的专家，职场礼仪师，还有校外团体负责人和地方党政官员，给 我们讲改革、讲发展、讲农村、讲局势、讲投资、讲社交一场场 报告让我们拓展了视野，更加清晰地认识到，作为一名校长不仅要立 足学校，更要学会跳出学校管理学校，用现代意识去发展学校，才能 培养一代代具有现代意识的学生，办出人民满意的教育。在每一天的培训中，我都在不停地思辨着，因为每一次的讲座， 每一次交流，都会启迪着我的智慧，思考着我的思考，期间我写下的 反思近二十篇。考察，行者的交流“读万卷书，行万里路！ ”学习与实践缺一不可。在这次“领雁”的培 训中，李春玲博士特地让我们行了“万里路”，参观培训班学员中的十多 所兄弟学校，足迹遍及宁海、奉化、鄞州、慈溪、乍浦、桐乡、安吉 等各地，在参观交流中的过程中，我们看到了不同的理念下经营着的不同的学校：有的以少先队组织立校传德，有的以教师专业成长为品 牌，有的以百校老校底蕴为抓手，有的以陶艺为特色，不同的学 校，不同的特色。在各位校长的交流中，我们欣赏到的是一个个迥然 各异办学思想，以及在这种思想下的发展着的学校。可以说，在“行” 的过程中，我们不仅仅是学习，更是一种心灵的旅行。因为这样的“远 行”，自己的思维也不会因教室而禁锢，自己的语言也不会因教室而干 涩。在“行”的过程中，看到的、 听到的、学到的、想到的都是一种知识， 一种难以在课本上学到的知识。 在这“领雁”的引领下，我们边实践、 边 思考、边甄别，这恰似一种心灵的旅行，行者的交流。友谊，心灵的“鸡汤” 在为期两个月的培训中，我们班 50 位学员都结下了深厚的友谊， 虽不能说这友谊比山高，比海深，但这是一份同学之间的情谊，是一 份最真的友谊。从陌面到相识，这就是一种缘分。这也是“领雁工程” 馈赠给我们的礼物。用一位教授的话讲，这就是一种“人脉” 。在这样省 级的培训中，这样的“人脉”来得更是难能可贵。50 位校长就是 50 种思想，在这个班级，除了课堂上专家学者的 讲座传递给我们的知识之外，我们在课余休息之时，也会互相交流各 自的工作经历，办学经验。投入之处，会忘记休息的时间；共鸣之处， 共商两校联谊之计。 因为是“同道中人”，所以我们的核心话题就是“教育”， 虽没有主题，但却不离教育。在这闲暇休息之中，我们除了得到知识 外，还得到了友谊。同学之间互赠了心灵的鸡汤，这是可遇所不可求的心灵鸡汤！我们这一期的“领雁工程”培训已经结束，但“领雁工程”所留给我们 的却远远没有结束！感谢局领导能给我这样一个珍贵的机会，让我在 “领雁”中学会展翅。今后我定将会用“领雁”中所学到的知识运用到自己 的工作之中，为自己学校发展而不竭余力。2008 年 7 月