Unit 5 What does she do第一课时

Unit 5 What does she do?第一课时一、教学目标：1.能够听、说、读、写本课时单词：singer, writer, actress, actor, artist, TV reporter2.能够理解、认读白体句子：What does your father/mother do? Hes /Shes a .二、教学重点：本课时的重点是掌握A Lets learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍。三、教学难点：本课时的难点是在准确区分使用冠词an和a,如：an actress, a writer.四、教学过程ProcedureMethodPurposeWarm up1.教师放四年级的Chant：Whats father.学生边说边根据内容做一些动作。调动学生学习的兴趣。回忆旧知识 Preview2,利用图片复习已经学过的职业单词，和句型What is he/she? 由此引出新句型What does she/he do ?复习以前学过的职业单词和句型引入新句型。Presentation1. 通过图片以及各种方式引入新的单词2. Make a chant ： What does he / she do? hes / shes a /an3. 超练句型：Ask and answer ：What does he/she do ? He/She is .4. listen and follow 5. guessing game6. Lets Chant . ( 主要让学生区分 I do / She does.) 7. 职业调查1. 用有趣的图片引入引起学生的注意。2. 通过自编Chant 让学生在歌谣中记单词，朗朗上口。3. 跟录音模仿发音。4. 区分I do /She does5. 在情景中运用句型和单词Consolidation and extension1.未来时空 ： 课本Group work :What are you going to be/ I am going to be a /an 小调查：问同学未来的职业。2.56页Lets Chant拓展未来的职业，学生能表达自已的志愿。让学生知道职业的单词有很多在动词后后缀构成，更容易记单词。拓展词汇。Summary and exercise练习：1. 抢答 : 什么职业？2.填空。1. 总结单词后缀法。2. 小结3. Do you know these jobs ?homework:通过各种单词和情景的提示让学生猜职业单词。让学生知道职业的单词有很多在动词后后缀构成，更容易记单词。拓展词汇。