新人教版小学数学 分数的意义 听课心得.docx

“分数的意义听课体会为了响应县教育局精神，中心校于4月2日在南赛小学开展数学大教研活动。活动中，先听了王海英教师的分数的意义公开课展示，之后进行了评课，我作为一名观课研讨教师，真的是受益匪浅！这部分内容对于小学生来说比较抽象，在教学时王老师注意了以下几个方面：1. 激活学生原有经验，为学习分数的意义提供支架。课始，通过简短的师生对话，摸清了学生的已有经验和知识基础，找准了教学的现实起点。并为接下来的学习活动提供了有力的支撑。2. 安排交流活动，在“研究”的过程中进一步认识分数。单位“1”这个概念比较抽象，为了突破这一难点，他们都从例题出发，通过充分的交流，学生在相互倾听、相互补充的过程中，不断丰富自己对分数的直观感受。在小组交流中，学生对分数意义的认识更完善了，然后逐渐得出了分数的意义，从而突破了这节课的教学难点。3. 在反思中体会，在体会中明确概念。王老师在教学中通过想一想、做一做、说一说、练一练、猜一猜，为学生提供了高频率、多维度、深层面的体验，学生在学习时体验到了成就感，激励他们进行更深入的学习与研究。在学生对分数形成了丰富体验的基础上，通过问题及板书的引导，及时让学生概括分数的意义，深化对分数意义的认识，培养思维的深刻性。但个人认为，有一些地方还是有些值得商榷：比如，学生对“单位1”的理解还显得不够深入，特别是对多个物体为单位“1”这个内容掌握不够好。申家坪教师：郭丽萍