2022八年级地理教学工作总结.docx

2022八年级地理教学工作总结八年级地理教学工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括 取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面 材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们 写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家整理的八年级 地理教学工作总结，希望能够帮助到大家。八年级地理教学工作总结1自从XX年参加工作，一直担任班主任，一直任教数学，年复一年， 有时觉得每年都像是复制的一样，没有太多的变化。尽管深知自己的 教学水平还很欠缺，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。本该 是教学生涯的成长阶段，却在麻木的安逸中停滞不前了。今年秋天，刚转入满族中学，应学校需求，我担起了八年级58 班的地理学科教学任务。要不是这工作的调动，要不是这学科的改动， 都觉得自己的上进心早已沉睡，而这“赶鸭子上架式的被迫上进也 算是对自己的一个唤醒吧！从毕业就没碰过这些学科，这无疑对我是 学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师 的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进 工作。5、认真组织学生做好中考复习工作。系统全面的把初中地理知识 点梳理清楚。即时解答学生在复习中提出的问题、总结历年中考经验， 把迎接中考复习抓到实处。二本学期取得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教 学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自 学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社 会实践活动打下基础。抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行 教学。使大多数学生基本上掌握了学习初中地理的基本方法，为高中 阶段进一步学习地理打下良好的基础。三存在的不足当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地 关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；不能把每个学生的 学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总 觉得原来会的还会，不会的还不会。八年级地理教学工作总结4时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工 作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教 学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢 各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从 以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此 我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识 结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设 情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重 要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动 态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课 件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累， 但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情 绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的 课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本 学期我参加了 Xx市优质课特等奖的评选，最终获得了 Xx市第二名的 好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方 面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极参加了校课题自主 发展，人文见长课题的研究。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共 同进步，我经常听课，比如这学期我去45中听了 Xx市优质课评选选 手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些 课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了 30节课，从中学到了许 多东西。再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学 习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学 习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先 学。我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教育、人民教育 及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要 坚持让读书成为自己的一种习惯。二、坚持教学策略，向45分钟要质量本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面, 我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一 节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大 屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重 分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分 钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前 提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较 差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答， 增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种， 普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班 学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后 从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案, 快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。在 普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生 结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的 伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取 得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂 达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。 比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、下学期的教学计划本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进 步，在期末质量临测中成绩比较突出。我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈 现形式，激发学生学习兴趣。2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习。3、多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长 补短，共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不 断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的 到来。八年级地理教学工作总结5科任教师：王玉芹星转斗移，转眼一个学期紧张的教学工作结束，回顾本学期的工 作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现 总结如下：一、认识地理新课程标准本学期我任教了八年级6个班的地理教学，又迎来了新课标修订 后的人教版地理教材的第一次会考。新一轮基础教育课程改革，对地 理课程目标重新进行了规范，除了总目标外，还包括“知识与技能，“过程与方法，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认 真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，研究新教材在会考中 的评价发生的变化，取得较好的课堂教学效果，达到圆满完成了会考 任务。二、提高教学质量的具体措施1、为迎接会考的到来，本学期课堂教学任务重，要学习完八年级 下册内容、通辽地理内容，还要留出时间进行全部地理课程的全部内 容的全面复习。我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材， 结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。认真写好教案，平 时多收集一些相关的时事材料，注重生活与所学知识内容的联系，以 生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点， 认真备好每课，写出较好完整而详细的教案。每一课都做到“有备而 来o在备好课的基础上，讲好每一节课，注重会考考点的渗透，提 高课堂45分钟的教学效果，这也是提高地理教学成绩的关键。在 课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教 学语言的生动性、趣味性，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设 宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性， 另一方面，充分利用多媒体展示各种教学图片，及地理事物的形成过 程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养 了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。2、组织好课堂教学，关注全体学生，提高教学效果课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其 保持相对稳定性。每节课前对学生进行学习检测，让学生明确知识点， 老师对知识点没掌握的学生做到心中有数，课上多加关注帮助他们提 高课堂的学习效率。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，让学生学得容易，学得轻松, 学得愉快；课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂 上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。在每一堂课上都充 分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作在每节课后就对那些课上测试中较差的学生多加辅导，督促他们 及时复习巩固，也从心理上提高了他们对地理学科的重视。特别是在 复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学 生的需求，避免了 一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不 是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的 把身心投放到学习中去。学习成绩也就提高啦。在课后辅导中，还要 感谢班主任的大力帮助，利用班会课教育学生，利用自习课督促学生， 利用学习小组竞争调动学生，是班级较差的学生也有了积极性，有很 大进步。4、地理会考团结合作，提高教学效率，争取好成绩在复习中，我感谢我的教学同伴陶新春，编制了全套的地理复习 提纲，在教学中我们共同研究，让我们的复习方向更加明确，重点内 容抓得更准确。深深的让我体会到合作的优长之处。同时还要感谢所 教班级的班主任老师，为了迎接会考，他们的付出是功在千秋的。让 我看到了他们为学生负责、敬业的精神。孩子们成绩的取得是他们的 功劳。三、努力提高教学水平，与时俱进，不断向前1、本学期我们备课组利用集体备课时间对修改后的新课标与旧课 标进行了深入的研究，对每一部分一一进行对比，让我们对新课标的 变化有了很清楚的认识，对我们的课堂教学有了正确的指导。我们三 位地理教师抓住课下的偶遇时间对教学中存在的问题及时沟通，探讨 教学方法和策略，让我们的教学资源实现共享。2、本学期我还继续参加了中小学教师教育技术的网上学习，很多 教育技术知识是我根本不会的，通过学习让我的教学能力有了一定的 提高。不学习就要落后，必须做到与时俱进，不断的提高自己。总结过去是更好地走向未来，忙碌的一学期，也是充实的。在愉 快的教学生活中过去，我会满怀激情迎来20xx年至20xx年的新学期， 不断进取，努力做好自己的教育教学工作。八年级地理教学工作总结6时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很 大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联系人们生活的实际与地理环境的关系，”人地关系”是学习地 理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运 用身边的”人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要 性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角 度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主 要是中国地理第一至四单元。包括”居民与人口”自然环境”、”自然 资源、”经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中 国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并 进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和 可持续发展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础 知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟 通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分 一种考验，但我们是人民教师，我们有义务服从学校的安排，尽管怀 疑自己会不会力不从心，甚至误人子弟，但我还是决定接受任务并挑 战自己。从毫无头绪到剥茧抽丝，相信疑难是思想的起点与核心。第一环 节，熟读地理课本，研究教学大纲，阅读教辅资料，大量做题，充实 自己的知识储备，这是教学的最基本素质；第二环节，便是研究教学 方法了，大量听取其他老师的指导意见，走进其他的地理课堂，做到 先听后备，先学后教，教必反思；第三环节，重视课堂组织教学，明 确教学任务，千方百计让学生爱学，并尽量做到当堂任务当堂完成， 课后不留作业，在不少学的前提下减轻学生的课业负担。这半年的教学可谓收获满满：去大连听的报告会很受教育，很多的困惑在那次会中茅塞顿开。 我们首先要相信学生的能力，相信他们的智慧是无穷的，我们要勇于 放手，给他们机会。说到这，我倒是有一点感想。这不是才教地理嘛， 自己的知识含量总觉得有欠缺，所以，本来有藏拙的小心思，课上， 我尽量的让学生探究的多一些，让学生解读的多一些，结果却意外的 发现，学生的潜能真是你不可估量的，而且，当你把主动权交给他时, 析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他 们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的 窗口。在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决 定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提 前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组 织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。二、自觉落实教学常规1、由于自己是一名非专业”的地理老师，要真正具备相应的学 科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究 教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时， 为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。 平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上 好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和 思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上， 积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究 能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实 效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。 这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明 了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是 一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担， 而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔 细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的 交流、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不 及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也 提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和”作业交流 是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划X”，针对错题我或画 上一个圆圈，或在题的旁边划上一个”？ ”，有时也给一些提示性的评 语，告知学生应该怎样避免错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学 生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许 多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方 面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此， 我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用 与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大 赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶 尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。”雄关漫道真如铁，而今迈步 从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的”激情飞扬”。2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学 设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸 索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式， 转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式， 力求实现最优化的教学目标。”金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。另外在期末 复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力， 仍以素质教育为突破点，重点培养学生的学习技能。力争在中考时， 取得优异成绩。作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学 生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、 更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补 自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实 践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真 正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。 因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工 作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起 来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化， 通过相互听课、交流，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好 的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。”心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标 与追求。八年级地理教学工作总结720xx20xx学年度八年级下册地理教学工作总结星转斗移，转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对 这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作, 有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误， 为使今后的工作做得更好，现总结如下。一、全面认识地理新课程标准本学期我任教了八年级的地理，八年级是课程改革的第一年。它 为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对 课程改革的呼应，必然会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对 学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量 在特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质，因此它是教 育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，我们必须按照 国家课程标准推进教学改革。新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标重新进行了规范，除 了总目标外，还包括“知识与技能”，“过程与方法，“情感态度 与价值观”等三个领域的分目标。我认真钻研、解读了新课标对这三 个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准. 归纳起来，二、提高教学质量的具体措施本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面向学生的 生活世界和社会实践，教学活动必须尊重学生己有的知识与经验，倡 导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新 活动，要把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师 的角色的转换，实现课程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆 尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发 现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极 性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学 原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。 在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确 的情感、态度与价值观。其总目标是要构建符合素质教育要求的课程 新体系，它必须是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评 价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素质，正成为我们地理 科教师教育最紧迫的任务。(1) 建合理的知识框架为应对期末统考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。 根据地理课程标准中“必须变革？学科中心?知识本位？下的地方志式 的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地 理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使 教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使 得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。(2) 以课改理念教学地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学， 不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学 习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗 透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学 生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习 变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这 样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以 培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不 高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人 意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是， 相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的 成效。三、新教材的教学收获新课程几乎每页都有漂亮的插图，通过学习地理，使学生了解大 自然的奥秘，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看 待身边的一些事情，尊重自然规律，做大自然的好朋友。学习地理主 要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法， 教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下 基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使 学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促 进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口 等问题。初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人， 连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、 风土人情等认识、理解。他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在 教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学，认真 做了以下几方面的工作。(1) 激发学生的积极性及学习兴趣在教学过程中，我充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文 中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的 地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择合适的 交通运输方式的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生 结合实际为自己的出行制定最佳的方案。(2) 要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地 理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实 在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它 学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基 础知识与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我 利用花厅是实际情况一一“煤炭资源进行讲解，与历史结合讲解， 学生听的很有味道，而且也心领神会，掌握的很快。在如地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其 联系纽带一一交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、 贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解，特别是地图知识、地名 和各种交通路线的地理分布知识结果令人满意。（3）制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、 用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生 介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切 实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、 测验、考试组织课外活动等。在教学中我根据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方 法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、实验探究、启 发引导、自学讨论、发现教学等；于此同时要注意学生学习方法的指 导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自 主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。四、存在的问题今年是本人第一年任教，教学经验的不足，也无法避免的存在一 些不足之处。另外，学校的基础设施还不是很完善，山区农村学生信 会激发他的好奇心，促动他的挑战意识，提高他的乐趣，尤其五班， 我甚至担心他们会学科重视跑偏，我反倒要提醒他们平衡其他学科呢!同时我们要多鼓励、肯定、表扬学生。我也是由于才接触街里的 学生，说实话，初来乍到，我不是很了解学生的品行，所以对于批评 我是很谨慎的去触及的，取而代之的就更多了开导、鼓励、表扬，这 更让我清楚的看到，真的是表扬大于批评，肯定大于否定，鼓励大于 贬损！想想而今成年的我们受到表扬时的感受不也是如此吗？何况那 些还在成长中的孩子呢！再说知识收获吧，正所谓教学相长啊，这半年来，我学了太多的 地理知识，好多我们上学时就学的东西，可已经忘到再看时都觉得是 新事物，从不曾碰触过。想想遗忘多可怕，而学习多伟大，呵呵！现 在，常看到电视上的知识问答类节目的好多问题都是我们地理学科的 知识啊，答案就在我们身边，学学就能会的东西，我们的懈怠，让太 多有用的知识擦肩而过了！突然感慨，若是每一学科都教一遍，我们 得提高多少啊，当然，那不是科学之举，因为随之而来的负面问题也 很多的，最起码不利于提高此教学期间的质量。不过，这也提醒我， 让学习伴我们生活，让知识充实我们大脑，这是一名教师多么好的习 息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大 的影响。五、今后的努力目标当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教， 更要不断的学习，适应性理念，掌握现代教育技术，用于自己的教学 过程之中，今后的教学工作，我一定应以素质教育为突破点，锐意进 取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培养学生技能。八年级地理教学工作总结8时间过的真快，转眼本学期又要画上句号。回首本学期走过的路， 有得也有失，有苦也有甜。在担任八年级四个班地理教学工作中，我 能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 我认真备课上课，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了 更好的开展以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课上课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，来 确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课 堂上我注意课堂生境的生成和灵活运用，同时比较注意学生能力的培 养和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地 理素养和地理技能都有所提高和进步。二、努力打造高效课堂。充分的备课固然很重要，但课堂的灵活驾驭更重要。在课堂上我 比较注意及时调动学生的积极性、主动性。让学生能够充分交流和互 动，体现学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽 可能的在课堂上就能消化和吸收所学的知识。为学生营造一个轻松愉 快的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。三、积极配合学校教导处的工作安排，积极参加每周一课活动。及时学习和借鉴同学科其他教师的课堂教学方法和教学手段，课 后进行观课议课的交流。通过这样的学习，我发现每个老师都有自己 独特的教学风格。所以善于取长补短对我们广大教师的业务有很多的 帮助。另外，本学期我们学科组教师在学校的安排下，去实验中学学 习观摩了全省的地理骨干教师的优质课的课堂展示。回到学校后，我 们坐在一起进行了热烈的讨论和研究一一我们和大师们还有哪些差别？ 如何缩小这种差别？我们看到了他们哪些值得我们认真思考的东西？ 通过这一次的学习交流，很多老师都受到不同的启发，教学也开展得 有声有色。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生量身定做相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习 渐渐产生兴趣。促进更多的学困生跟上来，并且逐渐由被动变成主动， 使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有翻天覆地 的变化。当然，在教育教学工作中不可避免的存在许多不足，比如，不能 面面俱到到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关心和鼓励不够, 再如，课堂也不是想象中的理想等等。今后，我将继续努力，尽己所 能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为理 想课堂、精品课堂而努力奋斗！ 八年级地理教学工作总结9地理学科在初中和其他学科一样重要，它与人们的学习、生活、 成长有密切的联系。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、 情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名教师就要认真 地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些工作，现总结反思如下:一、加强学习，提高素质积极参加学校组织的科组活动及周未流动学习。做到有记录、有 心得。积极参加继续教育和骨干教师培训，努力提高业务素质。积极 参加校本研究，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学 习、运用与实践。二、深入分析，制定计划开学初，根据学校教务处的计划安排并结合八年级实际情况，制 定好本学期八年级地理教学计划。在日常教学过程中，认真落实，及 时发现情况，及时解决，及时修正。三、构建和谐，形成合力在教育教学工作中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、 耐心教导；对待同事团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长主动 协调，积极沟通；对待自己严于律已、以身作则、为人师表。四、精心准备，讲求效率1、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，学习先进的教育 教学思想和方法。做到周前备课、课前再备课，积极利用网络和配套 教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、激发学生的学习兴趣，引导学生思考课文中提出的问题和现象, 并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展 示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把需 要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。3、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思维方 法、学习方法的指导上。密切联系生产生活的实际与地理环境的关系， 重视读图、用图、利用图表分析的能力训练，加强学生间的合作探究 能力的培养，努力提高课堂学习实效。教学反馈当堂完成，对突出问 题及时予以纠正、指导。4、耐心细致做好后进生转化工工作作。在课堂教学中，注重分层 次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细 批阅，给出激励性的评语，要让他们真实的感受到老师的关爱。以积 极的心态，坚持谈话辅导，鼓励学生努力学习，永不放弃，坚信会考 一定有个好结果。五、取得成绩，存在不足本学期在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育 教学任务。所教学生基本上具备了初中阶段的地理基础知识和基本技 能，为学生今后继续学习、参加社会实践活动打下基础。绝大多数学 生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程 度的提高，能初步认识地理环境与人类活动的相互关系，增强了学生 的环境保护意识和可持续发展的观念。通过模拟考试检测，15班有8个90分以上，85至90分有10个 学生，全班及格率为76. 8%,所任教的其他班级及格率都在62%以上。在取得成绩的同时，也存在着不足。主要表现在：在组织学生课 堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学 生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的.学生多，对一些 学生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的学习效 果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上 效果不是很明显。六、面向未来，继续拼搏1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法, 大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。2、加强学习，在课件制作水平上还要提高。3、保持成绩，克服不足，再上一层楼。八年级地理教学工作总结10本学期我担任八年级(3)班的地理教育教学工作。在学校的教育指 导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取 得了较好的实效。现归纳如下几个方面：一、认真学习、研究新的教育理论、新课标和新的课改教材。通过学习，不断提高了认识，转变了教育教学理念，使自己的自 身理论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为 切实的教育教学行为；同时及时总结教育教学中的经验，推广课改经 验和课改成果，精心设计教学案例，使理论学习真正达到学以致用， 学用结合。二、认真备课、上课，细致批阅作业。1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质 量，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的 教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，到图书室查找 资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许 多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我 都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心 的笑容是我最大的鼓励与快乐。2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结 构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些 问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精 选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果， 增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。3、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料的收集、整 理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。认真学习计算机理论， 提高课件的制作水平。积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最 佳的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进 行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形， 师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。4、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于 学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中， 从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们 读图分析能力。尤其是在地理模拟测试中，我命题重点以读图分析为 主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。 教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图 阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学 知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和 地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重 要国家的准确位置的掌握。5、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明 了方向。每一个班级的学生数都在五十人左右，每批改一次作业就是 一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负 担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显 得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直 接的交流、与沟通。6、能积极向同伴学习，走进同组教师和优秀教师的课堂，向同组教 师学习，不耻下问，并积极参加单周的教研。就当天发生的教学突发事 件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习. 从而提高了自己的教学水平。我在今后工作中，继续努力，争取取得 更好的成绩。八年级地理教学工作总结1120xx年x月x日时间匆匆而过，回顾本学年的地理教学工作，有 收获，也有教训，使我在教学中得到很大的收益。为了更好地做好下 学年的工作，现在总结一下本学年地理教学工作中的一些心得：地理学科在初中来讲是一门非中考的科目，但它与人们的生活有 密切的联系。八年级学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子 孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发学生对中 国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，我们要抓住学生的这 种心理状态，有针对性地对学生进行教学。如何引导学生重视地理， 激发学习兴趣，进一步夯实地理基础，成为本学年地理教学的中心任 务。八年级的学生经过一年的系统学习，大部分学生掌握了一定的地 理知识，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未 能及时做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，后 进生人数偏多，他们在课堂上注意力不集中，对其他同学造成一定的 不良影响。中等生的读图分析能力不强，对技巧性和灵活性大的题目 仍难以适应。一、激发学生的积极性及学习爱好惯啊！再谈教学成果：刚开学不久，学校便组织听公开课，我被听的是 八班的课，这个班可谓全校最差的班级，连班主任都没有信心，好意 劝我换个班吧，说我是不了解情况，我也茫然，到底能是什么结果我 也不确定，但我告诉自己一个原则：没有教不会的学生，只有教不好 的老师！我不能给自己开脱，这是我的学生，他们应该是平等的，至 少在一个师者的眼里该是这样。我决定不改班级，深入班级研究了他 们的状况，我发现，他们也不是骨子里就有多笨，只是好久没人关注， 好久没有学习意识，更别说什么理想和乐趣了，我试着鼓励他们、表 扬他们、给他们打气，我发现他们的眼里有亮光了，脸上有笑容了， 其实后进生的自尊和渴望被重视的心情是一样的。在公开课上，我也 以激励为大前提，量身设计问题，让他们感受到探究的乐趣、学会的 喜悦、小组竞赛的荣誉感。这堂课居然超乎我想象的好，个个表现都 很积极。课堂达成效果超乎预想。可见，不管什么基础，只要你用爱 心浇灌，用责任承担，结果都会很精彩！过程决定结果，通过两次月考和一次其中考试，看出学生的学习 成绩有了很大的进步，后进生的成绩进步更为突出，比如五班的车润在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中 提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感爱好的地 理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起 学生的求知欲。二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地 理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实 在在熟悉把握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它 学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理基 础知识与学好其它学科的关系。三、制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、 用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生 介绍地理学习的形式。针对八年级学生的特点，要求应简明具体而又 切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复 习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用，主 要体现在农业、工业及其联系纽带一一交通运输业等方面。四、在教学中提倡自主、合作、探究式学习。从而使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知 识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究 精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱 家”意识。诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不 高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、成绩不尽人意等， 这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信 只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教学我一定会取得更加显著 的成效八年级地理教学工作总结12时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很 大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得：地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密 切的联系。初二学生，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识 都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、 理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进 行教学。一、加强地理知识学习，练好扎实的教学基本功在地理教学方面，我加强教育理论学习，提高教学水平。为了上 好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。 认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的 基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。 考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课 的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的 培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上 注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学 生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、激发学生的积极性及学习兴趣在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中 提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地 理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起 学生的求知欲。三、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地 理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实 在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它 学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基 础知识与学好其它学科的关系。四、制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、 用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生 介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切 实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、 测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用，主要体 现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理知识与通信、邮 电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和 各种交通路线的地理分布知识。五、积极参加校本研究1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用 与实践。积极参加学校组织的听评课等校本研究活动。虽然自己的水 平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气 馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中， 我仍将一如既往的“激情飞扬” O2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学 设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸 索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式， 转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式， 力求实现最优化的教学目标。“心若在，梦就在。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目 标与追求。八年级地理教学工作总结1320xx-20xx学年第二学期已经结束，上一学期主要担任八年级地 理的教学工作，通过回顾上一学期的教学工作，现总结如下：一、教育教学1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每 一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教 学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力 结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创 新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多。3、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、 学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师 的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进 工作。4、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考所占的分数不多， 学生也轻视地理学习。从小没有养成良好的学习习惯和学习方法。学 生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这 些情况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持注意，重点要求学生掌 握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导， 在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学 生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。5、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习 形式，由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难 度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材， 结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相 关的时事材料，如“地震，火山，神州五号成功返回，台风事件等， 结合本地的自然环境和经济建设成就，注重生活与所学知识内容的联 系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、 难点，认真备好每一节课。二、本学期取得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教 学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得中 国地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社 会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地 对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方 法，为进一步学习地理打下良好的基础。三、存在的不足1、当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时 地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的学生 多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化 工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。2、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应 细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂 不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。3、师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角 度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己 设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。四、今后的工作目标1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法, 大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在 实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法, 才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。尽管上一学期的教学任务圆满完成，但是依然还存在以上所列举 的各种问题，在以后的教学工作中定会有所改进。八年级地理教学工作总结14转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担 任初二的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的 实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计 划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对 本学期工作做如下总结：一、教育教学1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教 学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力