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语文园地六本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）了解著名书法家颜真卿及颜体楷书基本特点，感受书法的 魅力。（二）欣赏颜体楷书代表作勤礼碑，感受碑帖恢宏雄壮、大气 磅礴的特点，及颜体书写的简要提示。（三）积累有关“为人”的名言名句，了解大意，懂得并学习君 子的为人之道。二、教学准备课件，准备4个有关颜真卿的小故事，收集有关“君子小人”的 名言名句，书签。三、教学过程（一）书写赏析1. 打开眼睛，辨字说特点。（1）猜“书法”激兴趣。同学们，有这样一种艺术，它既不是舞蹈，也不是诗歌；既不是 画，也不是音乐，但是却被人们誉称为“无言的诗，无形的舞；无图 的画，无声的乐”一一你们知道它是什么吗？是的，它就是我国的汉 字书法。进入书法世界，有一个不二法门，那就是“打开你的眼睛”。 这节课，让我们打开眼睛与书法对话。（2）聊“书法”入艺境。 在第三单元综合性学习中，我们已经认识了几位大书法家，下 面请欣赏一下他们的书法作品。（课件出示南朝智永的楷书，唐朝怀 素的草书，明代文微明的行草） 这几幅书法作品分别是谁写的？它们各有什么特点？全班交 流分享。（课件相机出示作者、字体名称和特点）预设一：分别是南朝智永、唐朝怀素、明代文微明的作品。预设二：有楷书、草书和行书。预设三：智永楷书作品特点一一笔画平直、端庄雄伟等。怀素草书作品特点一一笔画连绵、灵动自然等。文微明行草作品特点一一意韵生动、秀润儒雅等。 小结。同学们真能干，不仅熟悉这儿位书法家，还能用词准确 地描述各自的书法特点。这节课，我们再去认识一位著名的书法家, 去欣赏他的书法作品，感受其书法特点。2. 打开眼睛，赏书法明特点。（1）赏“字”，找主人。 （出示颜真卿图片）这就是唐代著名的书法家一一颜真卿。相 信同学们对他一定有所了解，谁愿意来分享一下？（指名说） 播放视频，介绍颜真卿。颜真卿，709-784,字清臣，今陕西西安人，唐代书法家，他与 赵孟娘、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家二看了视频，你对颜真卿又有哪些新的了解？ 他的楷书有什么特点呢？请翻开书，谁来读读描述颜真卿楷书 特点的句子，再圈出表现颜体楷书特点的词语。（课件出示相关句子） 出示勤礼碑局部作品，引导学生一边欣赏一边再次感受颜 体楷书的特点。 介绍创作背景。这幅书法作品选自颜真卿代表作之一勤礼碑。勤礼碑是竖重，姿势正确）学生练习写颜体“书”字，师生互评。（4）读故事，感其品。 大家学写颜体，除了字写得好之外，其实颜真卿身上还有更为 后人所敬仰的东西，那又是什么呢？请拿出资料，快速阅读四个小故 事一一你从中感受到颜真卿是个怎样的人？资料一：黄泥习字资料二：写祭侄稿资料三：死也甘心资料四：英勇就义 交流汇报。（预设：他秉性正直、笃实纯厚、不阿谀权贵、不屈 意媚上，刚正有气节，以义烈闻名于世，最终以死明志）小结：颜真卿不仅书法端庄雄伟、气势磅礴，取得了很高的成就， 而且品德高尚，一身正气，深受后人崇拜一一接下来我们一起去读读 “日积月累”中的名言名句，进一步感受君子的品性。（二）日积月累1. 读名言，学做人。合作小贴士自由读名言，要求读正确、流利。借助关键词的注释，说说每一句的意思。四人小组按序说说大意，相互补充。（1）读通句子。强调“恻隐”“人有耻”的读音。（2）知晓大意，练习背诵。 学生汇报。 教师点拨。君子看重的是道义，小人看重的是利益。君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。同情心就是施行仁德的开始。不义之事做多了，一定会自受其害。一个人有了羞耻心，有些不该做的事就不会去做了。(3) 学以致用，拓展积累。(出示)填写合适的名言。小飞认识到了自己的错误，羞愧的脸红了。”,我们都相信他不会再做这样的事情了。爸爸说，做人要做君子，心胸一定要开阔，不要总是斤斤计 较,这让我想到了 ”。看到灾区受灾的画面后，弟弟毫不犹豫地向灾区捐出了自己全部的零花钱。”，希望弟弟能始终保持这颗仁义之心。奶奶在看电视剧时，看见坏人作恶多端，总会说：2. 做书签，学君子。(1) 选择名言，制作书签。(2) 分享书签，交流感受。(3) 互赠书签，相互勉励。总结：这节课，我们欣赏了颜真卿的书法，学习了有关君子品行 的名言名句，除了感受到颜真卿梏书的端庄雄伟、气势磅礴外，还知 道了他是一个刚正不阿的人，是在他之后的历代人心目中的“君子”； 相信同学们会把颜真卿当自己的偶像，在学习本领的同时，培养自己 高尚的品德，做一个堂堂正正的“正人君子”。
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