北京版数学二年级上册《2～5的乘法口诀》教案

北京版数学二年级上册 2? 5 的乘法口诀教案教学内容：数松果教学目标：1 、 经历编制 5 的乘法口诀的过程， 使学生知道5 的乘法口诀的来源， 初步体会口诀的 优越性。2 、掌握5 的乘法口诀，会用5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学重难点：1、 掌握5 的乘法口诀，会用5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。2、 培养学生有条理地思考问题的习惯， 培养学生合作学习和用数学的意识， 体验数学 与日常生活的密切联系。教学准备：主题图教学过程：1、 复习准备。出示下面各题，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。3+3+3=2+2+2+2+2=4+4+4+4=7+7=2、 学习新知。1、 创设数松果情境，导入新课。2、 提出问题，探究新知。看着主题图，你能提出哪些数学问题？有什么好办法解决这个问题吗？那可以怎样数呢？ 1 , 2, 3, 4, ? 1 个 1 个地数。 5 + 5, 10+ 5, 15+ 5, 20+ 5, 连续加 5算出得数。 5, 10, 15 , 20, ? 5 个 5 个地数。大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？为什么？你能用乘法算式表示吗？生答师板书 ： 15=525=1035=1545=2055=2565=3075=3585=4095=45你知道这些算式表示的意义吗？刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后 4 人小组商量一下，看谁有好办法记住这些 算式和得数。利用口诀顺口、方便。 1 个 5 是 5,为了记起来顺口，编成口诀是：一五得五。你们能 编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5,再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。